中学生英国留学条件

【环球网留学综合报道】英国媒体《电讯报》网站近日消息报道，官方数据表明，由于近期移民带来的“婴儿潮”，十年内英国中学生数量将上升百分之二十。英国教育局预测，英国将在2026年面对五十万以上的中学生数量增长。为了应对学位增加的需求，政府将需要新建大约267个中等大小的中学。

学生人数增长是由于出生率的上升导致越来越多的人口进入学龄期。数据显示，中学生数量的突然增长主要由于2002年以来出生率的上升，导致每年11岁进入中学的学生多于16岁离开的学生。一篇教育局报告写道：“学龄人口变化主要由出生率而驱动。直接从英国国以外移民而来的学生对学龄人口影响很小，但是由于出生于国外的生育期妇女人数增长，她们的生育率普遍更高，从而导致出生率的上升。”

报告显示，在国立公立学校就读的学生将会在2026年达到330万，增长率达百分之十九点一，也就是说增加534000名学生。而小学生数量也将在2026年上升十万人。

一名教育局代表人说道：“我们有决心保证每个孩子都有学位。虽然2016年和2017年之间英格兰小学生数量增长了74490人，小学班级平均人数却没有任何变动。中学生人数由于00年代出生率的上升增长了29670人，班级平均人数有略微上涨，由2016年的20.4人上升到2017年的20.8人。”

(实习编译：王成成 审稿：曲芮佳)

很多家长会选择在孩子初中毕业的时候，送孩子出国留学，希望在英国高中的精英教育体制下，孩子可以顺利升入知名大学。

这个逻辑是符合现在实际留学情况的，相较于国内读高中后出国读大学，在英国读高中升入英国知名大学的几率更大。

那怎样才能顺利考进英国高中呢？需要学习什么内容？参加哪些考试？初三毕业之后再着手申请还来得及吗？什么时间递交申请？申请材料需要哪些？

名师指导初中生走进英国高中的正确姿势

最近很多家长来培顿咨询孩子留学英国高中的事项，今天培顿资深规划师Ivy老师就详细介绍：为什么选择留学英国高中？留学的时间与准备应该如何规划？

Q为什么选择去英国读高中？

A:不管是从教育发达程度、时间成本还是机会成本考虑，留学英国高中都是很好的选择。

之所以越来越多的家长看中英国高中，首先是肯定英国的教育发达程度，作为老牌的教育帝国，英国的教育产业非常发达、完整。

咱们的家长在考虑让孩子留学的时候，对重点大学都是有期待的。像美国、加拿大、英国、澳洲这样纯英文授课的国家，相对来说都是非常认可英国的教育体制，包括英国的初中、高中，它的教育优势非常明显。

第二个考虑时间成本。英国的高中是两年制，相对来说是比较节省时间的，英国两年攻读A-Level高中。

再有就是很多家长偏重选择英国高中让孩子留学，但是一般会考虑孩子年龄小，担心不适应国外生活。而留学英国高中可以很好的缓解这一担忧，因为孩子可以在国内读完整个高一之后再到国外去读书，这符合家长在初中段照顾孩子的心理。

第三个我们考虑机会成本。在英国，大学是非常有名的，尤其是像牛津、剑桥、帝国理工等等G5大学，包括爱丁堡大学这一类英国大学，都是在世界大学排名Top100中很靠前的，对于很多中国大陆尤其是东北的孩子来说是比较有诱惑力的。和国内的大学相比，在国内考上985、211重点大学并不容易，相对来说，申请国外的知名大学，录取的机会更大。

并且国外的大学是申请制，申请所需要的材料和成绩都是可以刷新的，我们有相对多的机会，比如说雅思、A-Level或者相关类的考试，学生是有几次机会的。而国内咱们都知道就是“千军万马过独木桥”几乎是一考定终身。所以现在越来越多的家长选择申请海外的名校，原因也是申请制综合考虑学生的素质和才能，机会更多一些。

名师指导初中生走进英国高中的正确姿势

总的来说，如果说孩子和家长考虑英国留学读高中，是非常聪明的选择。英国的G5和比较好的Top10大学相对来说更倾向于录取本地高中的优秀孩子。正常情况下咱们的孩子用高考成绩申请好大学是很难的，分数要求很高，这对于在国内读高中的孩子来说是不占便宜的。

Q申请英高需要准备什么？

A:英国高中的申请条件主要还是雅思成绩、面试和笔试。

虽然不是所有的学校都要求雅思成绩，但提交成绩对录取是很有帮助的，如果同学的雅思成绩可以达到6.5以上或者最低6分，提交成绩这对同学来说是一个有竞争力的优势。

通过面试和笔试也同样能考核同学对语言的把控能力。

就像申请九大公学、精英私立高中的时候，校方会通过笔试、面试来选择适合他们的学生，这个时候学生的准备是否充分、对语言的把控能力是否够用、能不能清晰的表达自己的观点，这都是对方考核我们的信息点。

所以我们需要准备的主要还是语言为主，培顿现在为学生准备的就是UNLOCK课程+雅思课程。UNLOCK主打雅思基础部分，通过1-5册的学习，学生可以很轻松的掌握英语听说读写的基础和能力，到底学生从哪册UNLOCK开始学，要看学生的年龄和英语基础，基础好的就从雅思开始进，也是可以的。

在培顿给同学进行英国高中院校申请的时候，咱们也是依据雅思成绩、面试笔试这两大部分，来判断孩子适合申请哪一水平的院校，从而找到最适合孩子，也是孩子够得到的、最好的院校。

Q申请英高如何规划时间？

A:申请英国高中的流程既简单也复杂。

提醒大家一定要记住：英国高中申请需要提前一年。

这个很容易明白，早作准备早结果。不过年龄上是需要注意的，这个要求很严格，咱们以后具体说。

简单点解释，对标国内年龄段的话，初三毕业之后的10月份开始递交申请，申请当中就需要你的所有申请材料，经过校方的资料审核之后，会在12月份通知咱们面试和笔试（培顿在帮同学申请院校的时候会同时申请3-5所不同级别的院校，所准备的材料相对较多）。然后第二年的1月份学生会收到OFFER。

至于最后学生选择去哪所高中，还要看地理位置、男校女校、A-Level成绩等等。选定学校之后走学校的程序，然后在3-5月份就是办理签证，准备8-9月份入学。

所以咱们往回看，在12月份面试笔试之前，学生需要充分的时间去准备，且在语言方面做好万全准备。毕竟在面试笔试部分、尤其是笔试部分，校方不仅考核英语方面知识，还会考核数学、逻辑、智商问题，在这些问题都是英文对答的情况下，学生对英文的整个把控和应用能力就非常重要。

这个准备成绩和备考的过程一般在两年左右甚至三年，当然这与我们学生的英语基础是相关的。

Q培顿学员如何走进英高？

A:培顿学员走进英国高中的不少，在这里有两个非常典型的学员案例，分享给大家。

一个是陈奕诺一个是陈奕龙，他们是姐弟两个，分别走进了英国的知名高中和初中。

陈奕诺同学是育才本部英特班的学生，在分流考试之后来到培顿进行系统学习。大概学习了9个月左右的时间，通过一系列的准备，包括面试、笔试，申请到了英国著名的玛格丽特女王学校。

在她申请学校的过程中还有一个小插曲。因为她的年级还小，妈妈也希望她有时间更好的适应英国的高中生活，所以培顿给她制定的计划是先读1年Pre-Level，然后读2年的A-Level，一共是三年。但是很有意思的是经过在培顿9个月左右的英语学习，加上她本身是英特班的学生、语言能力非常强，所以她在面试、笔试中取得了很好的成绩，校方认为她可以直接读A-Level就可以了，不需要先读1年的Pre-Level，所以她顺利升入英国高中，还是玛格丽特女王学校这样优秀的院校。

这就为孩子争取了一年的时间去接受其他的知识，回到咱们最初的建议，语言成绩与能力在留学申请中非常重要。

（详细留学申请过程，请戳：酷！她用极短时间斩获英国“玛格利特女王学校”OFFER，我们一定做对了什么！）

名师指导初中生走进英国高中的正确姿势

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再一个是陈奕龙同学，他是育才双语小学六年级的学生，他是在六年级开始在培顿脱产学习UNLOCK课程，成功的申请到了英国贝德福德中学，是英国的一所精英初中，准备以后在英国申请A-Level学习和大学阶段学习。

他大概用1年的时间学了培顿UNLOCK的1-4册，现在已经到英国学习了，能听懂课并且和小伙伴交流，这得益于他在国内的语言学习基础和能力非常好，家长也非常放心。

名师指导初中生走进英国高中的正确姿势

从这两个案例来说，如果学生从初三开始准备申请英国高中的话，学生的基础一定是相对很好的，像陈奕诺就是，本身是英特班的学生，又进行了系统的学习和准备，并且她在初二的时候也在培顿学习了一段时间的UNLOCK，这都是语言学习的基础。

如果咱们的学生想要申请英国留学，希望走进好的高中、大学，语言能力又短时间内不能达到很好的水平，还是要提前准备、像陈奕龙那样提前学习初中课程，为日后的升学做好准备。

留学英国，初中也好、高中也罢，语言成绩与对语言的把控和逻辑表达能力都至关重要。

每年中考,可谓是学生们人生中的第一次“大考”。获得优秀的中考成绩可以进入重点高中学习,意味着有相当大的几率考入重点大学,从而为今后的锦绣前程奠定坚实的基础。可事实上每年中考,总是有人欢喜有人忧。

而在当下,越来越多人低龄留学海外。尤其英国,在整体社会稳定度方面让人放心,而且对于中国留学生的态度也更为积极。又加上英国过硬的教育质量,英国正成为中国低龄留学生最热门目的地。

中考后留学,不仅是那些一开始就有志于到外国大学深造的同学的专利,更是很多中考不利的初中生们重新出发、开阔视野的明智选择。

如果你现在有出国留学的意向,或是中考成绩不理想考虑留学,就可以选择柴老师说留学团队,帮助孩子选择更好的道路。很多家长可能会有疑问:低年龄段孩子留学安全吗?孩子的生活和学业谁能管?孩子能融入到真正的异国文化和社群中去吗?孩子感到快乐吗?孩子能申报到更好的全球名校吗?

柴老师说留学全托管体系化预警制为海外低年龄段留学生提供量身定制的全方位留学服务,开创了境外留学服务的新领域。

“全托管留学”全职境外团队负责为孩子们保驾护航:生活老师为孩子们精心挑选英国寄宿家庭,时时保持沟通,周全地照顾孩子的生活起居,推动孩子们更快融入当地生活;在学校,全托管学业老师每天都会跟学校的各科老师进行沟通,及时发现并帮助孩子解决学习上的困难;每天放学及每个周末,学业老师都会为他们安排英语及其他学科的加补课,持续推动孩子在国外学校的顺利学习和更高提升。

为了拓宽学生的视野、提升学生的各方能力,全托管还精心安排孩子们两周一次小游学,每年一次大游学,进入当地博物馆、美术馆、剧院,走访欧洲名城,感受不同文化魅力。对于要冲击牛剑名校的同学,柴老师团队的老师也会全力推荐孩子们在学校做“学生干部”进行锻炼,并在暑假为孩子争取当地知名机构的实习名额。

20年来,从全托管走出去的孩子们,80%都进入了世界排名前100的大学,七届毕业生中,有14名学生被全球排名前十的剑桥大学,牛津大学和帝国理工录取。

柴老师说留学团队一直以来由资深教师,以管家式的服务,为学生作好最佳留学规划,为每个学生严格筛选并匹配最合适的寄宿学校及提供优质背景提升培训,旨在帮助低龄中国学生接受英国精英寄宿教育,架起中国和英国学校的桥梁。

近些年,低龄留学的趋势越来越明显,许多孩子在初高中时期就出国学习。一方面留学可以让孩子接受更好的教育资源和人脉圈,培养国际视野;另一方面这也是避开高考,有更大几率上世界名校的弯道超车法。但许多家长难免担心孩子的安全问题以及不同国家的教育状况,经常会问哪个国家更好,那么下面就对留学国家的选择进行解答。

其实,多了解身边留学家庭就能发现,低龄留学中英国是最主要的选择。这是因为英国是精英教育,具有管理严格安全、课程设置个性化等特点,而且更易升入世界名校,因此受到了不少家长和学生的欢迎。

英国教育发展长远,整体模式已经非常成熟,是全球公认的精英教育。无论是中小学的学习管理都非常严格,对于学生安全的保障也非常到位。此外,在课程设置上,更加关注学生自身的兴趣与优势,让学生能够进行个性化选择喜欢的课程并进行发展。这样的课程设置,不仅能够让孩子更有兴趣去学习,也能够更早的对大学学习做基础铺垫,有助于未来长远发展。当然,为了保证学习质量,每个班的国际生设置也很少,拥有更好的学习环境,并提升语言能力。

低龄留学英国成为了越来越多家庭的选择,但想要顺利进入英国学习并进入理想高校却并不是一件容易的事情。但有了柴老师说留学,从学校申请到留学英国的学习、生活等都将更加方便。作为国内首家专门为中学生提供留学境外全程托管的服务品牌,柴老师说留学的全托管团队将从学业、生活、情绪三大方面进行管理,真正让学生的高中留学之旅顺畅又愉快。

当学业遇到困难,全托管团队将对学生进行课后补习,快速解决难点、疑点。针对专业课的偏科、语言水平不足等问题,都有老师进行引导与指导,进行快速提升;在学习中,不免会遇到压力过大的状况,这时全托管团队也不会放任不管,而是认真了解与引导,让孩子尽快恢复良好的状况去享受英国生活,同时更加专心的学习;当然,生活中出现各的各种事情,如证件丢失、出行安全等,团队也将及时进行处理与安排,一切都以学生的学习、安全为重。而且全托管团队还有24小时在线服务,随时都能为国内家长汇报学生状况,保障学生安全、健康的度过留学生活。

作为国内首个专做中小学生海外全托管的海外教育托管机构,柴老师说留学服务与英国当地多所学校保持良好合作关系。并通过全托管项目体系化预警制,为众多海外低龄留学生提供量身定制的全方位留学服务,从学业、生活、情绪三大方面进行管理,助力越来愈多的学生进入全球TOP100大学。

相比于以前大学本科阶段或是硕博阶段出国留学才是主流,现如今,越来越多的中国家庭开始接受低龄留学,中学就出国留学的学生越来越多。

说起低龄留学,英国绝对是其中的佼佼者。因为国家对低龄留学十分宽容的政策,英国也逐渐成为低龄留学的热门国家之一。不过,低龄留学生在出国读书方面还是存在着许多不可忽视的问题,在学习环境的适应、独立生活的能力等方面,都将面临着巨大的考验。下面柴老师说留学针对具体问题给大家一些建议,希望能有一定的帮助。

自控能力差缺乏规划,导致留学失控

我们在新闻上看过许多案例,孩子出国后远离父母的监管,沉迷游戏玩乐,一开始是缺勤偷懒了,后面慢慢地索性完全不去上学了,最后该留级的留级,该退学的退学……

这样的案例还真不是个别现象。尤其是对于低龄留学的留学生来说,国内上学时,在家有父母看管,在学校有老师盯着,很多孩子一直是处于一种被动式学习状态,是在家长和老师的驱动下学习。

与此同时,一直到中高考结束前,他们都不太需要去思考未来读什么大学什么专业,想从事什么工作。在这种学习模式下的孩子,自控能力和规划性往往比较差。一旦出国后,发现课余时间多了,学习压力看似少了,爸妈不在身边了,外国老师好像也不会每天盯着作业进度了,反正未来也不知道要做什么好,放飞自我的心就来了……

如若我们在国内已经给予孩子足够的信任、自我抉择的权利及承担后果的能力,那么当孩子即使独自面对事情,也有度地去调节自我,清晰地认识自我需求,从而有更高的自控能力。

这时候,如果有第三方能在国外监管孩子的学习、生活和情绪,那么家长就可以更加放心了。柴老师全托管正是为低龄留学生提供学习、生活、情绪全托管的专业负责大后方。

柴老师说留学团队每周为全托管同学提供雅思和学科专业加补课。专业加补课的老师,大多来自同学们自己的任课老师。老师会有规划的给每位同学安排学习任务,避免孩子一个人在国外偷懒贪玩的现象发生。生活上24小时监护,周全照顾孩子生活起居,交通出行,监管学生与寄宿家庭的相处,始终将孩子们的身心健康放在第一位。对于自控力差、缺乏规划的孩子,柴老师全托管会随时督促鼓励,帮助孩子们找到在英国的正确人生方向。

低龄出国留学不易:想家是常态

刚上寄宿学校的孩子,尤其是低龄留学生,由于想家,思念父母而心情低落是非常有可能发生的情况。第一次离家、出国之后,想家,恋家是一个非常正常的现象。父母不应粗暴地责骂孩子。而应该慢慢安慰他们,让他们明白:父母明白他们的心情,也理解他们的感受。

现在的网络很发达,且学校会提供无线网,沟通也会很顺畅、方便。对于处于青少年的学生来讲,是需要一定的适应过程的,所以家长也应该多鼓励孩子,给孩子一定的适应时间,毕竟孩子们还是很需要远在国内的父母的理解、支持和情绪安慰。

很多家长可能还是觉得不放心,害怕自家孩子想家情绪难以排解。事实上,柴老师说留学早就考虑过这个问题,除了在校时,孩子们都会有心理辅导老师、舍监等资源可寻求帮助、开导外;柴老师说留学帮助安排的寄宿家庭也会提供安全舒适的环境,让孩子们感受到家庭的温暖,以及全托管团队的关爱与陪伴。发现孩子心情不好时,会第一时间和孩子沟通,细心开导,让孩子们身心愉悦,家长少点担心。

安全、健康、学业、生活、情绪……每一个小困难,对于独自在外的留学生来说,都可能在生活和学习中变成一个巨大的包袱。任何一个方面出现问题,低龄留学生都可能难以招架。

既然选择了早早送孩子出国,就一定不能放任他们野蛮生长,对低龄留学生来说,上一份“双保险”很重要,而柴老师说留学全托管服务可以说是令家长放心选择,孩子安心进步的有力保障。

柴老师说留学为低龄留学生保驾护航

在境内,为了让学生能顺利入读英国课程并融入当地生活,柴老师说留学为全体学生从低龄到大学顺利入读提供量身定制的教育规划之路;针对学生特长和短板,提供专业的学习规划和科目培训,培养自学能力,训练自理能力,强化孩子自信心,以利于学生适应即将面对的英国课程和英伦文化环境,无缝衔接海外精英教育,帮助学生畅通无阻地直升理想学校。

在境外,为学生提供健康、安全、学业、生活、情绪的整体托管。在生活上24小时待命,随时处理紧急事件,周全照顾孩子生活起居,交通出行,安全等;情绪上定期找孩子谈话沟通,及时发现解决孩子的情绪问题等……

柴老师说留学精通海外教育体系、教育政策环境、签证制度、顶级大学申请要求、申请流程等等,对学生行前准备、落地辅助、学业跟进、大学申请等都有深度把握。从过程出发,用结果说话,帮助低龄留学生走好留学过程中的每一步,直到跨入梦校的大门。多年来,我们处理过多种不同的学生案例,专注英国低龄留学的专业教育品牌值得您信赖。

随着教育国际化的深入,国内初中学生赴国外留学读书的趋势进入高热阶段,相较于传统观念中的大学后“出国镀金”概念和盲目留学梦来说,如今家长们更逐渐倾向于让孩子在心智成长阶段就开始外出留学,接触“英式”教育,主要是出于对孩子“适应力”、“融入度”、“发展前景”三个方面的考虑。学生在初中阶段,思维模式还没有被中国式的教育模式完全禁锢,思维还处于比较活跃的创造期,对于新鲜事物的适应能力较强,通过留学能够帮助孩子享受更好的教育的同时也能锻炼孩子的适应能力,为以后的学习就业提供更好的基础。然而初中生留学需要面临的问题不在少数,纷繁复杂的信息扑面而来,容易混淆父母和孩子们,影响其作出正确的判断。柴老师说留学将以初中生留学为案例,依次盘点英国初中留学生的申请方式。

第一:了解英国教育体系、正确选择英国中学。信息化时代,掌握信息是关键,父母送孩子外出留学,了解当地的教育体系,为孩子选择正确的学校是留学的至关重要的第一步。柴老师说留学为学生、家长提供详细的咨询服务,顾问老师亲自面见学生、家长,深度了解需求。指导学生、家长全面了解留学国家的情况,综合考虑家长与学生的需求,推荐适合的学校。在柴老师说留学合作的学校中,圣登仕庭学院以及S&C女校的排名在全英500多所中学中排在前5%,师资及人文教育在世界范围内都是数一数二的。IPS,是一所在伦敦的私立贵族走读学校,在英国排名前50,每年都是限量招生,还有一所Kings College 是艺术生和预科生学习的私立学校。

第二:掌握申请流程、因材施教开展补习计划。在了解相关的信息之后,需要掌握的是英国中学的申请流程,因材施教地为学生展开补习计划。在申请的全过程中,柴老师说留学会有专业人士为家长孩子服务,代办或提醒相关事宜。同时为学生专门定制个性化的留学教学计划,课程包括雅思课程以及英语运用能力训练、学科课程、综合能力课程。帮助学生顺利获得学校的录取通知书的同时提前帮助学生熟悉海外教学模式,增强学生的适应能力。同时会帮助家长做好一些前期准备,包括签证的办理以及寄宿家庭的安排等等。

第三:留学后系统的学习和生活规划服务。初中留学生群体年龄尚幼,心智还未健全,去往国外之后,许多内部问题和外界因素都会影响孩子,因此系统的学习规划和相应的生活服务对于学生而言是必不可少的。柴老师说留学所提供的全托管模式囊括了境内学业培训,境外学业、生活跟进,隔周游学“第二课堂”以及课后英语和专业课加补课,职场体验,大学升学指导等各种内容。孩子在留学过程中面临的诸多问题,都将会有专业的团队来协助他解决,例如:上课听不懂;不知道如何和老师沟通;和住家相处出现问题等等。

柴老师说留学的全托管模式从2011年开始招生,成绩是有目共睹的,每年出去的学生都有进入牛津、剑桥大学的,80%以上的学生进入全球TOP100大学。柴老师全托管留学作为放心的留学模式,是专业化、系统化的精细留学,让事业奔忙无暇分心的家长们,从此远离“育儿焦虑症”。留学是好事,柴老师说留学所能做的就是让父母放心,让孩子提升。柴老师说留学通过对孩子们学业、生活、时间、金钱、心理情绪等方方面面专业的监管疏导和推进提升,让孩子们在国外学习的时候能够更加开心并且达到更高的目标,为学生创造良好的生活环境以及提供更多细节性服务。

送孩子去英国留学已经成为了越来越多中国家庭的选择,但在具体落实的过程中,住宿问题是每个家庭都不可避免的。如今又到了一年一度的高峰期,依然有许多家长一头雾水,不知道该如何选择,今天柴老师就从大家普遍选择的几种住宿方式,来阐述各自的优缺点,帮助家长朋友们进行选择。

在几种住宿方式中,校内宿舍是最省心的一种住宿方式。家长不需要额外考虑租房、以及日常生活,日常饮食也可以在学校进行解决。尤其是安全方面,因为在学校里会更有保障。但相应的,校内宿舍收费是非常高昂的,家长朋友需要考虑这方面的因素。此外,校内住宿时的学习,因为缺失了外部力量的监管可能就需要靠学生自觉。而校外租房虽然相对校内宿舍更加便宜,但因为人生地不熟极有可能遇到租房陷阱,所以需要额外考虑很多事情,费时又费力。

相比于上述两种住宿方式,寄宿家庭也是许多留学生会选择的一种住宿方式。在与英国家庭相处的过程中,能够更快的融入英国生活、了解英国文化与习俗,还能在日常相处中不断提高语言水平,因此寄宿家庭也成了普遍选择。但相应的,想要申请寄宿英国家庭需要有担保人,对于没有国外人脉的家庭来说就成了一大难题。其实,有了柴老师说留学全托管团队就都能迎刃而解。

柴老师说留学全托管团队将辅助留学生准备各种材料,让寄宿家庭申请更加便利。此外,还将帮助孩子避免各种问题。许多家庭在申请寄宿家庭时,因为前期的一些审核工作就已经精力疲乏,到了最重要的家庭选择阶段早已没了精力,想着随便申请一个即可。其实,寄宿家庭的生活习惯、主人的工作类型、兴趣爱好,甚至是信仰都将极大的影响日后的相处,而全托管团队也将从各个方面深入了解双方,为留学生选择最合适的寄宿家庭。

不只是对于寄宿的管理,柴老师说留学将从学业、生活及情绪三大方面进行全面托管。许多孩子对于学习没有自制力,全托管团队将对学生各科成绩进行目标确定,并进行补习和监管,帮助学生尽快提高;而为了保证学业的顺利,生活中遇到的各种问题也将由寄宿家庭和全托管团队一同负责,就算是出行安全也有保障,更不用说证件办理等各种琐事;当然,在外留学总会遇到各种各样的困难,甚至会有想家或者学业压力带来的情绪状况,全托管团队也将细致引导,帮助孩子们拥有一个完美的英国留学之旅。

从学业、生活再到情绪管理,柴老师说留学用20多年的经验与专业,深入了解了学生、家长的需求,帮助每一个学生精心挑选英国中产家庭作为寄宿家庭,并帮助低龄留学生顺利进入英国学校进行提高,最终进入理想学府。

凭借着世界一流的教育水平,名校云集的师资力量,以及开放平等的学术交流平台,每年去英国留学的学生人数都在递增,让英国成为了当之无愧的留学热门国家。但去英国留学到底有哪些申请条件,相信这是很多家长都在关心的问题,下面就来介绍一下初中生留学英国需要满足的条件。

家庭经济基础丰厚。低龄留学生的家庭需要较丰厚的经济基础,英国中学一般要读三四年,如英、美等国家的私立中学的费用高达30万元人民币/年,即使是政府公立中学,大概也要12万~18万元人民币/年。

申请学校。国际学生想要来英国读中学,最好及早准备,首先要明确申请学校的目标,在这方面你可以先从学校排行榜着手,BBC有按键学校排行榜网站,在这里可以查询中学的成绩表现,作为选择中学的参考。

在明确申请学校的目标之后,建议家长可以上网查询相关学校的详细资料,尽可能的深入了解学校能加大孩子申请成功的机率。如果有可能的话,最好与学校尽早取得联系,表明申请意愿并寻求协助,最重要的是向学校直接联系,具体询问入学要求和资格。学校可能会向你索取各种书面资料和成绩证明,这部分必须详细准备,不能耽误时间。

针对以上的要求,来看看柴老师怎么说。

早在2001年,我就为中学留学生在海外提供了一项叫“境外后续服务”的服务。之后的十年,找我的中学生家长越来越多, 孩子们只要在海 外的生活和学业上发现问题,都会要求我们帮助解决,当我们疲于解决各种细小琐碎的问题时,却发现有些事情发生了, 结果是无法逆转的遗憾。 开始有家长问我,可不可以自己辞去工作去海外陪孩子读书?因为,他们的孩子才十几岁,实在放心不下……问多了,我开始思考,我和我 的团队可以替代妈妈们去陪读吗?我们是不是比家长们有更多低龄段学生海外留学的管理经验?我们可以为孩子们撑起一把境外的保护伞吗?

2011年,我明确推出“全托管留学”的服务品类,体系化预警制为海外低年龄段留学生提供量身定制的全方位留学服务, 就此开创境外留学 服务的新领域。

“全托管留学”全职境外团队负责为孩子们保驾护航:生活老师为孩子们精心挑选英国寄宿家庭,时时保持沟通,周全地照顾孩子的生活起居,推动孩子们更快融入当地生活;在学校,全托管学业老师每天都会跟学校的各科老师进行沟通,及时发现并帮助孩子解决学习上的困难;每天放学及每个周末,学业老师都会为他们安排英语及其他学科的加补课,持续推动孩子在国外学校的顺利学习和更高提升。

为了拓宽学生的视野、提升学生的各方能力,全托管还精心安排孩子们两周一次小游学,每年一次大游学,进入当地博物馆、美术馆、剧院,走访欧洲名城,感受不同文化魅力。对于要冲击牛剑名校的同学,我们全力推荐孩子们在学校做“学生干部”进行锻炼,并在暑假为孩子争取当地知名机构的实习名额。

十年来,从全托管走出去的孩子们,80%都进入了世界排名前100的大学,七届毕业生中,有14名学生被全球排名前十的剑桥大学,牛津大学和帝国理工录取。

柴老师又是谁呢?

柴茵,扎根留学服务行业20年。2001年开始,即前瞻性地为中学留学生提供“境外后续服务”,2009年创建“柴老师说留学”品牌,成为国内首家专门提供中学生留学境内外全程托管的服务型品牌。2011年明确推出“全托管留学”服务品类,体系化预警制为海外低龄留学生提供量身定制的全方位个案留学服务,开创境外留学服务新领域。

柴老师20年来专注小低龄留学生海外留学,以匠人精神做留学服务,在实际工作中积累了丰富的海外教育资源和专业经验。精通海外教育体系、教育政策环境、签证制度,对世界顶级大学的申请要求、申请流程、申请策略有深度把握,成功推动了80%的项目学生进入全球Top10学校。

【述往】

早在大革命时期，陶行知先生的教育活动就引起中国共产党早期领导人的注意。周恩来在1944年《关于党的“六大”的研究》和1949年《学习毛泽东》两次报告中说，恽代英曾写信给毛泽东，建议学习陶行知到乡村里搞一搞。

1927年4月12日，蒋介石集团悍然发动“四一二”反革命政变，众多共产党人和革命群众惨遭杀害，中国共产党被迫转入地下，并且由城市转向乡村。陶行知在这个时候开始接触到中国共产党人，并与他们建立密切联系。特别是在抗日民主革命运动中，他始终站在人民立场上，与共产党人同声相应，风雨同舟二十年。

陶行知，1891年生，安徽省歙县人，中国近代伟大的教育家、思想家。辛亥革命前后就读于南京金陵大学，在毕业论文《共和精义》中即已认识到“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之”。1915年留学美国哥伦比亚大学师范学院，立志学成回国后与其他教育工作者合作，构建一个高效率之公众教育体系，以使全中国人民都能接受教育。1917年回国，力倡生活教育理论，先后创办了南京晓庄师范、上海山海工学团、重庆育才学校和社会大学。为适应社会和时局变化，先后发起平民教育、乡村教育、普及教育、战时教育和民主教育运动。他出生在贫民家庭，异常理解和同情普通人民的需要，因而在思想和行动上更加接近中国共产党的理想和追求，在“九一八”事变后，与中国共产党人发生了广泛的联系，团结文化教育界进步人士，在上海发起成立全国各界救国联合会，在重庆参与发起中国民主政团同盟，为争取民主建国，与国民党当局作坚决斗争。1946年7月25日在上海突发脑溢血辞世。后人辑其著述为《陶行知全集》，计12卷，600余万字。

1936年10月30日，陶行知在英国伦敦敬谒24748号马克思墓。

晓庄支部

1926年12月，陶行知发表《中国乡村教育改造宣言书》，表示要“招募一百万基金，征集一百万位同志，创办一百万个学校，改造一百万个乡村”。为此，他于1927年3月15日在南京近郊创办晓庄试验乡村师范，培养具有改造社会精神的新型乡村教师。学校招生广告明确表示，欢迎“愿与农民共甘苦、有志增进农民生产力，发展农民自治力”的青年学子，“小名士、书呆子、文凭迷最好不来”。

晓庄师范不同寻常的办学理想和目标，吸引了一大批怀抱改造社会理想的进步青年学生，特别是在“四一二”反革命政变后，接纳了一批年轻的共产党员和共青团员。

最早来到晓庄师范的共产党员是张宗麟，新中国成立后任教育部高等教育司副司长、计划财务司司长。他曾在南京东南大学教育科师从陶行知和陈鹤琴，1925年毕业后在浙江加入中国共产党。1927年5月，时任南京市教育局第三科科长陈鹤琴聘他为助理，同年秋，陶行知聘请他兼任晓庄师范指导员。张宗麟在“四一二”政变后与党组织失去联系，但在暗中一直支持校内具有革命倾向的青年学生。

1928年年初，因领导学生爱国运动被江苏省如皋师范学校开除的学生党员刘季平、石俊、汤澡、马名驹，以及在浙江青田中学毕业后到乡村领导农民运动而被迫害的共产党员叶刚，不约而同地考入晓庄师范。他们五人很快与南京市委取得联系，于同年夏秘密成立晓庄支部，刘季平任书记。同年秋，在中共浙江省委工作的共青团员徐明清考入晓庄师范，随后发起成立共青团晓庄支部，并担任团支部书记。

刘季平在新中国成立后担任教育部副部长、国家图书馆馆长，他在1982年著文回忆说，陶行知在晓庄师范实行民主办学。校内除了共产党地下组织外，还有两个公开的政治派别：一是国民党晓庄区分部，在国民党众多派系中属于改组派，没有跟随汪精卫完全背叛革命，对蒋介石集团倒行逆施颇为不满，同江宁县党部的关系貌合神离。二是信奉国家主义的青年党，人数不详，核心人物是掌握学校教务和训育大权的生活指导部主任杨效春，反对马克思主义阶级斗争学说。南京市委指示要集中力量，发动群众，设法赶走杨效春，对国民党晓庄区分部采取分化瓦解的策略。

1928年6月，程本海、操正球、王琳等国民党党员被陶行知派往浙江帮助创办湘湖乡村师范；7月，杨效春辞职离校；同年秋，张宗麟辞去南京市教育局的工作，专任晓庄师范生活指导部主任。在随后一年半的时间里，中共晓庄支部在几无干扰的环境里迎来了组织发展的黄金时代。

中共晓庄支部积极支持陶行知领导的乡村教育和社会改造活动，陶行知对刘季平、叶刚等青年学生的能力和态度十分赞赏，在晓庄联村自卫团、禁赌禁毒委员会、晓庄剧社、乡村信用合作社等各种乡村组织中委以重任。刘季平到校不满半年就被委任为联村自卫团副总指挥，领导附近村庄巡防、守夜，开展禁赌禁毒等活动。叶刚、谢纬棨、郭凤韶等中共党员在田汉率领的南国剧社到晓庄演出后，发起成立晓庄剧社，创作反映农民生活的剧作，陶行知和他们一起登台演出。

截至1930年年初，晓庄共产党员和共青团员各有十余人，总计有三十余人，占全校学生数超过百分之十五，他们的革命知识、活动能力、领导经验，在南京市委下属支部中都是相当出色的。时任江苏省委书记的李维汉在《回忆与研究》一书中说：“该校党支部领导党员和积极分子深入农村进行调查研究，发动附近农民组织联村自卫团。”南京市委在1930年2月2日的工作报告中称：“学生支部都有相当生活，以晓庄为最好，他们的工作是农运。”晓庄支部的工作得到了上级党委的充分肯定。

1930年2月，刘季平调任南京市委宣传部长，南京市委安排他到上海学习中国自由运动大同盟工作方法和斗争策略，他回到南京后，即指示晓庄支部牵头发起成立南京分会，有二百多人参加成立大会。时任江苏省委农委主任的陈云在考察南京党的工作后表示：“争自由的斗争有七个学校有了群众基础，其中以晓庄为最好。”4月5日，晓庄支部领导城内大中学生游行示威，声援和记洋行工人罢工，反对日本军舰停泊长江；在“红五月运动”中，以晓庄支部为骨干的革命青年学生，执行省委和市委部署，举行飞行集会，张贴革命标语，散发革命传单。国民党当局下令查封晓庄师范，逮捕了三十多名进步学生，其中石俊、胡尚志、叶刚等10名党团员惨遭杀害。

陶行知同情并支持学生爱国运动，他在《护校宣言》中痛陈“革命的教育摧残于所谓革命政府之手”，宣称“晓庄是同志的结合，不是少数个人的私有品，拘捕几个人，不能叫他根本动摇”。他坚信晓庄的“种子已遍撒全社会，在人所不到的地方，已经有了晓庄的生命，我们想不到人间有什么势力，可以把他们连根拔掉”。

左翼阵地

1930年4月12日，陶行知亲手创办的晓庄师范被国民党当局查封，平日爱护的热血青年相继被逮捕和杀害，自己也遭通缉而流亡日本。经历了国民党的白色恐怖统治，陶行知反省在晓庄师范超然于政治之上的教育救国理想，转而对现实政治表示严重关切。1931年春，他秘密回到上海，在“九一八”事变的刺激下，与党领导的文化界进步人士建立了更加紧密的联系，加入对国民党文化专制的斗争。

时任《申报》总经理的史量才秘密聘请陶行知和黄炎培、戈公振一起担任总管理处顾问，推动报纸舆论积极转向抗日救亡的时代主题。1931年9月起，陶行知以《申报·自由谈》栏目为阵地，用笔名“不除庭草斋夫”连续发表一百多篇杂文，其中有半数篇章抨击国民党政权。针对蒋介石“攘外必先安内”的政策，针锋相对地提出“安内必先攘外”，反对国民党对共产党和进步民众的压制；针对考试院长戴传贤“救国不忘读书”的谬论，鼓励青年学生“读书不忘救国”，支持他们的爱国运动。

1932年春，在冯玉祥的推动下，国民党取消了对陶行知的通缉令，他得以公开身份开展社会活动。因为当局拒绝发还晓庄师范校产，徐明清、王洞若、张劲夫、董纯才、戴自俺、孙铭勋、张健等一群晓庄党团员和进步学生齐聚上海，跟随陶行知继续开展生活教育实验，先期创办儿童科学通讯学校，开展科学下嫁运动，后又在上海农村创办山海工学团、晨更工学团和光华工学团，在市内创办女工学校、劳工幼稚园，开展工农教育运动。

刘季平当时在党领导的“左翼文化总同盟”负责教育新闻方面的工作，与陶行知及晓庄同学的联系更加紧密。陶行知领导的上述教育机构成为党领导的“左翼教育者联盟”的核心力量，徐明清和王洞若先后担任“教联”负责人。同年，刘季平被捕入狱，陶行知闻讯立即筹措五百大洋聘请律师为其辩护。1935年徐明清被捕后，他又全力设法营救。许多晓庄同学一边团结在陶行知周围，一边负责“教联”的工作，这期间许多进步学生加入中国共产党。陶行知从他们身上更加真切地了解了共产党人的理想和追求。

1933年3月，陶行知与上海文化界进步人士百余人共同发起纪念马克思逝世五十周年活动，联名发表《马克思逝世五十周年纪念会缘起》，宣称“致真挚之敬意于此近代伟大之思想家，同时亦即作研究自由、思想自由之首倡，并打破我国学校界近年来一种思想义和团之壁垒”。

1934年，针对蒋介石强行兜售所谓的“新生活运动”，文化教育界出现一股尊孔读经、复兴文言的逆流，陶行知与《共产党宣言》中文译者陈望道先生等共同发起大众语运动，著文力倡“知识分子参加大众生活，在大众语演进的基础上努力写作语文合一的大众文”，同时主张“将生活符号普及于大众，使大众自己创造出语文合一的大众文”。

1935年“九一八”事变后，国内外形势发生了巨大变化。国民党在与日本帝国主义者签订了《塘沽协定》之后，又秘密签订了卖国的《何梅协定》，加深了中华民族的危机，国内抗日救亡运动空前高涨，党领导的左翼文化运动迅速转向建立文化界抗日救亡统一战线。同年12月12日，陶行知与马相伯、胡愈之、沈钧儒、邹韬奋、王造时、李公朴等280余人联名发表《上海文化界救国运动宣言》，提出八项抗日主张。沈钧儒回忆说，宣言“最初是陶先生、胡愈之先生和我同在吕班路胜利饭店约会上海各大学教授及文化界人士广泛签名发表的”。

1936年1月，上海文化界救国会通过陶行知草拟的《上海文化界救国会国难教育方案》；2月，以陶行知创办的教育机构为核心成立国难教育社，通过《国难教育社成立宣言》，张劲夫在国难教育社担任党团书记。

海外宣传

1936年5月31日，全国各界救国联合会在上海成立，陶行知与宋庆龄、沈钧儒、章乃器等15人被推选为常务委员。7月15日，香港《生活日报》刊发了救国会四位领导人联署的《团结御侮的几个基本条件与最低要求》一文，积极响应中国共产党建立抗日民族统一战线的《八一宣言》。陶行知在《团结御侮文件》序言中说：“团结御侮一文，由胡愈之先生起草，经我修改，与邹韬奋先生在港先行签字，再持至上海作最后修正，并由沈钧儒、章乃器二先生加入签名发表。”

在联署文章发表前四天，陶行知离开香港，乘海轮前往伦敦出席世界新教育年会；8月10日，中国共产党在巴黎出版的中文报纸《救国时报》刊发了毛泽东回应章、陶、邹、沈四先生及救国会全体会员的公开信，表示“诚恳希望一致联合，共同斗争，以挽救祖国的生命”。25日，《救国时报》以《欢迎陶行知先生游欧》为题，介绍他此次欧美之行的目的，除参加新教育年会外，还将游历欧美各国，向国际社会报告中国的现状、中国的大众文化运动和中国人民的救亡运动，粉碎日本帝国主义在国际社会的虚伪宣传，让世界爱好和平的公正人士明了在中国发生的一切。

1936年9月3日，陶行知和钱俊瑞、陈铭枢、王礼锡、熊式一等出席在布鲁塞尔举行的世界和平大会，并联名致信大会主席，“恳切要求国际和平会议尽速派遣代表来华，以便在全体会议和中国全国委员会之间起联络作用”，认为“采取此一步骤将大大便利和促进争取世界和平与正义的运动”。

陶行知在欧美两年多的时间里，面向华人华侨和留学生全面宣传中国共产党的抗日民族统一战线主张，推动成立全欧、全美华侨救国会。1936年9月20日，他在全欧华侨抗日救国会成立大会上，就《团结御侮的几个基本条件和最低要求》再度作了说明，指出首先要停止内战，军队的责任是保护国家领土，不是用来残杀自己的同胞；其次是抗日不可以由国民党一党包办，而是要全国人民结成统一战线；再次是强调要相信民众的力量，要组织民众、武装民众。

陶行知还拜会各国进步团体，广泛结交爱好和平的正义人士，寻求他们支持中国人民的抗日战争。他有关于美、英等国输往日本军需材料的研究成果，发表在1937年6月初出版的美国参议院公报上，引起美国朝野极大的震动，有力推动了相关国家政府对日本实行禁运。1937年12月13日，他通过自己的导师、哥伦比亚大学享誉世界的实用主义哲学大师约翰·杜威，联络爱因斯坦、罗素、罗曼·罗兰、拉·甘地等世界知名学者和政治家，联名发表《我们对于日本侵略中国的态度》，又称《杜威宣言》，“提议各国人民组织志愿的抵制日货运动，拒绝出卖及运送军火往日本，停止一切足以帮助日本侵略政策的对日合作，同时以一切可能的方法帮助中国进行救济，增强自卫，直至日本撤退它在华的一切武力及放弃它的征服和政策而后已”。

在《救国时报》总编吴玉章的陪同下，陶行知先后于1936年10月30日和1937年2月15日两次到伦敦公墓敬谒24748号马克思墓，并写诗说：“光明照万世，宏论醒天下。二四七四八，小坟葬伟大。”1938年6月25日回国前夕，他第三次前去瞻仰马克思墓，深切表达对马克思的崇敬之情和对马克思主义的敬仰之意。

1938年8月31日，陶行知返抵香港，作为国民外交使节，受到社会各界和共产党人的高度肯定。9月2日，香港各界举行隆重的欢迎会，邓颖超、何香凝、何艾龄等数百人出席。10月1日抵达汉口，次日《新华日报》以《陶行知先生昨归国抵汉，谈各国援华运动》为题，热烈报道他在海内外的宣传活动。10月5日，周恩来同志接见了他，介绍国内抗战形势以及延安解放区情形，给他留下了深刻印象。他在当天备忘录中写下了“关于陕北情形，蒙其指示甚多”的文字。

一面旗帜

1939年7月，陶行知在重庆北碚创办育才学校，招收有特殊才能的战争难童，培养抗战建国人才。这所学校接纳了许多中国共产党员，许多重要职位均由他们担任。陶行知邀请吴玉章、秦邦宪等中共高级干部来校讲学，同南方局正副书记周恩来、董必武交往密切。1940年9月23日，周恩来携邓颖超专程访问育才学校，为孩子们题词“一代胜过一代”。育才学校实施劳动生活、健康生活、政治教育和文化教育，与当年自由办学的晓庄师范判然有别，学校戏剧组、音乐组多次在重庆演出，美术组还在重庆举办多次画展，通过多种艺术形式宣传抗战建国和民主运动。

陶行知1938年起担任国民政府第一届和第二届国民参政会参政员，积极建言国是。1941年初，皖南事变发生后，他在备忘录上全文抄录南京汪伪政权1月17日的广播通讯，悲愤地写下了“亲痛仇快”四字。同年3月，与沈钧儒、黄炎培等民主人士发起成立中国民主政团同盟，联合文化界进步力量，支持共产党全民族抗日主张，呼吁加强国内团结，实践民主精神，同国民党专制政治进行斗争。1944年9月，中国民主政团同盟在重庆召开全国代表会议，改名为“中国民主同盟”，10月发表《对抗战最后阶段的政治主张》，响应中国共产党提出的建立民主联合政府的号召。

抗战胜利后，陶行知与中国共产党人同声相应，在重庆和上海积极参加反独裁、争民主，反内战、求和平的运动。1945年6月下旬，他与沈钧儒、张申府联名致电毛泽东和周恩来，称“两先生及各位友好多年来坚持国家人民立场，力促国家社会进步，群伦崇行，国之依赖”，同时表示“倘得舟车之便，愿来延面领明教”。他虽然没有能够到访延安，但在毛泽东不顾个人安危来重庆与国民党谈判期间，穿梭往来为和平奔走效力。10月11日毛泽东飞返延安，他与社会各界人士到机场欢送，并与毛泽东、张治中等合影留念。11月创办《民主教育》月刊，发表《民主》《民主教育》两篇文章，指出“真正的民主必须包涵：一、政治民主；二、经济民主；三、文化民主；四、社会民主；五、国际民主”，认为“毛泽东先生写的《新民主主义论》，和中国民主同盟临时全国代表大会所通过的纲领，都系实现真正民主的路线”。

国民党当局罔顾国内空前高涨的反独裁、争民主，反内战、求和平运动，秘密杀害民主人士闻一多和李公朴，在昆明制造镇压学生爱国运动的“一二·一”惨案。陶行知勇敢地走上街头，与重庆各界人士一起在长安寺公祭昆明惨案中被害师生，国民党特务又制造了较场口惨案。

1946年4月，育才学校搬迁抵达上海后，深受上海人民反独裁、争民主，反内战、求和平运动的影响，陶行知在一百天的时间里，到学校、工厂、街头发表100多场演说。6月23日，上海150多个人民团体在北火车站广场召开反内战大会，并欢送代表赴南京请愿，陶行知在有10万民众参加的集会上发表演说：“和平民主不可分，我们不但要停止内战，而且要争取民主。”25日，他代表中国民主同盟召开记者招待会，要求“美军立即撤离中国，美国停止对国民党政府的一切援助，直待停战及联合政府之实现”。

陶行知在上海积劳成疾，于1946年7月25日突发脑溢血辞世。毛泽东、朱德、周恩来等中共领导人分别电唁陶行知先生家属，延安《解放日报》和重庆《新华日报》持续刊发纪念文章，报道延安、重庆、上海、纽约等地举行的纪念活动。特别是8月11日，延安举行两千余人的纪念大会，时任中宣部部长的陆定一发表长篇讲话，肯定陶行知在“九一八”事变后参加救国会起，他的政治立场就非常显明了，“在政治上他与中国共产党成为民主运动中的亲密战友”，他从“多年实际经验中深切了解了中国共产党是中国民主运动的中坚，了解了共产党的大公无私，共产党的主张正确，共产党在为人民和民族的利益奋斗时坚强不屈，所以不怕一切诬蔑压迫与共产党携手奋斗”。最后，陆定一发出号召：“二百万中国共产党党员也要把他当作模范来学习。”

陶行知在民族民主革命中始终站在人民立场上，至今仍然是一面光辉的旗帜，激励广大知识分子团结在中国共产党周围，肝胆相照、风雨同舟，致力于实现伟大的中国梦。

（作者：王文岭，南京晓庄学院副教授，著有《陶行知年谱长编》；凌文，安徽省陶行知纪念馆馆长。）

《光明日报》（ 2020年08月10日11版）（本版图片均为资料图片）

什么是GCSE？

GCSE是英国会考（General Certificate of Secondary Education），即高中的第10年级和第11年级，学生年龄一般为14至16岁，学生完成课程后参加公开考试，取得GCSE证书后可报读英国高考课程、大学基础课程等。

国际版GCSE（International GCSE）或IGCSE，是英国GCSE的国际版本。即使学生并非身处英国也可以考取国际认可的英国中学学历。而且可供选择的科目比GCSE更多，课程为期1 至2 年，更具弹性。但评分方面与GCSE 略有不同，只计算公开试的成绩，不会计算校内的平时分。

英国的会考课程为期2年，而英国的中学一般不会接受插班生，普遍海外学生会为了应付英国会考而为学生报读英国10年级（即GCSE第一年）作为海外升学的起点。但这样，学生在应付公开考试的同时，又要适应当地的生活环境，可能因此而影响学业成绩。

所以，从9年级开始英国的留学生活会更为理想，可预先用一年时间来适应英国的生活环境、当地文化，更可提升英语能力，预备来年的会考课程。

◆科目选择◆

英国会考课程在选科上有弹性，没有文科、理科或商科等限制。学生可按自己的兴趣和能力选择自己喜欢的科目，即使是文、理、商混合选科也可以。

学生一般会选择7至10科，包括必修科和选修科。所选读的科目将要在公开试应考。

GCSE哪些科目最受欢迎呢?

去年(2019)，综合科学（double science）、数学、英语、英语文学是报名人数最多的科目，不过这些都是GCSE的必修课程。选修课程中地理、历史、艺术设计、法语、宗教研究成功出圈，成为GCSE学生报考的热门科目。

下面我们来看下热门学科的具体报名人数及成绩情况：

1

综合科学（double science）

报考人数：778,626

A/A *(7-9)学生比例：7.5%

GCSE科学分为triple science和double science，triple science学习生物、物理、化学三门独立的科目，而double science是将三门科学科目混合在一起学习，课程内容大致相当于triple science的三分之二，学习量更少，因而成为了很多学生的热门选择。

2

数学

报考人数：720,098

A/A *(7-9)学生比例：15.9%

GCSE数学相比国内初中数学难度不大，但GCSE数学更加注重知识广度以及应用和推理，对于中国学生而言，想拿高分一定要提升理解和灵活运用数学知识的能力。

3

英语

报考人数：707,059

A/A *(7-9)学生比例：13.9%

GCSE英语是一门非常棘手的科目，学生需要理解各种文本传达的抽象思想及论点，学习不同的写作形式和风格。想游刃有余的应对考试，平时必须进行大量练习。

4

英语文学

报考人数：546,677

A/A *(7-9)学生比例：20.2%

在英语文学课程中学生会接触到不同时期、不同形式的文学作品，从中欣赏作家的写作方式，并给出个人化理解。这门课对写作技能有很高要求。

5

历史

报考人数：261,537

A/A *(7-9)学生比例：24.6%

GCSE历史涉及的topic范围十分广泛，具体的学习主题取决于各个学校历史课程的选择。每段历史时期都包含大量需要记忆的内容，这要求学生必须做到定期复习。

6

地理

报考人数：251,121

A/A *(7-9)学生比例：24.5%

GCSE地理学习的范围比较广泛，既涵盖大气、陆地、海洋等自然科学方面的内容，又包括社会、历史、经济等人文社科的知识。想学好GCSE地理既需要有文科的知识储备，又要具备理科的思维模式。

7

宗教研究

报考人数：227,913

A/A *(7-9)学生比例：30.5%

宗教研究是公认比较简单的GCSE科目之一。如果对宗教教义有很好的理解，并且擅长写作，这门课其实很好拿分。

8

艺术设计

报考人数：182,204

A/A *(7-9)学生比例：22.7%

GCSE艺术设计分为六个研究方向，是一门广泛而灵活的课程。考试分为内部评估与外部评估两部分，学生需要完成一份个人作品集，并且在考试条件下针对特定主题完成个人作品。

9

科学（生物、化学、物理）

生物

报考人数：165,318

A/A *(7-9)学生比例：42.3 %

化学

报考人数：159,082

A/A *(7-9)学生比例：43.9 %

物理

报考人数：157,819

A/A *(7-9)学生比例：43.8 %

科学是GCSE的必修课程，因而每年的报名人数都居高不下。生物、化学、物理三门科目的A/A *学生比例是所有科目中最高的。

GCSE科学包含大量实验操作，考试中有很多与实验相关的问题，因而学生需要做到将科学理论与实践进行很好的结合。此外，GCSE科学考试中包含多达20%与数学相关的知识，因此具备扎实的数学功底对提升GCSE科学成绩而言也至关重要。

10

法语

报考人数：122,803

A/A *(7-9)学生比例：23.7%

有些英国中学将现代外语列为GCSE的必修课。外语对将来的就业及大学申请都会有帮助，有的顶尖大学，比如UCL对英国本土学生的GCSE外语成绩有一定要求。

以上这些便是GCSE最受欢迎的科目，您选择了哪几门呢？每所学校的选修课都有不同，学生应先提前向校方查询。

我们不用在每一个类别中挑选科目。但要注意，选修多个类别的科目，可丰富学生的基础知识，对将来升学有莫大帮助。