长春美国国际学校

海外高校的录取结果已经相继公布，在经过了2年的预科学习后，2019届CAIS长春美国国际学校的学生们也收获了属于他们的成功，收到了来自世界各地的录取通知书，

截止2019年4月15日，长春美国国际学校毕业生收到的录取书如下：

学校简介

长春美国国际学校是吉林省首家经国家教育部批准成立的国际学校，它面对所有在中国工作、居住的各国籍人员子女群体，设置了自托儿班至高中部的课程。现已成为国内24所同时通过国际文凭组织（IBO）高中项目（大学预科项目DP）、初中项目(MYP)和小学项目(PYP)的学校之一。

从2007年6月建校至今，学校由当初的十几名学生发展到现在来自30多个国家和地区的500名多学生。来自20多个国家的专业教师为学生提供了包括英语、汉语、德语、法语、西班牙语、韩语、物理、化学、生物、数学、历史、商业与管理、经济学、地理、心理学、ITGS课程、体育、美术、音乐、及舞蹈。

另外，为了开发学生的兴趣与爱好，学校还在课后时间为学生安排了特长班。2009年，学校引进了Virtual World 3D虚拟世界技术，今年又引进了Ipad电子教学，实现了互联网与教学的理性融合。

中西课程融合，优势互补

长春美国国际学校高中部采用IB教育：大学预科项目（DP）面向16至19岁的学生，为期两年并通过IB考试毕业。拿到IB毕业证书的学生将得到世界各地顶尖大学的青睐。现有来自75个国家的2545所大学认可IB大学预科项目。

知识理论与拓展性论文是IB大学预科项目额外要求的两门学术课程，也是预科项目独有的两门特色课程，并且优秀的两科成绩可为学生的文凭增加宝贵的额外学分。

知识理论是跨学科课程，它要求学生通过对各门课程的学习来综合运用所学知识，培养学生从主观/客观、正面/反面、多层次、多角度的思考、分析和解决问题的能力。知识理论提供给学生一个机会去探索如何通过不同的形式和不同的方法将所学的知识共享、展示出来，且这种个人相关性不仅限于课堂上。

该课程所涉猎的内容比较广泛，涵盖如：自然科学、社会科学、数学、语言及思想在知识领域中的作用、对政治、道德及美学的评判、知识的逻辑分析和逻辑推理、洞悉真实历史、了解丰富情感等。

此外，该课程还要求学生掌握如下方面：所学的知识来源于生活、认知能力，运用所学知识来评估、推理和论证。

知识理论的资料主要分为两大类：

认识方式，包含八种途径：情感、推理、语言、感知、想象、直觉、信仰、记忆

知识领域，也分八种类别：道德伦理、历史、自然科学、人类科学、数学、艺术、宗教、本土知识

办学高标准，升学成绩结硕果

长春美国国际学校的办学宗旨是：营造安全、和谐、友善的教学环境，以高标准的国际化课程设置，科学领先的教育方法培养学生的学术能力，社会责任及道德品质，并且鼓励他们学以致用、完善自我，服务社会，成为有价值的世界公民及终身学习者。

2018届毕业生56%成功申请到QS世界大学排名前20位的大学

2017届57%毕业生成功申请世界排名前50位的大学(排名依据QS/US News 大学排名)

2016届有53%的毕业生被QS及US News排名前50位的大学成功录取(排名依据QS/US News 大学排名)

2015届高中毕业生有42%的学生被QS世界排名前20位的大学成功录取。

小结：

从2007年建校至今，长春美国国际学校已经迎来了第10届毕业生，通过全面的学习发展，这些学生也终于交上了令人满意的答卷，在这里我们也祝这些学生可以在国际舞台上也大放异彩，取得更高的成就！

图片均来自学校官网

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为加深中德两国文化交流，为中德少年儿童搭建友谊的桥梁，6月1日上午10点，长春市少年儿童图书馆在长春美国国际学校德国部举办分馆签约仪式，长春市少年儿童图书馆副馆长韩景源、长春美国国际学校德国部校长Frank Pitzner签署协议并举办赠书活动。

长春市少年儿童图书馆首批赠送绘本类、童话类和教辅类英文版、德文版图书530册，今后将根据学校实际需求继续提供。此外，长春市少年儿童图书馆还会根据学校教学需求，在分馆陆续开展读书交流、手工艺品制作等内容丰富、形式灵活的文化体验活动。

中国吉林网 吉刻APP记者 王寅 长春市文化广播电视和旅游局供图

【来源：中国吉林网】

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目前约三分之一的国际学校选择了退费，但不是直接返还现金，而是采用学费折扣或将退费折抵后续年度学费的方式

文｜《财经》记者 柳书琪

编辑｜谢丽容

疫情掀起的波澜仍未平息。学费12万-20万元的国际学校是否应退还网课期间的学费差价，成为家长们关注的焦点。

近日，北京王府外国语学校（下称“王府学校”）多位家长向《财经》记者反映，他们希望学校退还疫情期间的部分学费，并对下学年可能遇到的疫情反弹、回归网课等情况作出学费收取标准的预案。家长们多次与校方沟通，但至今未达成一致。

王府学校办公室主任樊雪琳向《财经》记者回应称，有关事宜校方仍在商讨中，将于近日作出答复。

自疫情暴发以来，国际学校、国际幼儿园及中外合办大学等民办学校屡屡遭遇退费争议。这些学校学费不菲，年收费往往高达10万甚至20万元以上，与疫情期间的网课教学质量难以相匹配。

但学校方面同样面临着员工工资、防疫物资采购、搭建线上教学平台等成本开支，招生工作在疫情期间也难以正常开展，现金流捉襟见肘情况时有发生。家长与校方各自的压力之下，家校矛盾愈发凸显。

《财经》记者综合了解到，目前约三分之一的国际学校出台了不同力度的退费和抵扣学费方案。

学费超15万元只上了12天线下课

“让我们寒心的是学校拒不退费的态度，我们希望学校拿出负责任的态度来和家长们商量这学期学费折扣的比例，而不是一分钱都不退。”一位王府学校家长向《财经》记者表示，他对校方在沟通过程中的表态很失望。

官网显示，王府学校创立于1996年，提供幼儿园至高中的K12全学段课程。该学校隶属于北京法政实业集团有限公司（下称“法政集团”），目前法政集团主营业务包括教育、医疗和房地产。创始人王广发为法政集团董事长，兼任王府学校总校长。

多位家长表示，王府学校通常在学年开始前收取整个学年的费用，包括学费、住宿费及餐费等。根据年级、班级类型和入学时间的不同，学费约在12万至20万元不等。2020年春季学期学费早在2019年秋季学期开始前已缴纳完毕。

但受到疫情影响，春季学期的绝大部分教学都以网课形式开展，大量依赖线下设施和师生互动的教学服务难以实现。家长们在6月初递交给王府学校的联名信中表示，在这段特殊时期，学生既无法上舞蹈、游泳、音乐这些原本承诺的兴趣类课程，更不能使用操场、游泳池、体育馆等硬件设施，剩余的网课部分的价格理应只占学费中的一部分。

“我们觉得高昂学费买的就是线下课，但是这学期却交着线下的钱上网课。对比市面上各个教育机构，网课的价格也是远低于线下课的。”一位家长表示。此外，网课的课时也不如以往的线下课，“原本一天11节的课程被缩减至4节”。

还有家长认为，网课期间大量本应由学校提供的辅助教学和托管工作都由家长承担，保持原有的收费标准并不合理。

此前疫情形势好转后，王府学校的初高中学生曾短暂恢复了线下教学，但由于北京疫情反复，实际上课12天后又回归了网课。小学四至六年级实际上课仅7天，一至三年级更是一直未线下复课。

学校是否应该退费？短暂的复课时间和高昂的学费之间，确实令一部分家长感觉到了心理落差，《财经》记者采访的多位就读于不同国际学校的学生家长表示，如果学校能够拿出一个折中的解决方案，可以在一定程度上弥补经济损失；另一部分家长表示理解，愿意共克时艰。一位孩子就读于北京某国际高中的家长表示，疫情期间学校还需照常支出员工薪酬和租赁校舍的成本，家长应理解学校的苦衷。网课的客观情况在本质上不是学校的过错。

另一位家长的观点是，相比于是否退费，退费多少，她更关心学校运行和师资队伍的稳定性。她的孩子所就读的学校近年来市排位和毕业生走向非常不错，这得益于教师团队的整体实力提升和学校的努力，如果退费潮给学校带来经营压力，影响学校教师团队的稳定性，这是她最不愿意看到的。

7月4日，王府学校发布通知称，本学期没有产生的餐费、住宿费、校服费等代收费据实结算，剩余部分冲抵下学年费用。班车费、素质课费用等可冲抵下学年费用，也可申请退费。但王府学校也明确表示，学费部分不予退还或折扣。

在未就本学期学费事宜达成一致的情况下，王府学校又下发通知要求缴纳下学年的学费等所有费用。如家长在6月30日后缴费，将无法享受早鸟优惠。通知中还表示，在规定时间内缴费将“作为9月1日开学入校依据”。

教育部4月10日发布的预警曾指出，疫情防控期间学费（保教费）、住宿费不得跨学年或学期预收，未住宿不得提前收取住宿费。家长们据此质疑学校此举是否为违规收费。

王府学校在致家长的一封信中解释，考虑到新学期教育教学工作的实施，班级编制、教材购买、外教教师和海归教师招聘、定岗定编等工作需要在开学前完成，因此告知家长提前确定来校入读、学籍注册办理、课程选择等必要事项。

据家长提供的录音，校长王广发在7月5日与部分家长的座谈会中坦言：“我不提前收费，我怎么定位（安排）我的老师，9月1日这个课怎么上？”

谁为不可抗力负责？

家长与学校最大的冲突点，仍是疫情期间上网课是否该退费的问题。王府学校并非个例。自2月以来，北京朝阳凯文国际学校、北京诺德安达集团三里屯分校、长春美国国际学校等多所国际学校均暴发了类似的纠纷。

由于国际学校收费远高于公立学校和普通民办学校，退费的矛盾也最为尖锐。一位孩子就读于北京市朝阳区某国际学校的家长曾告诉《财经》记者，送孩子上国际学校的家庭并不像外界设想的非富即贵，自己家庭也是普通中产，负担每年近20万元的学费并不轻松。加上疫情冲击之下，家庭收入受到影响，承担学费更加吃力。

近年来，国际学校中产化趋势已愈发明显。中国社会有“再穷不能穷教育”的传统，而随着居民可支配收入的提高和中产阶级规模的扩大，为孩子投资更好的教育更成为多数中国家庭的共识。

据国际学校垂直媒体“新学说”发布的报告显示，2019年全国新增40所获认证的国际学校数量，总量达到861所。其中，多数教育集团将新校布局在二三线城市，南京、杭州、合肥和成都近三年来新增学校26所，未来教育集团的竞争也将集中于二三线市场。

收费高昂是国际学校区别于其他学校的最突出特点之一，但这并不意味着国际学校盈利能力强、具有更高的抗风险性。

早在2017年9月1日起实施的《民办教育促进法》中就明确规定，义务教育阶段不得设置营利性的民办学校，非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。

王广发在7月4日与家长的座谈会上表示，王府学校就属于非营利性学校，“只能在10%至15%的回报率空间来掌握、申报收费标准”。至于退费问题，他也需要向教委汇报。“这不是我一所学校（的情况），（还要考虑到）全市、昌平区好几百所民办学校。”

一位上海国际学校的从业者对《财经》记者吐露了难处。虽然疫情期间学校未开学，但是所有教学与非教学员工薪酬要照常支出，且需要花费额外资金采购防疫物资、大型测温设备以及线上教学系统，成本不小。

她还表示，国际学校是在民政局注册的民办非企业，是独立的法律实体，自负盈亏。政府每年都会对国际学校进行年检，财务是否健康是极其重要的评估标准。如果财务出现赤字，有被取消办学许可证的风险。

一位在国际学校退费纠纷方面有丰富经验的法律界人士告诉《财经》记者，目前约三分之一的国际学校选择了退费，但往往不是直接返还现金，而是采用学费折扣或将退费折抵后续年度学费的方式，尽可能在保证现金流的同时回应家长的诉求。

《财经》记者综合了解，目前与家长基本达成了学费处理共识的国际学校包括北京市世青国际学校、上海耀中外籍人员子女学校、北京启明星双语学校等。

上述法律人士评价，此次疫情属于不可抗力事件，即不能预见、不能避免且不能克服的客观情况。从法律后果来看，受影响的一方可以根据影响程度免责。不过在本次停课问题上，学校和家长都可以说是受损的，因此仅从不可抗力的制度本身不能直接得出解决方案。

该法律人士认为，因疫情延迟开学属于临时性安排，学校也安排了线上教学等变通办法，并不会产生不能实现合同目的的结果。因此，不考虑具体个案的情况下，若家长基于不可抗力提起诉讼要求退学（或解除招生或入学协议），法院支持其请求的可能性较小。

而对于预交学费的家长而言，若家长与学校没有就不可抗力作出变更或解除合同的特殊约定，则法院倾向于按照公平原则由双方协商合理分担经济损失，即学校退还延迟开学期间的部分学费。

长春晚报记者 呼特

刘今越，东北师大附中明珠学校一名初三的女同学。记者见到她时，她正在和长春美国国际学校签约——作为今年该校80万奖学金的获得者。签约现场，一面是校方领导，一面是刘今越的父母，在四位大人面前，只有14岁的刘今越却一点也不怯场，眼神中透露着轻松、自信。

“初二那年，我同桌选择了出国留学，我就想了解了解出国留学是怎么回事，然后就定了个目标，自己也要出国读书。”从做出选择、到为此准备、获得奖学金，刘今越只用了一年的时间。“一旦去追求，就要全力以赴，这是我们从小就给孩子灌输的思想。我们尊重孩子选择，只要你觉得你真的想要做，那你就要保证你有百分百的努力去做。”刘今越的妈妈告诉记者，也许是这种日积月累的引导和培养，让刘今越确认目标后会积极努力实现。

小学五年级，刘今越对古筝感兴趣，于是开始学习古筝，即便到了初三，她也坚持练琴；初中二年级，刘今越对钢琴感兴趣，又开始学习钢琴……很多人都觉得，乐器应该从小开始学，但是对刘今越来说，只要感兴趣，就会认真学、坚持学。“我们不在乎什么时候开始学，但是会问她，能不能坚持。如果她自己觉得可以坚持，那我们也会严格要求她，要学，就学好。”刘今越的妈妈说。虽然各种兴趣课程很多，也占据了一部分时间，但是刘今越觉得，只要提高效率，均衡文化课和兴趣课的时间分配，做最重要的事情，就可以把时间安排的很妥当。

“已经拿到80万奖学金，也决定读国际高中，还会参加中考吗？”面对记者的问题，刘今越笑着回答：“一定会参加中考，我觉得这是对自己初中生活一个告别，是一件很有仪式感的事情。而且，还有三四十天就考试了，我也很享受这种冲刺的过程。”

和刘今越的聊天中，记者发现，她是一个非常自律的女生，对自己的未来有明确的计划。“我觉得自己对人文艺术很感兴趣，希望以后可以去欧洲或者美国，学习相关的专业。”刘今越的初中班主任崔老师对她的评价中，特别提到了她在艺术方面很有天赋，并且给予她“她的优秀不仅体现在学习上，也体现在其他各个方面”的高评价。

用网络上的一个词语来形容刘今越，就是“别人家的孩子”：学习好、爱好多、没有青春期的叛逆、只有充满朝气的灿烂笑容。美国国际学校的老师也告诉记者，刘今越给大家留下了深刻的印象。“这个孩子身上，你找不到什么短板，而且具有全面能力的学生，也在未来最具有竞争力。”该老师告诉记者，就拿这次奖学金考试来说，第一天的笔试部分，刘今越的成绩并不是第一位，但是在第二天综合能力（才艺展示、体能测试、面试等）环节中，表现的非常突出，这也是学校最看中的一点。

教师教授小朋友如何进行扎染　柴家权　摄

中新网长春6月13日电 (柴家权)18名德国小朋友及2名德国教师13日在吉林长春共同体验了一次中国国家级非物质文化遗产——扎染技艺。

这18名德国小朋友及2名德国教师来自长春市德国国际学校(长春美国国际学校德国部)。活动由长春市少年儿童图书馆“传统文化”俱乐部推动成行，旨在给在长春的德国专家及家庭提供更丰富的文化服务，让德国小朋友更多地了解中国传统文化，促进德国文化与长春地域文化之间的交流。

德国小朋友体验扎染技艺 柴家权 摄

扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，在中国有着悠久的历史。该工艺始于秦汉，兴于魏晋、南北朝，风盛唐代。

扎染是指织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法。扎染工艺分为扎结和染色两部分，通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。

活动现场，德国小朋友们在老师的带领下用扎染技艺制作了围巾。他们分别选择自己喜欢的结绳方式制作围巾图案，并在老师的帮助下，将扎好的围巾进行染色。小朋友们戴上手套尝试染色和清洗的过程，当围巾晾干后，一朵朵鲜艳的花盛开在围巾上，极具中国水墨风格。

“这是一条非常漂亮的围巾，我为我妈妈和我们整个家庭制作这条围巾，我还有一条小狗，这个也可以给小狗戴一下。”德国小女孩Elle说。

德国小朋友展示自己的扎染成果 柴家权 摄

长春市德国国际学校(长春美国国际学校德国部)咨询顾问Reinhard Roth表示，这些德国孩子在中国生活，了解中国文化非常重要。他们开设中文课程、举行中文讲座、带领孩子们参观长春市城乡规划展览馆……让孩子们了解长春，培养跨文化能力。

“这是我们第一次针对外国儿童开展中华传统文化体验交流活动，我们希望在长春生活的这些外国孩子们能够加深对中国文化的了解，更好地融入到这座城市中，为中德少年儿童搭建友谊的桥梁。”长春市少年儿童图书馆副馆长范敏说。

据了解，长春市少年儿童图书馆近期还会在长春德国国际学校设立图书分馆，为孩子们专门配备英文版和德文版图书，供他们阅读。未来，还将为德国儿童带来设计糖人、熏样剪纸、草编、东生泥人、古典戏法、手绘团扇等内容丰富的体验活动和中德少儿文化系列交流活动。(完)