上海英国学校浦西

作为中国最大的城市，上海并不缺少有钱人、名人和外国显贵，上海的大多数私立学校都是为这样的人群量身定做的。这些高端私立学校都有国际背景，开设的课程并不适合中国高考，而是为了学生将来的出国留学而生。学校实行严格的入学政策，一些国际学校甚至只接受持有外国护照的儿童，有钱都不一定能进。在被录取后，父母每年要支付平均超过20万元的高额学费。这些学校大多是寄宿学校，开设从1年级到12年级的课程，如果一个孩子要读完国际学校，需要花费200多万元。

一起来看看上海最贵的10所国际学校！

第10名 上海利文斯顿美国学校

上海利文斯顿美国学校成立于2001年，旨在为在中国的外国人提供纯正美式教育。

该校是中国第一所从学前教育到12年级实施美国教育体系的学校。课程遵循加利福尼亚的公立学校课程标准。这对那些希望将来在美国上学的学生尤其有利。学费169000元/年

第9名 虹桥国际学校

红桥国际学校成立于1997年，当初只有两个班，为18名学龄前儿童提供服务。2012年，红桥国际学校获批成为国际学士学位认可的学校。学校强调终身学习，重点发展每个孩子的学术、社交和情商能力，实行探索式教学和学习。学费172800元/年

第8名 上海新加坡国际学校

上海新加坡国际学校提供基于新加坡初级课程和IB文凭课程的课程。这所学校在外籍家长中久负盛名。一个缺少英语基础的孩子，能在校学习后两年内达到熟练水平。该校的英语强化课程是其最大的卖点，在校期间，学生全程使用英语，其他语言(包括汉语在内)都不允许使用。学费20万元/年

第7名 上海协和国际学校

上海协和国际学校是一所国际私立学校，总部设在上海，成立于1998年。在创办人艾伦·施密特的指导下，学校从建校之初的22名学生和14名教职员工发展到在现在1200多名学生。这所学校建立之初，参考香港国际学校标准，并针对中国学生的需求进行了大量的可行性研究，学校的教育水准与香港国际学校相同。学费218000元/年

第6名 上海美国学校

上海美国学校成立于1912年，是上海规模最大的国际学校，拥有来自40个国家的3000多名学生。上海美国学校开设幼儿园到12年级的课程，以美国的核心课程为基础。上海美国学校是中国一流的基础教育学校，98%的毕业生能够进入世界知名大学。学费226000元/年

第5名 上海社区国际学校

上海社区国际学校成立于1996年，为外籍儿童提供服务。该校是东亚地区海外学校协会成员，2001年获得西方学校协会的全面认可。学校连续6年获得中国国家课程与教材委员会的优质认证，成为上海第一所实现这一殊荣的国际学校。学费245000元/年

第4名 上海哈罗国际学校

上海哈罗国际学校在2005年与伦敦哈罗商学院和曼谷哈罗国际学校联合成立并获得在中国的经营许可证。学校有大约680名学生，年龄从3岁到18岁不等，来自38个不同的民族。

上海哈罗国际学校遵循了英国、威尔士和北爱尔兰的国家课程，并在此基础上进行了扩充。学费250000元/年

第3名 上海德威国际学校

上海德威国际学校成立于2003，为1500名学龄前儿童提供高质量的教育。课程以英语国家课程和国际学士学位课程为基础。鼓励学生拓展国际视野，打造出一个鼓励学术研究、重视创造能力、崇尚启发和拥抱多元化的社区。要求学生修读包括数学和科学、英语和外语以及人文学科在内的广泛科目。学费269500元/年

第2名 上海英国国际学校浦西分校

作为北英吉利教育集团的一员，上海英国国际学校浦西分校以卓越的教学成果而闻名，位于上海浦西。

该校成立于2004年，学校拥有一流的课外和校园活动，创新的教育实践体系，学生来自50多个国家和地区。学校的英语国家课程和IB课程有严格的资格资审和顶尖的成绩要求，为学生终身成功做准备，确保他们在包括牛津、布朗和杜克大学在内的世界顶尖大学获得名额。学费272000元/年

第1名 上海惠灵顿国际学校

惠灵顿公学是英国维多利亚女王于1856为惠灵顿公爵(1769—1852)的国家纪念碑而建的，于1859年1月29日开办了学校的公开课。

上海惠灵顿国际学校英国惠灵顿公学的上海分校，于2014年8月开学。学校总建筑面积约3.6万平方米，可容纳从幼儿园至高中的总计1500名学生就学。学校开设10-11年级的国际中等教育课程(IGCSE)和12-13年级的国际学士学位文凭课程(IBDP)。学费280000元/年

【环球网留学综合报道】据英国《卫报》3月20日报道，英国学生很快就能学习中国数学教材了。近日，英国哈珀柯林斯出版集团(HarperCollins)与上海一家出版社签订了一份“历史性的”协议，将会翻译出版中国数学教材，并将其推广给英国学校使用。

据悉，按照伦敦书展上签订的该协议，哈珀柯林斯教育分部将会发行一套36册的中国数学教材。柯林斯学习出版公司总经理科林休斯(Colin Hughes)称该协议“具有历史性意义”。科林休斯表示，“据我所知，为中国学生设计的教科书被完全翻译给英国学校使用，这种情况在此之前从未出现过。”科林休斯补充道，该教材协议是中英之间开展更广泛合作的内容之一，英国政府希望借此提高英国学生的数学成绩。

据报道，诸如上海北京一类的中国一线城市培养了数学成绩世界排名前列的小学生，而英国学生在这方面的排名远远落后。经济合作发展组织最近公布的一份全球报告显示，中国学生(以北京、上海、广州、江苏四省市为代表)的数学成绩在全世界排名第五，而英国学生与葡萄牙和捷克共和国并列排到了榜单的第27位。 报道称，有专家担忧，中英两国教育系统的基础差异很大，仅仅通过教科书并不能解决英国学生的数学问题。

上海交通大学教育专家、21世纪教育研究机构副主席熊丙奇表示，“中国和英国的教育评价系统之间有很大的区别。由于大多数中国学生需要参加大学入学考试，对于必修科目，中国的各个学校都遵循统一要求的高标准。因此，数学对英国学生来讲将会非常困难。”“英国教育系统太过于重视个体，而忽视了整个集体的问题。”

据悉，2016年，英国政府曾宣布将投入4100万英镑(约合人民币3.5亿元)来支持英格兰一半的小学推行亚洲的数学教学方法。为了提高英国在这方面的落后水平，英国教育部还曾引进中国教师。 (实习编译：丁一琴 审稿：刘洋)

最近，关于英国要引进上海数学课本的新闻吸引了人们的目光。什么？歪果小朋友要和我们刷一样的数学题啦？

今年秋天，英国将全套引进中国《真正上海数学》的学生用书、教师用书和练习册，明年1月起，这些教材将正式进入部分英国小学课堂。

教学资源网站Tes借鉴上海和新加坡的教学方法，出了一系列数学题，专为小学一到六年级的学生设计，当做给英国孩子们的提前演练。其实Tes网站发布的一系列数学题，都是借鉴上海和新加坡的教学方法。

《每日邮报》在摘录五道数学题后，问英国读者：“是否觉得它们比上学时的题更简单了呢？”

If you sailed through them with full marks, it's because they are from the new Asian-style maths teaching techniques that are designed to be simpler and make children sharper, with many British schools starting to weave them into their own lesson plans.

如果你满分通过了，也不奇怪，因为这些从亚洲最新的数学教学法引进的题目本来就设计得更简单，让孩子更聪明。许多英国学校正准备将这些数学题纳入自己的教学计划。

The approach focuses on deepening understanding by using physical objects and pictures to explore traditional maths symbols, as well as spending more lesson time developing reasoning and problem-solving skills.

这种方法借助实物和图片来探索传统的数学符号，注重的是加深理解，以及将更多课堂时间分配到提高推理能力和解决问题的能力上。

参与中英数学教师交流项目的上海数学教师在英国学校授课。

谈到这个新方法，伦敦樱草山小学的校长助理劳拉·比森表示，英国也不能照搬上海的教学法，而是要在一定程度上“本土化”。

“It is important that we don't see the Shanghai approach as simply a method that we can pick up and use in our own school settings. ”

“我们不应该只把上海教学法看成一个能照搬到自己学校的方法，这一点非常重要。”

“The differences both within our school systems and culture are vast. It is up to us as practitioners to look at the fundamental values of the approach and see how they can be implemented in our own UK school settings. ”

“无论是学校体制还是文化间的差异都很大。作为方法实践者，我们应该看到这个方法的基本价值，并思考如何才能将其应用在英国的学校中。”

上海世纪出版集团副总裁毛文涛和Collins Learning总经理科林·休斯签约。（来源：人民日报中央厨房）

“As a school we have started by focusing on three of the main aspects of mastery teaching: taking slow steps and dedicating more time to concepts before moving on, the use of models and images to support understanding and the importance of variation - seeing the same concept in many different ways. ”

“我们学校已经起步，并把重点放在精熟教学法的三个要点上：放慢节奏，往下讲之前多花时间讲解概念；使用模型和图片帮助学生理解；重视题目变体，以不同的方式讲解同一概念。”

“Finding resources that contain that variation of the same concept is one of the main barriers for our teachers. The Tes primary maths mastery space is a central place to look for this - giving teachers a starting point.”

“我们老师遇到的主要障碍之一就是找不到同一概念的题目变体。而Tes网站的小学数学精熟教学版块则成为查找题目变体的中心场所——这为精熟教学法的实施找到了起点。”

看来英国人民这次是下了狠心要把数学水平提上去啊……

英国教育部将投入4100万英镑，在全英国8000所小学校里推行“上海数学教学法”。英国教育部国务大臣尼克·吉布表示：“我们将见证本国数学教育的复兴。过去我们听到太多英国人说‘不会算数’，这将成为历史。”

春节前，英国莱斯特市霍顿山顶小学的师生们依依不舍地送别了来自中国上海的数学老师。该小学的老师艾丽·乌勒森对中国青年报·中青在线记者表示，虽然只有两个星期的时间，但是上海老师的数学教学方法让她和所有参加教学观摩的老师都印象深刻，“不仅是老师，还有因为好奇而前来听课的学校工作人员，大家都觉得上海数学教学法非常神奇。学生们也非常喜欢上海老师和中国的教学模式。在告别时，很多学生都流下了眼泪……”

同时担任英国东米德兰兹郡数学教育中心精熟教育专家的艾丽·乌勒森告诉记者，在观摩了上海老师的授课后，她也决定改变自己的教学方法，像上海老师那样上课。与她一起听过上海老师讲课的其他小学老师也有同样的想法，所以他们接下来就要开会研究如何改变现状。

“不会算数”将成为历史

事实上，由于受到上海数学教学法的影响和启发，从而决定改用“中国式教学方法”的远不止英国东米德兰兹郡的这些小学。英国教育部国务大臣尼克·吉布告诉中国青年报·中青在线记者，目前在英格兰已经有800所小学在使用上海数学教学法。而这位国务大臣在2016年7月刚刚宣布，英国教育部将投入4100万英镑，在全英国8000所小学校里推行“上海数学教学法”。他说：“我们将见证本国数学教育的复兴。过去我们听到太多英国人说‘不会算数’，这将成为历史。”

“不会算数”在英国已经成为一种广为流行的“社会风尚”，尽管英国有许多数学精英，但英国民众的计算能力普遍较弱。而数学不好，他们也不觉得难为情，学校里不会要求学生记住运算公式，考试时还可以带计算器。

2009年和2012年，英国、中国、新加坡等70多个国家及城市15岁的学生分别参加了两次PISA（一个由经济合作与发展组织筹划的对全世界15岁学生学习水平的测试计划）测试。第一次测试以阅读为主测，数学为副测，第二次测试则以数学为主测。两次测试结果中，上海学生都排名第一，而英国学生则名落孙山。测试结果显示：英国学生的数学水平，与同龄的上海学生相比，要落后3年。

所以，从2014年起，英国发起了与中国的“中英数学教师交换项目”，英国派遣小学教师去上海学习数学教学法，同时，中国数学教师也前往英国小学进行交流。

“路由器”的运作模式

上海师范大学是“中英数学教师交换项目”的具体实施机构，该校教育学院吕杰昕副教授目前正在英国诺丁汉大学做访问学者，他参与了该项目的组织实施。吕杰昕在介绍项目背景时告诉记者：“即使抛开上海学生在PISA测试中的优秀表现不谈，中国数学教育在全球范围内历来也是广受认可的，一些知名的数学教师在国际教育界也很有影响，大家都非常认可中国的数学教育质量。在这样的背景下，中英双方运用政治途径，在中英高级别人文交流机制的框架下，发起了‘中英数学教师交换项目’，项目由英国政府全额资助。”

吕杰昕介绍，2014年11月，中国向英国派出了第一批数学教师，此后每年都派遣大约60名教师前往英国进行交流。“中英数学教师交换项目”的协议是由上海市教委与英国政府签署的，上海师范大学负责实施。“对于很多老师来说，这是一个挑战，因为需要用英语授课，而被选中的老师都来自公立小学和中学，并非像私立小学那样有英文授课的习惯。但是，经过集中的培训，这些老师都很快适应了英文教学”。

为了科学客观地评测交流效果，英国政府委托谢菲尔德哈勒姆大学（Sheffield Hallam University）对“中英数学教师交流项目”进行了第三方跟踪评估。谢菲尔德哈勒姆大学2016年发布了《中英数学教师交换计划研究报告》，对上海数学教育给予了高度评价，把上海的数学教学模式定名为“上海精熟教学模式（Shanghai mastery approach）”。

吕杰昕解释，“上海精熟教学模式”主要有两个特点：第一是采用“小步骤教学法”，在英国每堂课的时间是1小时，而中国是半小时或40分钟，时间跨度较小，所以老师上课前都要精心备课，相互之间交流经验，教案也做得非常详细，包括要实现什么目标、教学过程怎么安排，等等，甚至会详细到每个过程大概要花几分钟；第二是采用“变式教学法”，举一反三，每次改变一点，例如10以上的加法，先教4加6，再教4加7，再教5加7。

中国老师们最初担心英国学生会不适应中国的教学方式。例如在英国课堂上，学生是围圈坐的，而中国学生是按排坐的。后来才发现这些担心完全没有必要，英国的小朋友都很喜欢中国老师的教学方式，最后分别时还恋恋不舍，给老师赠送卡片和礼物。听课老师也非常热情，有的还来了两次。中国老师离开后，英国老师们会开会讨论，如何更好地使用和传播中国式教学方法。

吕杰昕将中英数学教师交流机制生动地比喻成“路由器”的运作模式：展示教学方法的中国数学老师是路由器的接口，观摩教学的英国数学老师是路由器的出口，会把学到的中国教育方法传播出去。

3x7＝21，30x70＝？

英国教育部国务大臣尼克·吉布一直在大力推广上海教学法。他向记者讲述了去年在上海观摩数学教学的心得，他说：“中国教学环境中，所有学生都是朝前坐的，这让他们可以聚精会神，与老师积极互动。尽管课程很难，但是学生都听得懂。所以，我们决定在英国的小学老师中培训上海教学法的教学专家，让他们再去培养更多的老师使用上海教学法。我曾经去南伦敦一所小学看中国老师教学，他在教末位为零的两位数乘法，例如30×70，他第一步先拿掉两个零，第二步用3×7，得到21，第三步，把拿走了的零再加回去，得到2100，非常利落，非常清楚。我看到，每个孩子都能懂，下课时，他们都学会了如何做末位为零的两位数乘法。和我聊过的每个英国老师，都对上海教学法充满激情，他们都在不断改变自己的教学方式，希望最终完全采用上海数学教学法教学。”

上海徐汇区爱菊小学的朱广琴今年第一次来到英国伯明翰的帕克菲尔德社区小学（Parkfield Community）进行交流。她说，在交流的两个星期里，自己几乎每天都在上公开课。“英国的老师非常赞赏我们每节课关注一两个重点，循序渐进的方式，小朋友可以从简单的题目开始，慢慢掌握复杂的题目。”朱广琴这次为英国小学生带来了乘法口诀，本来有些担心英国小朋友可能会不适应，但是后来发现“这些小朋友都很感兴趣”。

朱广琴在英国小学上公开课。

英国教育部下属的国家数学教学卓越中心（NCETM）小学数学部主任黛比·摩根对来英国的上海数学老师的敬业精神和辛勤努力大加赞叹：“中国老师们要用英语授课，无论在语言上还是在备课上，都付出了不同于常人的努力。”

黛比·摩根告诉中国青年报·中青在线记者，英国正在试图提高数学教育水平，希望能从上海教学方法中获益。很多教师在观摩完中国教师的授课后，都希望“改变教学方法”，“像上海老师那样讲课”。她认为，不仅政府层面有强烈意愿，教师们也真心喜欢上海教学法，这种政府与教师之间的共识确实很难得。

黛比·摩根发现上海教学法与英国教学法有几个主要不同之处：第一，上海教师的“小步骤”教学法，能提高教学的深度和学生对计算的流利度，而且能够兼顾不同水平的学生，确保他们的整体进步。第二，上海教学法强调乘法口诀的背诵，而英国学生不善于乘法。英国教育界意识到，这种流利计算能力的缺乏，已经成为学生们数学水平提高的障碍，而上海教学法带来的乘法口诀表让学生们受益匪浅。第三是“整班教学”与“差异教学”的区别。上海教学法注重整体教学和学生水平整体提高，教学方案易于贯彻，而英国老师习惯于将不同水平的学生分成不同的小组，不同的小组使用不同的教学方案和内容。这非常难以管理，容易造成教学的混乱。

中国数学练习册也要挺进英国

尼克·吉布说：“过去两年，已经有140名中国老师来到英国。2020年，我们要让英格兰8000所小学使用上海数学教学法，这在英格兰是个非常高的比例。”

吕杰昕告诉记者，上海师范大学从上海的中小学校选拔出他们认为能够展示中国数学教育优势的教师，然后进行派前培训。每批老师中都会同时派遣一名数学教育专家，因为上师大不希望这一项目是一个单方向的输出平台，也希望利用这个机会学习英国的数学教学经验。这些专家到英国之后观摩授课过程，撰写研究报告。交流项目成果显著。2016年，英国教育部下属的国家数学教学卓越中心（NCETM）出台评估报告，认为这一交流项目效果很好，大大提高了英国数学教育的质量。

吕杰昕介绍，现在英国一些出版社也看准了中英数学教师交流的商机，正在与中国出版社合作，计划把中国的数学练习册带到英国出版。

黛比·摩根告诉记者，英国小学的数学老师每年有140人接受培训，最终达到700人，让他们成为上海教学法的专家教师。这些老师第一年接受培训，第二年要负责培训6个学校的老师，组成研究小组，传授教学方法。现在英国成立了35个上海教学法的教学中心，由英国数学教学卓越中心负责。

（本文来源：中国青年报 ； 题图来源：视觉中国；图片编辑：雍凯）

北京，记者会现场，巴基斯坦记者阿斯加尔戴着口罩，记录着中国抗“疫”的最新进展；

上海，闹中取静的小巷，英国人富克斯偶遇热情的中国清洁工，用中文互致问候；

武汉，火热交流的网上聊天群，美国学者麦克科伦和中国学生一起，研讨科研论文写作……

他们是疫情中选择留在中国的外国人。见证中国战“疫”的有力举措，感受中国民众不畏困难的坚韧，体会中国社会互帮互助的温情——他们在留守中期待战“疫”成功，在感悟中更加了解中国。

英国人富克斯常驻上海，是一档名为“中国马赛克”的英语播客主持人。得知新冠肺炎疫情严峻时，他正在日本休假。“春节假期结束后，我是否回去，需要作出选择。”

富克斯决定回中国。“上海是我的家，回去不需要犹豫。”

这个决定按下了富克斯深入了解中国的“启动键”。此前他广邀在华外国人讲述生活点滴，一个个中国故事如马赛克般五彩斑斓，节目也由此得名。如今，中国人抗击疫情的坚韧不拔和互助精神让他感动。

“一回到上海，我那85岁高龄的邻居特地来问候，欢迎我回家。”富克斯说，疫情中的关爱触动人心。

守望相助的精神同样感染着麦克科伦。社区实行封闭管理后，他所在的社区组织了团购活动，统一为居民买菜。社区志愿者也每天致电询问他的身体情况与物资需求。“我囤了十天的大米、青椒、番茄和鸡蛋。志愿者在协调居民需求上做得很棒。”

“如果没有食物供给，居民会陷入恐慌。而事实是，武汉的后勤支持在努力让居民过得舒适。”麦克科伦说，“这一切都组织良好、有序，显示了高度的合作精神与组织能力。”

“加油中国！”“中国一定会成功！”一句句暖心话语的背后，是在华外国人对中国抗“疫”举措取得成效的信心。

“疫情中，我看到了中国人的组织力、沟通力和适应能力。”富克斯说。

人民网伦敦1月28日电（记者 强薇）春节前夕，170余名来自中英两国的校长、教师相聚中国驻英国大使馆，共同庆祝本次“中英数学教师交流项目”的圆满实施和中国农历新年的来临。

“中英数学教师交流项目”是由中英两国教育部共同领导，上海市教育委员会、上海师范大学、英国卓越数学教学中心共同实施的英国和中国（上海）数学教师之间的互派教学培训项目，是中英高级别人文交流机制重点项目之一。

上海市教委与英国教育部国际司于2014年4月、2016年12月分别签署了《中英双方关于数学教师交流的谅解备忘录》和第二轮《关于数学教师交流的谅解备忘录》，截至2018年1月，共计互派教师545人次。2016年7月，英国政府提出在未来四年投入4100万英镑，在全英8000所小学推广包括引入“九九乘法表”等中国数学教育方式。2018年初英国首相特雷莎·梅访华，开启了中英数学教师新一轮项目的合作。2018年12月，90多名英国教师前往上海，2019年1月，上海70名小学教师、16名中学教师来英交流。

中国驻英国大使刘晓明在当天的活动上表示，“中英数学教师交流项目”是促交流、拓合作的品牌项目，是打基础、利长远的互惠平台，是增互鉴、促了解的有益实践。他说，中英关系历经沧桑，不断发展，很大程度上得益于两国人民之间的密切交往和深厚友谊。青年是国家的未来，也是中英关系的未来，希望各位老师在传授数学知识的同时，也将友好的种子播种在青年学生的心田，使中英友谊世代相传。

英国教育国务大臣尼克·吉布肯定了近年来中英两国在教育合作方面的各项成果。“‘中英数学教师交流项目’是中英合作不断探索创新的重要例证，为两国的人民和文化架起了一座桥梁。”吉布表示，“如今，英国有约五分之一的外国留学生来自中国；2017年，超过一万名英国学生到中国留学或实习。现在学习汉语的英国学生比任何时候都要多，去年，中文已经取代了德语成为英国外语水平A级人数第三多的外语，仅次于法语和西班牙语。中英教育合作有着光明的未来。”

英国数学教师丹雅·阿什利说，交流项目非常鼓舞人心，“上海模式”的高效教学令她感到吃惊，交流过程中的所见所闻也对她自己的教学有很大启发。“这是我目前为止接受到的最高质量的教学培训，我们有幸学习到了不同的教学和学习方法。通过交流项目，我们还培养了能够贯穿职业生涯的长期关系。”

而在上海复旦实验中学教师陈亮看来，与英国教师的交流也让他受益匪浅。“英国教师善于因材施教，善于将‘新点子’融入固化的概念，让学生更容易理解，并鼓励学生建立数学思维。”陈亮表示，英国课堂上丰富多彩的活动，能够让孩子们保持专注力并且享受学习的过程，令他印象深刻。“我们看到，英国学生不停地提问——不停提问，保持质疑，这也是爱因斯坦说过的一句名言。”他说。

虽然交流项目只有短暂的两周，但项目成果没有仅仅局限在数学教学的相互切磋。记者看到，来自中英两国的教师，簇拥着在富有中国节庆气氛的福字、灯笼下合影，相谈甚欢。活动结束时，他们拥抱着告别，期待着未来再次相聚。

坐标上海，作为考研成绩出来后失意的一批大军，一边焦灼地关注调剂，一边又不甘心将就这些低于目标的院校。好来还是导师给了妥善的意见，也就是出国留学。在我看来，这简直是再给了自己一次机会，一个可能进入更好学院的机会。虽然时间紧迫，但是现在留学市场这么热闹，找到靠谱机构协助肯定事半功倍，关键是得货比三家，下面我就边看边选，分享一下咨询经历。（仅以咨询排序）

——金吉列留学

（一）初步印象如何：听到是国内私企500强，直观感受便是“正规”二字，另外各个比较有代表性的城市几乎都有分支，上门倒是方便，而且机构里顾问统一着装，看起来挺高大上。

（二）服务项目体验：包括出国留学、移民签证等服务，扩张迅猛，目前已在国外开设分部。

（三）真实案例参考：曾经红极一时，留学履历表较为丰厚，案例数量很多，不过比较杂，总体质量偏低，和我信息相似的案例数量不多质量不佳，感觉没什么底气。

（四）咨询感受分享：我没有指定顾问，是接受了随机安排，顾问态度挺好的，只不过经验感觉不够，我准备的问题比较充分，但是很多得不到确切答案，甚至还有一些小错误，感觉一般吧，尤其对方转移话题催促我签约，什么防止套方案的，感官不行。

——优越教育留学

（一）初步印象如何：这家学姐有推荐，口碑比较好，而且是中英联合办公的英国本土机构，怎么着也对英国留学申请有不少帮助吧，国内北京、上海和南京都有分部，刚好我就在上海，咨询也很方便。

（二）服务项目体验：专注英联邦留学体验，包括后期出国衣食住行都有保障，留学、签证等项目很全。

（三）真实案例参考：总体案例质量较高，其中英国留学案例非常丰富，和我背景相似的也有拿到曼大华威这类很不错的offer，我有点心情澎湃了都。

（四）咨询感受分享：顾问亲切指数比较高，而且说话逻辑清晰，对我专业了解很深，专业的样子很容易让人有好感；也没有催我签约或者是故意转移话题，总体满意，不管这才是咨询的第二家，想着多看看就先列入了备选名单。

——启德留学

（一）初步印象如何：听到很多说广州本部机构比较好的话，但是我离那里不近，想了想就还是约了上海的，不管这家应该是为数不多要我提供准确信息并备齐资料等他们预约的。

（二）服务项目体验：有情绪规划和职业规划这种名号特别的，也有语言课程这类。

（三）真实案例参考：案例数量很多，但是质量比较差的案例数量更多啊，尤其是我看到很多同背景申请到的院校和顾问和我说的不一致时，就直觉有猫腻。

（四）咨询感受分享：顾问非常热情，热情到有点过，而且言语里一直给我暗示，让我觉得自己已然有希望拿到牛剑offer还不是冲刺那种，我还是知道自己有几斤几两的，反常必有妖吧

——澳际留学

（一）初步印象如何：这个成立时间非常前了，已经小二十了，想想起码经验是比较充足的，履历很丰富，有很多国外交流的经历。

（二）服务项目体验：留学培训项目，可供查询目前申请到哪一阶段的APP线上服务。

（三）真实案例参考：各个国家案例数量比较多，其中澳洲数量占比较重，和我同类型的基本是申的澳洲，不过我对澳洲院校的倾向度不少很高，因为排名之类不是很能满足自己的目标。

（四）咨询感受分享：顾问讲话语速比较快，不给我反应的时间，像是把已知资料一窝蜂地灌输过来，没有自己的逻辑，感官一般吧。

——新东方前途留学

（一）初步印象如何：作为九年义务过来的人，新东方这个牌子还是比较熟悉的，在他语培转型做留学的时候，也有听说过。

（二）服务项目体验：可以提供一站式留学服务，包括语言课程等等。

（三）真实案例参考：案例数量累积丰富，涉及国家种类不算多，其中占比较大的是澳洲留学项目，应该和宣传主打的澳洲代理有关。

（四）咨询感受分享：顾问小姐姐颜值蛮高的，就是看上去有点小，解答问题给定案什么的语气也不笃定，很明显的新手，但是介绍自己的时候有说多少年申请经验甚至留学经历，那就很可能是新手伪造了，专业度较弱。

后续还会再咨询几家，速战速决就不多分享了，希望对同样处境的学生有所帮助啊~

上海数学教材“漂洋过海”去英国了。据悉，上海世纪出版集团和哈珀柯林斯出版集团在2017年伦敦书展上签订协议，将于2017年9月翻译出版上海基础教育数学教材。英国部分小学将从今年秋天开始陆续使用上海一至六年级数学课本、课本练习部分和教师用书，共计36个品种，推广上海掌握教学模式。

上海数学教师在英国学校进行教学交流。

这条消息，引起国内网友广泛关注，比较普遍的观点包括：中国学生想着出国留学，没想到国外却引进中国教材！中国的基础教育，在全世界范围看，还是很牛的，不要妄自菲薄。其实，对于我国基础教育的优劣，我国社会应该有理性的认识，不能因国外的“肯定”或者“否定”而迷失，不能因英国引进数学教材，就认为我国小学数学教学没有问题，从而不进行改革。

英国的教材和我国的教材，是不一样的概念。在我国，一地的教材基本上是统一编写、教育部门统一决定使用，所有学校用一样的统编教材，因此，教材的地位颇高。而在发达国家，不存在统编教材、统一使用的说法，包括英国，教材是由多家出版社出版，由学校教师、家长自主选择是否使用，有的学校根本就不采用出版机构的教材，而编写校本教材，因此，一本教材的覆盖面并不广，有的教材可能就1%的学校选择使用。

这正是国外基础教育与我国最大的不同：学校有办学自主权，重视学校和学生的个性。英国学生参加PISA（国际学生评估项目）测试，数学成绩远不如我国上海学生，这令英国社会对学校的数学教学不满，进而出现了学习上海的呼声，并有一系列实际的行动，包括邀请中国教师去英国学校上课，引进中国数学教学模式、数学教材等。然而，他们学习上海，是基于他们本身的教育管理制度与学校办学制度，不是一声令下，所有学校都采取统一行动。包括学习上海数学教学方法，也是政府建立基金，由学校自主申请，让感兴趣的学校派教师去培训。

英国学生的数学成绩不理想，主要的问题是学校并不对学生提出统一的高难度数学学习要求，而是在较低的共性要求基础上，鼓励学生差异发展。于是，喜欢数学的学生，数学成绩很好，而不喜欢数学的学生，则数学极差，这不但拉低平均分，而且也显得整体教育极不均衡。我国则不同，由于中高考中，数学是十分重要的核心科目，因此所有学校都对学生提出很高的数学学习要求，甚至出现不管学生有无数学兴趣，都去上奥数培训班的现象。这使得学生的整体数学成绩很高，与国外学生相比，我国小学生的整体数学水平，可能超过国外初中生。

所以，英国的数学教学问题，和我国的数学教学问题，是完全不同的问题。英国是希望在目前的基础上，怎样提高对学生的共性要求，在尊重学校自主权基础上，适当改变教学方式，但要让他们借鉴我国的评价方式，让所有学生都学一样难度的数学，把数学纳入升学统一要求是根本不可能的——英国大学实行申请入学制度，每所大学（不同专业）会对申请者提出不同的基础教育课程学习要求，有很多专业根本就不需要提供数学成绩。所以，其引进教材、引进我国教学模式，和我们所认为的“引进”，是两回事。分析国外教育，必须结合其整体教育环境，脱离教育环境，来评价某一教学行为，会得到大相径庭的结果。

我国的数学教学（以及其他学科教学）问题，则是对学生提出的共性要求太高、太难，以至于学生学业负担沉重，并影响学生真正的兴趣发展。出现这一问题的根源是对学生实行单一的学科成绩评价。如果认为国外都在“引进”我国数学教材、模式，而忽视我国存在的问题，那会严重误导我国基础教育的改革和发展。事实上，相比英国基础教育来说，我国的改革任务更艰巨，因为英国是在重视个性的整体办学导向下，提高共性要求，这只需改革教学模式、提高教学难度即可；而我国基础教育则勉励如何建立多元评价体系，鼓励学生个性发展的难题，其改革重点不在于教材、教育教学方式，而在于整体评价体系，尤其是中高考制度，我国已经启动的中高考改革，都强调给学生科目选择权。

作者：熊丙奇

随便采访一些打算去英国留学的学生，最想要申请英国哪些学校？小编敢打包票，99.9%的学生会选择英国G5名校，即牛津大学，剑桥大学，帝国理工学院，伦敦大学学院以及伦敦政治经济学院。这5所名校在世界范围内都享有盛誉，而且本身的教学质量，师资水平都是超一流的，难怪有那么多学生想要申请！

但是，理想是丰满的，现实是残酷的，G5名校申请难度巨大，很多条件都还非常不错的学生，都被无情地拒绝了！

小编觉得，想要冲刺这些学校的学霸们，除了个人条件比较优秀之外，应该考虑找一家靠谱的有实力的留学中介，毕竟在留学申请上，人家是专业的，而你连入门都不算。接下去，小编就简单介绍下上海地区英国G5名校申请还算不错的8家留学中介，简单了解下吧！

1.上外留学

定位：上外留学是上海一家成立时间比较早的，资质比较老的上海本土留学中介。

主打国家：英国，西班牙，澳洲

综合评价：8.6分

学生有话说：

上外留学室内专修比较随意，服务水平也不是很好，咨询的时候都没有人送水。顾问老师们穿着很随意，质量也参差不齐，据说文书套用现象比较明显。上外留学在澳洲留学申请上还不错，但是其他国家不是很在行，而且听说针对上外的学生有一些隐性的优惠政策。

2.优越留学

定位：优越留学是英国本地注册的一家留学机构，仅在北京，上海和南京设有分公司，规模较小，但确实是一家高端的英国留学申请中介。

主打国家：英国，香港（中国），澳洲

综合评价：9.0分

学生有话说：

优越留学同其他知名的留学机构相比，在规模上都处于劣势，但是所在地段都是城市中心位置，比如说上海的金茂，南京的新街口，北京的银河SOHO。优越留学网评几乎全部都是好评，这是其他很多中介难以复制的，而且咨询体验特别棒，前台会端茶送水，顾问老师在咨询的时候就会给出非常合理的方案。文书原创一直是优越留学的一个特色，再加上后期的英伦百事通服务，学生在留学期间也不用担心找不到求助对象。

3.威久留学

定位：威久留学成立于1998年，是最早的一批获得国家颁发的自费留学资格证书的留学中介。

主打国家：美国，加拿大

综合评价：8.7分

学生有话说：

威久留学成立时间比较久，是一家比较成熟的留学中介，顾问着装统一，专业度较高，但是新手的水平有待提高。其次，文书的速度有点满，签约学生表示很着急。

4.澳际留学

定位：澳际留学是一家比较擅长澳洲留学申请的中介。

主打国家：澳洲，加拿大

综合评价：8.7分

学生有话说：

澳际留学规模还是非常大的，在澳洲留学申请上还是非常有实力的，但是咨询的时候总感觉老师一直把我往她推荐的学校上送，对于我想了解的学校就爱答不理，有点小尴尬。

5.启德留学

定位：启德留学是中国首批获得资质认证的留学机构。

主打国家：美国，加拿大

综合评分：8.6分

学生有话说：

启德留学的顾问老师还是非常专业的，但是个别老师在态度上有点差，之前咨询的时候，想要看看英国G5学校的，结果接待的男顾问直接一句话：“你没希望！”顿时就蒙了，可能确实是条件不佳，但是好歹也解释解释，分析分析啊，感觉有点打击人。

6.IDP诺思留学

定位：IDP诺思留学宣传是雅思考试三大主办方之一。

主打国家：英国，澳洲

综合评分：8.4分

学生有话说：

IDP诺思留学的学生评价褒贬不一，但是个人觉得质量不是很高，一直宣传自己是雅思考试的三大主办方之一，但是作为主办方，难道我签约了就能给我透露雅思考试重点了吗？显然不可能，所以还不如把时间和重点都放在顾问老师专业度以及服务态度的培训上。

7.金吉列留学

定位：金吉列留学是一家资金雄厚的留学中介，留学广告都打到央视上去了，牛！

主打国家：英国，美国

综合评价：8.4分

学生有话说：

金吉列留学规模拓展速度太快，以至于公司内的顾问老师都来不及成长，很多顾问老师都很年轻，经验不足，知识储备不够。文书质量也有待考察，还需要学生一直催促，申请感受不佳。

8.上教留学

定位：上海本地的一家留学机构，最早一批获得国家资质认证的留学机构。

主打国家：美国，加拿大

综合评价：8.2分

学生有话说：

上教留学的顾问老师在专业上还是不错的，就是服务态度有点小问题，所以会受到学生家长的投诉。

以上就是小编潜伏在上海各大网络平台，给大家挖掘出来的一些留学中介的基本情况，有需要的同学可以参考下！

从昨天开始到11月22日，新一轮来到上海的107名英国老师将在上海师大接受集中培训，然后他们将分批走进沪上黄浦区实验小学等9个区的中小学数学课堂，开展全方位的教学交流活动。

据悉，到2020年2月底，上海也将陆续派出70名小学数学教师和24名中学数学教师赴英格兰中小学开咱为期两周的数学交流活动。

昨天上午9点15分许，上海师范大学，金发碧眼的英国老师们陆续抵达，107名来自英国的数学老师参加了2019-2020中英数学教师交流项目启动仪式。

与会的英国教育部基础教育司司长安德鲁·麦考利分享了一则重要信息，让在场师生们雀跃：今年年初，由英国谢菲尔德哈勒姆大学公布的一项评估显示，英国的数学教学正在持续发生变化。其中，部分学校的变化非常大，他们7岁学生的数学水平已更接近期望值。

“这些发现，体现了中英数学教师交流项目有真正提升学生数学水平的潜力，从而使他们都能拥有更多姿多彩的未来。”安德鲁·麦考利表示，英国政府已拨款、用于在中小学中推广上海的数学教学方法。到2023年，预计这一项目将辐射英格兰当地的11000所学校。这意味着，英国一半以上的中小学校，都将受益于中式数学教育！

作为中英高级别人文交流机制重点项目，中英数学教师交流项目从2014年启动至今，已进行到第六轮。最新统计显示，中英共互派约830人次的中小学教师。从历年派出人数看，今年来沪的英国老师首次突破两位数，创出六年来的新高。

2014年4月，随着《中英双方关于教师交流的谅解备忘录》顺利签署，中英数学教师交流项目正式启动。该项目由中英两国教育部共同商定，由上海市教育委员会、英国教育部分别通过上海师范大学和英国国家卓越数学教学中心代表共同参与实施。

2014年9月20日到10月4日，首批70名（其中包含10名自费参加项目的中小学校长）英方教师来到上海，在上海师范大学及沪上30所基地学校进行了为期二周的工作实践与交流。

同年11月，上海的60名教师也分两批、赴英国的22所小学开展为期三周的数学教学实践与交流活动。

在此后的2015年、2016年、2017年、2018年，英方分别派出了68名、71名、70名、86名教师到上海学习。而上海在2014年11月派出首批60名老师到英国学校交流后，后续也分别了对等数量的老师前往英国的中学和小学。谈及这个项目的缘起，不得不说的是经合组织的PISA测试（国际学生评估项目）。上海在2009、2012年连续两届摘得PISA测试桂冠后，上海学生的出色表现引起了英方关注。

2018年10月，哈珀·柯林斯出版集团在法兰克福书展举行《真正上海数学》（Real Shanghai Mathematics）新书首发仪式，宣布该套教材正式出版发行。目前小学一至六年级的课本和课本练习册已全部出版。该套教材中文版已在上海使用近二十年，凝聚了上海课程教学改革的成果。英国教育界对之给予高度评价，称之为“世界领先的数学教程”。

图文来源：文汇