那空沙旺皇家大学

泰国《皇家大学法》封面

鉴于国内考生对泰国高等教育缺乏全面了解，一些人自办所谓泰国大学排名，一些人蓄意夸大泰国部分高校的办学性质、层次、创立时间等信息，特依据泰国政府公示的高校分类和名单，参照维基百科对世界各国大学的统计分析，对泰国高校进行全面的介绍。

泰国总共约有169所大学。中国教育部承认其学历的共有89所（见中国教育部教育涉外监管信息网）。

泰国公立大学96所，其中皇家大学41所，政府大学10所，军警院校10 所，自治大学26所，皇家（冠名）技术大学9所。

私立大学73 所，其中私立大学39所，私立学院23所，私立研究院11所。

泰国大学总体上分公立和私立两大类，五个层次。

一是由泰国皇家创办，由泰国议会通过《皇家大学法》设立，由皇家和政府财政资助，由教育部提供服务和管理的皇家大学，共41所。

二是由泰国中央政府创办，由内阁批准，政府资助的政府大学，共10所。另有军警院校10所。

三是由中央政府创办，由内阁批准，但自主运营，自负营亏的自治大学，共26所。

四是由地方政府创办，泰国教育部高教委员会批准设立的职业技术学院，地方政府资助，高教委员会管理。因国王亲自主持更名为大学，因而冠以皇家名义的皇家技术大学，共9所。

五是私立大学，由泰国教育部高教委员会批准成立，私人投资运营，包括大学、学院和研究院共72所。

下面是泰国大学分类及各类高校名单，内容包括学校我名称，简称，成立时间。

1 Public Universities and Colleges 公立大学和学院

（1）Rajabhat Universities System 皇家大学系统，共41所

皇家大学是由泰国议会通过《皇家大学法》设立，由皇家和政府财政资助，教育部负责为其服务和管理，主要为国家和地方培养人才的国立公办大学。

University，Acronym，Founded

Phranakhon Rajabhat University 帕纳空皇家大学，PNRU，1892

Bansomdejchaopraya Rajabhat University，BSRU，1896

Nakhon Ratchasima Rajabhat University，NRRU，1913

Songkhla Rajabhat University，SKRU，1919

Thepsatri Rajabhat University，TRU，1920

Nakhon Sawan Rajabhat University 那空沙旺皇家大学，NSRU，1922

Udon Thani Rajabhat University，UDRU，1923

Chiang Mai Rajabhat University，CMRU，1924

Maha Sarakham Rajabhat University，RMU，1925

Pibulsongkram Rajabhat University，PSRU，1926

Phetchaburi Rajabhat University，PBRU，1926

Valaya Alongkorn Rajabhat University，VRU，1932

Yala Rajabhat University，YRU，1934

Nakhon Pathom Rajabhat University，NPRU，1936

Uttaradit Rajabhat University，URU，1936

Suan Sunandha Rajabhat University，SSRU，1937

Chandrakasem Rajabhat University，CRU，1940

Ubon Ratchathani Rajabhat University，UBRU，1947

Dhonburi Rajabhat University，DRU，1948

Muban Chom Bung Rajabhat University，MCRU，1954

Nakhon Si Thammarat Rajabhat University，NSTRU，1957

Sakon Nakhon Rajabhat University，SNRU，1964

Buri Ram Rajabhat University，BRU，1971

Lampang Rajabhat University，LPRU，1971

Phuket Rajabhat University，PKRU，1971

Rambhai Barni Rajabhat University，RBRU，1972

Chiang Rai Rajabhat University，CRRU，1973

Kamphaeng Phet Rajabhat University，KPRU，1973

Kanchanaburi Rajabhat University，KRU，1973

Loei Rajabhat University，LRU，1973

Phetchabun Rajabhat University，PCRU，1973

Surin Rajabhat University，SRRU，1973

Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University，ARU，1985

Sisaket Rajabhat University，SSKRU，1997

Chaiyaphum Rajabhat University，CPRU，1997

Roi Et Rajabhat University，RERU，2001

Suratthani Rajabhat University，SRU

Rajanagarindra Rajabhat University，RRU

（2）National Universities and Colleges 政府大学和学院，共10所

政府大学是泰国中央政府创办，内阁批准，中央政府财政资助的国办公立大学。

University，Acronym，Founded

National Institute of Development Administration 国立发展管理学院，NIDA，1966

Ramkhamhaeng University，RU，1971

Sukhothai Thammathirat Open University，STOU，1978

Ubon Ratchathani University，UBU，1990

Naresuan University，NU，1990

Mahasarakham University，MSU，1994

Pathumwan Institute of Technology，PTWIT，1999

Princess of Naradhiwas University，PNU，2005

Nakhon Phanom University，NPU，2005

Kalasin University，KSU，2015

（3）Autonomous Universities 自治大学，共26所

自治大学是泰国中央政府创办，内阁批准，但自主运营，自负赢亏的国办公立大学。

University，Acronym，Founded

Mahachulalongkornrajavidyalaya University，MCU，1887

Mahamakut Buddhist University，MBU，1893

Srisavarindhira Thai Red Cross Institute of Nursing，STIN，1914

Chulalongkorn University 朱拉隆功大学，CU，1917

Thammasat University，TU，1934

Suan Dusit University，SDU，1934

Mahidol University 玛希隆大学，MU，1943

Kasetsart University，KU，1943

Silpakorn University，SU，1943

Srinakharinwirot University，SWU，1949

Burapha University，BUU，1955

King Mongkut's University of Technology North Bangkok，KMUTNB，1959

King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang，KMITL，1960

King Mongkut's University of Technology Thonburi，KMUTT，1960

Chiang Mai University，CMU，1964

Khon Kaen University，KKU，1964

Prince of Songkla University，PSU，1967

Thaksin University，TSU，1968

Suranaree University of Technology，SUT，1990

Walailak University，WU，1992

Maejo University，MJU，1996

Mae Fah Luang University，MFU，1998

University of Phayao，UP，2010

Navamindradhiraj University，NMU，2011

Princess Galyani Vadhana Institute of Music，PGVIM，2012

Chulabhorn Royal Academy of Science，CRAS，2016

（4）Military and Police Academies军警学院，共10所

军警学院是政府创办的国办公立大学，专门培养军警人才。

University，Acronym，Founded

Chulachomklao Royal Military Academy，CRMA，1887

Royal Thai Navy Academy，RTNA，1898

Royal Police Cadet Academy，RPCA，1902

Navaminda Kasatriyadhiraj Royal Thai Air Force Academy，RTAFA，1952

National Defence College，NDC，1955

Royal Thai Air Force Nursing College，RTAFNC，1958

Royal Thai Army Nursing College，RTANC，1963

Royal Thai Navy College of Nursing，RTNCN，1968

Police Nursing College，PNC，1969

Phramongkutklao College of Medicine，PCM，1975

（5）Rajamangala Universities of Technology system 皇家技术大学系统，共9所

皇家技术大学是在原9所地方政府创办的职业技术学院基础上统一更名设立的技术类大学。皇家技术大学不在《皇家大学法》立法范围之内，不属于皇家大学，也不属于国办大学，属于地方政府公办大学。因拉玛九世国王亲自主持9所职业学院更名仪式，泰国政府遂决定冠以皇家名义，以示国王赐名。

国内一些网站将皇家技术大学翻译为皇家理工大学，这种译名是不严谨的。理工和科技是一个意思，包括Technology，还包括Science才是理工或科技，Technology 只是技术。这与这些技术大学基于职业技术学院升格成立的历史也更吻合。

University，Acronym，Founded

Rajamangala University of Technology Isan，RMUTI，1975

Rajamangala University of Technology Krungthep，曼谷皇家技术大学，RMUTK，1975

Rajamangala University of Technology Lanna，RMUTL，1975

Rajamangala University of Technology Phra Nakhon，RMUTP，1975

Rajamangala University of Technology Rattanakosin，RMUTR，1975

Rajamangala University of Technology Srivijaya，RMUTRV，1975

Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi，RMUTSB，1975

Rajamangala University of Technology Tawan-ok，RMUTTO，1975

Rajamangala University of Technology Thanyaburi，RMUTT，1975

2 Private Universities and Colleges 私立大学，共73所

私立大学是泰国自1940年代开始民主改革后出现的民办大学，由泰国教育部高教委员会批准设立，私人投资运营。

（1）Private Universities 私立大学39所

University，Nick，Founded

University of the Thai Chamber of Commerce 泰国商会大学，UTCC，1940

Huachiew Chalermprakiet University 华侨崇圣大学，HCU，1941

Asia-Pacific International University，AIU，1947

Krirk University，KU，1952

Bangkok University 曼谷大学，BU，1962

Siam University 暹罗大学，SU，1965

Dhurakij Pundit University 博仁大学，DPU，1968

Assumption University 易三仓大学，AU，1969

Sripatum University，SPU，1970

Payap University 西北大学，PU，1974

South-East Asia University，SAU，1976

Christian University，CTU，1983

Vongchavalitkul University，VU，1984

Rangsit University 兰实大学，RSU，1985

The University of Central Thailand，TUCT，1986

Kasem Bundit University 博乐大学，KBU，1987

North Eastern University，NEU， 1988

Saint John's University，SJU，1989

Mahanakorn University of Technology，MUT，1990

Ratchathani University，RTU，1993

Asian University，AU，1993

Stamford International University，STIU，1995

Chaopraya University，CPU，1995

Eastern Asia University，EAU，1996

Hatyai University，HU，1996

Rattana Bundit University，RBAC，1997

Western University，WTU，1997

Fatoni University，YIU，1998

Thonburi University 吞武里大学，ThonburiU，1998

North Chiang Mai University，NCU，1999

Pathumthani University，PTU，1999

The Eastern University of Management and Technology，UMT，1999

The Far Eastern University，FEU，1999

Webster University Thailand，WUTC，1999

Shinawatra University，SIU，1999

North Bangkok University 曼谷北部大学，NBU， 2001

E-sarn University，ESU，2002

Bangkokthonburi University 曼谷吞武里大学，BTU， 2002

（2）Private Colleges 私立学院23所

Colleges，Nick，Founded

Siam Technology College，STC，1965

Saengtham College，SC，1975

Saint Louis College，SLC，1985

Dusit Thani College，DTC，1993

Raffles International College，RIC，1993

Thongsook College，TSC，1994

Lumnamping College，LPC，1998

Santapol College，STU，1998

Tapee University，TU，1999

Southeast Bangkok College，SBC，1999

College of Asian Scholars，CAS，1999

Southern College of Technology，SCT，1999

St Theresa International College，STIC，2000

Nakhonratchasima College，NMC，2002

Phitsanulok University，PLU，2002

Chiangrai College，CRC，2003

Lampang Inter-Tech College，LITC，2004

Chalermkarnchana University，CU，2004

International Buddhist College，IBC，2005

Bangkok Suvarnabhumi University，BSU，2006

Phanomwan College，PLC， 2007

Cambridge College (Thailand)，CCT，2011

（3）Private Institutes 私立研究院共11所

Institutes，Nick，Founded

Rajapark Institute，RI，1993

Raffles International College(Bangkok)，RBK，1995

Bangkok School of Management，BSM，1998

SAE Institute Bangkok，SAE，2002

Thai-Nichi Institute of Technology，TNI，2005

Chulabhorn Graduate Institute，CGI，2005

Arsom Silp Institute of the Arts，AIT，2006

Panyapiwat Institute of Management，PIM，2007

Institute of Technology Ayothaya，ITA，2007

Kantana Institute，KI，2010

Learning Institute For Everyone，LIFE，2010

请注意，所谓“泰中心理学研究院”一类野鸡机构泰国政府并不承认

前言

中国与世界正在进行的商品、服务、资本、信息的跨国界流动，必将促进中国教育的全面创新和发展。中职教育国际化的人才培养模式，也将形成具有中国特色的职教发展之路。（本文部分图片来源于网络）

全国中职校国际化案例

江苏省 南京市玄武中等专业学校2003年就确立了打造一所“国际化、智能化、高品位、特色鲜明的职业学校”的发展思路。近年来，通过中职教育国际化办学的创新尝试，对接国外先进的高等职业教育，满足了家长学生追求优质、多样化职业教育的愿望，提升办学品位。

浙江省 宁波外事学校该校是宁波市教育局直属的国家重点中等职业学校。学校精准把握经济全球化脉搏，结合学校传统外语教育优势，紧扣宁波区域经济的外向型特征，以新型中级涉外人才培养为目标，开展国际化办学合作。从合作项目、办学模式、学制衔接、教学评价、留学通道、文化交流等方面着手，大力推进国际合作办学，从而提升了办学的品质和规模。

广西壮族自治区 广西中等职业学校随着经济全球化、国家“一带一路”战略以及现代化信息和通讯技术的快速发展，中国——东盟自由贸易区的建立，广西成为与东盟各国经贸往来的重要中心之一。正是看到如此的契机，加上其他省市职业学校与国外高校联合办学的成功经验，广西中等职业学校，将原本的在学校学习两年，在企业顶岗实习一年的“2+1”工学交替培养模式进行改革，大力推行，既懂得东盟语言文化又通晓国际贸易、商务知识或者企业管理的复合型人才培养模式，与诸多东盟高校联合办学。近年来与越南、泰国等高校签订合作办学协议，积极探索中职教育国际化的培养模式。

广西职业学校广西英华学院泰国那空沙旺皇家大学签约

另有，广州市2014年已有60%职业院校开展了教育国际化活动，31%的职业院校开展了中外合作项目。

广州职业学院国际化情况

陕西中职校国际化现状

2019年7月22日 陕西日报 《加快推进国际化办学 积极拓展国际“朋友圈”》对杨凌职业技术学院国际化办学的成果加以肯定

陕西日报文章

陕西日报

陕西省职业院校的国际合作并非无迹可寻,可追溯至改革开放初期：据资料显示，陕西省职业院校的国际合作交流可追溯至改革开放的初期，1986年西安技师学院与德国西门子职业学校建立了合作关系，开展教师的专项培训活动。1999年陕西工业职业技术学院与南澳大利亚合作建立了“中澳高新技术中心”，开办了TAFE学历课程，为陕西制造企业提供职业技术应用培训以及人才服务。2009年陕西银行学校于英国威根雷学院合作办学，开设金融与会计国际班。学生在国内学习三年，毕业后如果符合国外合作院校的入学标准，可以去国外高校继续深造更高层次学历。

近几年，杨凌职业技术学院先后选派100多名教师赴英国、荷兰、德国、新西兰、澳大利亚等国学习深造，并且与马来西亚吉隆坡建设大学、新西兰林肯大学、新西兰商学院签订了“2+1+1”专升硕项目合作协议，与澳大利亚艾迪斯科文大学在会计专业方面进行课程学分转换项目合作，为有志赴海外学习的学生提供一个便捷的留学通道。

杨凌职业技术学院

陕西省职业院校教育国际交流合作现状问题1、缺乏教育部门的统一安排和领导

我省中高职业院校的国际合作主要是国外院校通过中国办事处或代理机构找上门来招收留学生。尚没有统一领导的、资源可靠的并且层次高的合作项目。而且缺少相关合作的政策，致使职校办学层次提不上，学生毕业就业压力大。

2、学校涉外机构不健全

大部分学校没有涉外机构，或者涉外机构挂靠在学院办公司下面，不是专门的外事机构，国际交流与合作工作职责不明，得不到足够的重视。

3、语言方面的问题

职业院校学生外语水平总体较差，原因一方面来自于学生自身的天赋和努力，但是教师的专业水平的高低也是其中重要的因素。职业院校没有足够重视外语教学，致使学生毕业出国深造困难重重。

4、缺少对劳动力市场需求的判断

经济全球化，“一路一带”、“中国——东盟自由贸易区”等变化必然引发人才缺口和专业需求，当下很多职业院校专业设置很窄，培养模式单一，毕业生就业找工作，专业局限性大。

当下国际合作办学背景和前景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》加强教育的国际化发展。鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。探索多种方式利用国外优质教育资源。

国家中长期教育改革和发展规划纲要

职业教育教育国际化是经济发展的必然趋势经济全球化发展对于具有国际发展意识、国际交往能力和国际竞争力的高素质人才的需求，是中职国际化教育变得必要而且更加重要。

职业教育国际化是促进就业、改善民生的重要途径中等职业教育是社会人力资源建设的的基础，发展国际中的中等职业教育不仅可以提升毕业生的社会竞争力，还能一定程度上缓解就业压力，促进就业，提升就业率。

中职教育国际化是学校长远发展的需要与其他类别的教育院校相比，职业院校显然受到诸多冷落或歧视。学生读完中职一般会进入高职大专院校，否则就业方向和前景不容乐观，即使到高职大专继续升造，就业优势依然无法与本科研究生相提并论。如果学生读完中职也可以向其他普通高中毕业生一样进入本科高校学习，升职考研，那将来的就业前景或许会大有改观。但就目前国内的教育体制和政策来看都是不允许的。那么国际化合作办学，为学生开辟一条通往本科研究生的升学通道，不仅可以培养了学生国际化的视野，还能提升学生的竞争优势。这样就可以很好的解决这个领学生、家长以及中职学校苦恼的问题。还能提升学校的办学层次，和招生优势。而目前甚至有些东盟国家还专门为中国留学生开设了中文学制课程。很大程度上降低了学生留学的难度和成本。

国际合作办学体系构建

学制衔接实现中职教育与国外高等教育的学制衔接，为学生创设出国留学通道，是许多学生成长的内在需要，更是拓展中职教育外延的必然选择。

高中直升模式2.5+4.5高起本模式0.5+3.5高起本模式3+2专升本模式3+2+2专起本硕模式

语言要求（语言课程、预科课程）有语言要求（如韩国所有高校）

语言课程：短期班（国内班、国外班）、正规预科班（国外1~2年）

语言合格者（弘益校内4级/TOPIK3级）：直升本科

语言未合格者：语学院、本科同时录取，2年内语言合格后直升本科

无语言要求（如泰国部分高校）

泰国部分高校中英泰三语教学，学生语言无障碍

本科录取：国内应往届高中毕业设计同等学力者，本科线上直接录取，本科线下考试择优录取。

如，泰国那空沙旺皇家大学（本科）

学历证书的认可与认证学生通过正规的程序留学归来，学历学位的认证很重要，关乎到一个学生未来。学生提交相关材料由中国教育部留学服务中心出具学历学位认证书，回国后就可以畅行无阻。选择合作办学的对象和目标很重要，首先一定要选择中国教育部涉外监管信息网认证的国外高校，其次要看目标学校有没有与中国签订学分、学历或者学位互认的协议，以保证学生所获文凭的有效性。

韩国学历认证报告泰国学历认证报告

中职校国际合作办学的预期成效

参照我国其他中职院校国际化合作办学的成功案例，作为教育信息与教育项目咨询机构的工作者以及学生家长来说，我省中职校国际化办学应该会有很好的成效。总结如下：

1、与国外高校缔结友好的合作关系

2、创设国际化学习氛围

3、开拓国际化视野

4、提升办学层次

5、促进升学与就业

参考文献：

唐一娜，《中职校办学如何走向国际化——以南京玄武中专的办学实践为例》俞毅、沈国栋，《中职学校国际合作办学的实践探索》莫正桂，《中职教育国际化探究》买琳燕，《职业教育国际化：现状、问题与对策——基于对广州市职业院校的调查分析》陕西日报（程刚等），《加快推进国际化办学 积极拓展国际“朋友圈”》（本文部分图片来源于网络）

中国日报福州2月28日电 他今年27岁，她今年20岁；他在社区搬运防疫物资，她在村口测量体温；他是党务工作者，她是在校大学生……新冠肺炎疫情发生后，我市的“90后”“00”后活跃在抗疫一线，筑起坚强的青春堡垒，展现了新一代青年的担当和作为。

青年冲在社区防疫一线

跟踪“留观人员”体温及身体状况，搬运防疫物资，为居民“送货上门”……疫情防控阻击战打响以来，哪里有需要，27岁的晋安区茶园街道电建社区党务工作者原杰就出现在哪里。

“有一天晚上，社区党总支书记通知我，有‘留观人员’发烧了，我没多想，立马赶到‘留观人员’家楼下，组织人员按照应急管理流程开展工作。”原杰说，第二天检测结果出来，那名“留观人员”是上呼吸道感染，一夜没睡的他总算安心了，“事后想想也挺后怕，不过这是我的职责所在”。

26岁的范社华从事社工工作5年了，目前就职于福州市亲邻社会工作服务中心。看到身处战“疫”一线的社区工作者防疫物资紧张，他和团队紧急发起“防护物资征集行动”，很快就接到了捐赠电话。

“范社工你好，我看到了你发的募捐消息，正好我有适合的物资可以支援社区。”“谢谢小范！社区现在太需要这些物资了，真是雪中送炭啊！”……一笔笔物资征集并发送到位，截至目前，这个计划已征集到300余只防护口罩送达社区一线，搭建起一座爱的桥梁。

大学生志愿服务忙

如何让这个超长寒假过得难忘而有意义？大学生陈昌浩和朱学林作出了同样的选择——当青年志愿者，为抗击疫情服务。

记者在长乐区古槐镇昆石村疫情防控监测服务点见到陈昌浩时，他正在认真给进出村民测量体温。“我就读于福建农林大学，是大学生党员。最初我参加村里组织的党员干部24小时轮流执勤，从早上7点值班到晚上。后来，我又随工作人员走村入户，地毯式排查外来人员，向乡亲们宣传防疫知识。”陈昌浩告诉记者，有一段时间特别冷，天上还下着大雨，即使坐在帐篷里，寒气也从地上直往裤腿里钻。“有村民给我们送吃的，称赞我们了不起。但比起医务人员，我们这点付出又算什么。”陈昌浩说。

朱学林就读于泰国那空沙旺皇家大学，从泰国返家后，他主动联系团市委，请缨去防疫一线参与志愿服务。“经过团市委安排，我到永辉彩食鲜蔬菜生鲜包装生产一线当志愿者。后来，得知鼓楼区东街街道旗汛口社区人手不足，我又请缨加入庆城市场卡口执勤。”朱学林对记者说，作为一名“00后”大学生，应该在社会需要的关键时刻站出来，不管在哪里，都是锻炼、都是责任。

青年突击队筑起“防火墙”

22岁的李俊满是地铁2号线桔园洲站站务员，也是青年突击队队员，今年春节是他第一次独自在外过年。“本想回家探望身体不好的外公，但今年遇到特殊情况，车站人手紧张，我作为年轻人，必须留下来。”他说服家人，退了回家的车票，全身心投入抗疫工作。

李俊满每天很早就去车站，领取并下发防疫物资、张贴时刻表变动详情等告示、协助值站做好车站消毒清洁物资的登记、对乘客进行体温检测和引导……虽然口罩遮住了他大半张脸，但他的眼神中充满了坚定。

1月31日，福州空港决定组建测温青年突击队，为所有抵达福州的旅客测量体温。这个岗位不仅需要与旅客近距离接触，还需要引导发热旅客去指定地点，25岁的地勤公司团总支书记王思雨第一时间请缨担任青年突击队的队长。

“我们这支突击队由2名党员和18名团员组成，命名为‘防火墙’突击队。”王思雨说，突击队主要确认有无来自重点疫区的旅客，及时进行处置，确保不放过一条信息。“2月4日一个航班落地后，我发现有名旅客属于需确认人员，立即上报并按照流程处置。”王思雨虽然年轻，但沉稳的目光总能让队员感觉她是一名久经沙场的“战士”。

来源：中国日报网

福州空港测温青年突击队全力抗疫。（团市委供图）

福州日报记者 李白蕾

他今年27岁，她今年20岁；他在社区搬运防疫物资，她在村口测量体温；他是党务工作者，她是在校大学生……新冠肺炎疫情发生后，福州市的“90后”“00”后活跃在抗疫一线，筑起坚强的青春堡垒，展现了新一代青年的担当和作为。

青年冲在社区防疫一线

跟踪“留观人员”体温及身体状况，搬运防疫物资，为居民“送货上门”……疫情防控阻击战打响以来，哪里有需要，27岁的晋安区茶园街道电建社区党务工作者原杰就出现在哪里。

“有一天晚上，社区党总支书记通知我，有‘留观人员’发烧了，我没多想，立马赶到‘留观人员’家楼下，组织人员按照应急管理流程开展工作。”原杰说，第二天检测结果出来，那名“留观人员”是上呼吸道感染，一夜没睡的他总算安心了，“事后想想也挺后怕，不过这是我的职责所在”。

26岁的范社华从事社工工作5年了，目前就职于福州市亲邻社会工作服务中心。看到身处战“疫”一线的社区工作者防疫物资紧张，他和团队紧急发起“防护物资征集行动”，很快就接到了捐赠电话。

“范社工你好，我看到了你发的募捐消息，正好我有适合的物资可以支援社区。”“谢谢小范！社区现在太需要这些物资了，真是雪中送炭啊！”……一笔笔物资征集并发送到位，截至目前，这个计划已征集到300余只防护口罩送达社区一线，搭建起一座爱的桥梁。

大学生志愿服务忙

如何让这个超长寒假过得难忘而有意义？大学生陈昌浩和朱学林作出了同样的选择——当青年志愿者，为抗击疫情服务。

记者在长乐区古槐镇昆石村疫情防控监测服务点见到陈昌浩时，他正在认真给进出村民测量体温。“我就读于福建农林大学，是大学生党员。最初我参加村里组织的党员干部24小时轮流执勤，从早上7点值班到晚上。后来，我又随工作人员走村入户，地毯式排查外来人员，向乡亲们宣传防疫知识。”陈昌浩告诉记者，有一段时间特别冷，天上还下着大雨，即使坐在帐篷里，寒气也从地上直往裤腿里钻。“有村民给我们送吃的，称赞我们了不起。但比起医务人员，我们这点付出又算什么。”陈昌浩说。

朱学林就读于泰国那空沙旺皇家大学，从泰国返家后，他主动联系团市委，请缨去防疫一线参与志愿服务。“经过团市委安排，我到永辉彩食鲜蔬菜生鲜包装生产一线当志愿者。后来，得知鼓楼区东街街道旗汛口社区人手不足，我又请缨加入庆城市场卡口执勤。”朱学林对记者说，作为一名“00后”大学生，应该在社会需要的关键时刻站出来，不管在哪里，都是锻炼、都是责任。

青年突击队筑起“防火墙”

22岁的李俊满是地铁2号线桔园洲站站务员，也是青年突击队队员，今年春节是他第一次独自在外过年。“本想回家探望身体不好的外公，但今年遇到特殊情况，车站人手紧张，我作为年轻人，必须留下来。”他说服家人，退了回家的车票，全身心投入抗疫工作。

李俊满每天很早就去车站，领取并下发防疫物资、张贴时刻表变动详情等告示、协助值站做好车站消毒清洁物资的登记、对乘客进行体温检测和引导……虽然口罩遮住了他大半张脸，但他的眼神中充满了坚定。

1月31日，福州空港决定组建测温青年突击队，为所有抵达福州的旅客测量体温。这个岗位不仅需要与旅客近距离接触，还需要引导发热旅客去指定地点，25岁的地勤公司团总支书记王思雨第一时间请缨担任青年突击队的队长。

“我们这支突击队由2名党员和18名团员组成，命名为‘防火墙’突击队。”王思雨说，突击队主要确认有无来自重点疫区的旅客，及时进行处置，确保不放过一条信息。“2月4日一个航班落地后，我发现有名旅客属于需确认人员，立即上报并按照流程处置。”王思雨虽然年轻，但沉稳的目光总能让队员感觉她是一名久经沙场的“战士”。

本网讯（王卫东）为促进各行业和企业市场营销的发展与应用，提高市场营销从业人员的整体专业知识和职业能力水平，普及市场营销专业知识，由全国营销专业资格考试办公室、全国营销专业委员会主办的第四届“电影公元杯”PEMT全国大学生营销策划大赛目前已开始接受报名。

一、参赛对象市场营销及相关专业（包括但不限于工商管理、国际贸易、人力资源管理、物流管理、信息管理、电子商务等专业）的在校大学生。

二、主办机构在第四届“电影公元杯”PEMT全国大学生营销策划大赛组委会（以下简称“大赛组委会”）领导下，由主办单位联合负责竞赛的统筹工作，全国营销专业资格考试办公室负责大赛的组织和实施工作，全国营销专业委员会负责大赛评审工作。

三、大赛形式大赛分初赛、复赛、总决赛三个阶段，以组队的形式进行。其中，初赛考核营销的基础理论、技能运用，采用策划方案的形式考核；复赛进行营销实战，采用真实平台销售的方式进行，对销售成绩进行考核；总决赛进行营销战略、战术的考核，采用制定策划方案、现场讲演、答辩的方式进行考核。

四、大赛时间2018年6月—2018年12月，大赛分为三个部分，即初赛、复赛和总决赛。

有意向参加大赛的高校，可直接让选手组队报名参赛，具体流程可联系组委会咨询。

五、大赛奖励

（一）对大赛初赛表现优异的选手，由大赛组委会颁发荣誉证书，共分为：一等奖、二等奖、三等奖；在初赛中排名前60%的选手，还可自愿申领《助理网络营销师》资格证书。

（二）对大赛复赛表现优异的队伍，由大赛组委会颁发荣誉证书，共分为：一等奖、二等奖、三等奖；在复赛中排名前60%的选手，还可自愿申领《网络营销师》资格证书。

（三）对大赛总决赛表现优异的队伍，由大赛组委会颁发荣誉证书、奖牌、奖金及奖品，共分为：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；

（四）在比赛中表现优异的高校，还将获得最佳组织奖、优秀组织奖，由大赛组委会颁发荣誉证书及牌匾。

（五）大赛还设置了优秀辅导教师奖、优秀组织奖等奖项。

（六）在比赛中表现优异的选手，于2018-2019年间报考泰国那空沙旺皇家大学将获得相应的奖学金。

六、组委会联系方式地址：北京市西城区车公庄大街甲4 号（100044）

电话：010-68004875

邮箱：theoffice010@163.com

官网：www.pemt.org

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