印度尼西亚大学

印度尼西亚大学学费:

印度尼西亚大学官网: www.ui.ac.id/

学校性质:暂无

创办时间:暂无

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【简介】 印度尼西亚大学

印度尼西亚大学该校开设本科层次的学位教育,作为被中国教育部认可的大学...

【专业】 印度尼西亚大学

  • 印度尼西亚大学相关问题

    印度尼西亚的 大学有哪些?听说有个IBT貌似很牛吧,学校层次、费用之类望了解者回答

    ITB在万隆,工科比较好一些,类似清华
    UI在雅加达边上的Depok的综合性文理较强写,类似北大
    剩下还有些UGM在日惹也挺好

    除上述三所外 剩下的都没什么大名气
    一些艺术类的特色学校除外,巴厘的一些舞蹈学校还是挺好的

    外国人一般收美元 但也还是不高

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  • 求购《印度尼西亚语汉语大词典》,北京大学出版社出版的 印尼语

    你好 我是北京大学10级印尼语专业的学生 我们班有同学要转系 所以可能可以帮你拿到一两本 但是不能现在马上给你 因为他们还要参加期末考试 如果你不着急 不妨等一个月 我先帮你联系好 不过实话实说 价钱不便宜啊 我们线下联系吧 710653555@qq.com 给我发邮件 我到时候把手机告诉你 或者加我人人也可以 这个就是我的真名

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  • 涉外信息监管网有印度尼西亚的大学吗

    有啊

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  • 三国演义是什么朝代

    三国演义历经朝代:东汉——魏——西晋,横跨三朝。

    《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

    元末明初,社会矛盾尖锐,农民起义此起彼伏,群雄割据,多年战乱后朱元璋剿灭群雄,推翻元王朝,建立明王朝。期间人民流离失所,罗贯中作为一名杂剧和话本作者,生活在社会底层,了解和熟悉人民的疾苦,期望社会稳定,百姓安居乐业,作为底层的知识分子思考,并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。

    “天下大势,分久必合,合久必分”,百年战乱终于在此划下句点,西晋开拓了中国历史上又一个大一统的局面。

    扩展资料:

    《三国演义》成书过程:

    元末明初,罗贯中在陈寿《三国志》和裴松之注的基础上,吸收民间传说和话本、戏曲故事,写成《三国演义》。现存最早刊本是嘉靖元年(1522年)刊刻的,称为嘉靖本,题“晋平阳侯陈寿史传,后学罗本贯中编次”。

    继嘉靖本之后,新刊本大量出现,它们都以嘉靖本为主,只做了些插图、考证、评点和文字的增删、卷数和回目的整理等工作。清康熙年间,毛纶、毛宗岗父子对嘉靖本《三国演义》作了一些修改,主要是整理回目,修正文辞。改换诗文等,内容没有大的改动。 

    《三国演义》所展现的文化与精神:

    《三国演义》以人物为载体形象地衍绎了中国传统文化的基本精神,即仁、义、礼、智、信、勇等中国传统文化价值体系中的核心因素。小说中的刘备就是“仁”的代表,关羽是“义”的代表,张飞是“勇”的代表,诸葛亮是“智”的代表,赵云是“忠”的代表等等。刘备是小说里的中心人物,也是中国文化精神中“仁”的体现者。

    作品不仅通过大量的具体故事和人物评价刻画了刘备抱负远大、恭己待人和城府很深的性格特点,最主要的还是渲染了刘备宽厚仁义的特点:《三国演义》的作者是把刘备这一人物形象作为一个“仁”的典型来塑造的,“仁”是刘备性格的基凋,而刘备这一人物形象也正是中国传统文化中“仁”的化身,是“仁”的人格化。

    参考资料来源:百度百科-三国演义

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  • 印度尼西亚大学的介绍

    印度尼西亚大学(以下简称印大)是印尼历史最悠久的高等学府,设有12所学院和一间研究所。

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  • 印度尼西亚大学相关资讯

    上万名印度尼西亚大学生走上街头,反对“禁单身性行为”刑法

    成千上万名抗议大学生上街反对立法院正准备通过的刑法法案,包含禁止印度尼西亚境内没有婚姻关系的人发展性行为,最高可罚一千万印度尼西亚盾;禁止同性性行为,由于印度尼西亚并无同性婚姻法,即使在他国取得合法同性婚姻关系也不能发生肉体关系和不能污蔑正副总统等等法条。相关不合理条款,一旦通过,将严重打击印度尼西亚民生和观光业。更别提包含在14条送审法案内的修改反贪污法条例,让学生们恐惧,将使印度尼西亚民主倒退20年。

    虽然上周五印度尼西亚总统佐科(Joko Widodo)表示将推迟原本预定在24日举行投票的14项立法院草案,但仍无法遏止印度尼西亚大学生的愤怒。在为期两天的抗议活动中,部分学生爬上位于印度尼西亚雅加达的议会大门顶端悬挂反对的旗帜。

    “法案已经延期决定,而议会也将在本月结束后进行改组,或许改组后可以再研议。”印度尼西亚总统佐科威在接受当地媒体访问时说。“会顺应民意,加强讨论。”

    然而,印度尼西亚国众议院国家委任党派的主席兼北苏门答腊岛选举区的众议院议员慕法奇赫里·哈拉普(Mulfachri Harahap)深深反对推迟议案。“我们还是希望能够在月底完成投票,即使有一些法案值得深入讨论,但也不该延迟。”

    抗议者则认为原本预定通过的刑法法案严重触犯自由意识、非伊斯兰教徒、妇女和LGBT团体。但包含印度尼西亚最大的穆斯林团体伊斯兰教士联合会(Nahdlatul Ulama)在内的所有伊斯兰宗教团体,都乐见这些法案通过,并认为“这些法案反映了印度尼西亚整体的特色和风格。”

    事实上这些法案的预定通过,也引来外国媒体的回馈。像是澳大利亚立刻更新前往印度尼西亚的旅游指南,警告国民以后前往印度尼西亚单身者或是同性伴侣如果发生性行为,恐发生刑法究责。因此,澳大利亚的头条新闻立刻成了“巴厘岛禁止性爱”。

    “因为国家的改革腐败,我们希望国家能够重新审视并修正。”来自印度尼西亚大学(University of Indonesia)的22岁大学生马尼克·马加纳马亨德拉(Manik Marganamahendra)说。如果上位者不倾听底层民意,势必还会有持续的反动。

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  • 印度尼西亚大学生中华文化体验营圆满收营

    中国侨网8月6日电 据印尼《星洲日报》报道,近日,由中国国家汉办组织、广西师范大学协同组织、印度尼西亚玛琅国立大学孔子学院(简称玛琅孔院)志愿者教师带队的为期11天10晚(7月20日-7月30日)的印度尼西亚大学生中华文化体验营正式落下帷幕。

    参加本次中华文化体验营活动的人数总共为41人,其中包括40名学生和1名老师,他们都来自印度尼西亚玛琅国立大学孔子学院下属教学点——穆罕穆迪亚大学(University Muhammadiyah Malang,简称UMM)。本次中华文化体验营活动分别在桂林和北京这两座一南一北的城市开展。

    第一站:南方--桂林

    7月20日中午12时许,飞机落地。在阳光明媚的蓝天之下,桂林这座美丽的山水城市用真诚的热情迎接了UMM师生的到来,中华文化体验营也由此正式开始。

    在由机场前往广西师范大学的大巴车上,学生们看到公路两边的路灯柱上挂着红黄色标语,他们会兴奋地说:“中国人是真的喜欢红色和黄色哎!”看到远处山坡上种植的灌木植被,他们会略有所思地说:“这个好像和印度尼西亚的不太一样。”看到高耸入云的商品房,他们会疑惑地问道:“中国人都会住在这样房子里吗?”看到十字路口人们在红路灯的指示下通行,他们会感慨地说道:“这个真好,要是在印度尼西亚也有就好了。”尽管大部份学生经历了熬夜通宵转机而略显疲惫,但第一次来华的他们还是忍不住好奇地观察着车窗外面的风景。其中,有几个显得尤为激动,嘴里反复在说着“Never try, never know”这句英文。

    下午在办理好入住手续、稍作休整之后,UMM师生便进入了学习的状态,开始学习桂林市及广西壮族自治区的文化概况。课堂上的他们聚精会神地听老师讲解,有的学生还会做笔记,很是认真。

    本次中华文化体验营活动在桂林段的安排十分丰富,主要内容有:学习基础汉语、中华文化体验、山水文化学习与实践、历史文化学习与实践等,时间为7天。其中,中华文化体验在室内开展,主要包括:中国武术、画扇面、编中国结和体验中国传统乐器四个部份。而山水文化和历史文化的学习与实践主要在室外开展,分别有:游漓江和阳朔、游览明代靖江王城遗址、游览东西巷、登逍遥楼以及参观桂海碑林博物馆并体验拓印。

    在这短短的一周时间里,学生们学习了很多,收获了很多。坐游轮游览漓江阳朔,学生们领略到了喀斯特地貌独特的自然景观和“桂林山水甲天下”名不虚传的旖旎风光。游览明代靖江王城遗址,学生们近距离感受到了数百年前留下来的历史故事和韵味。

    游览东西巷,学生们目睹了历史能与现代共存共荣的热闹景像。登逍遥楼,学生们直观地看到了漓江从桂林这座被绿色环绕的城市穿梭而过。参观桂海碑林博物馆,学生们模仿古人动手拓印,追寻中国书画拓印艺术的魅力。此外,他们学以致用,不仅在课堂上认真学习汉语,还能将它们熟练地用在食堂打饭、商店购物时的日常交际当中。他们在学习中国武术和体验中国传统乐器时的他们活泼雀跃,而在学习画扇面、编中国结和学习拓印时的他们却认真而专注。他们多才多艺、富有创意,在最后一天的学习成果展示环节中落落大方地展示了印度尼西亚人能歌善舞、注重仪式感的一面,为桂林段的中华文化体验活动画上了一个圆满的句号。

    第二站:北方--北京

    7月27日上午,学生们办理了退房手续,告别了南方小城桂林。下午,在桔红色的落日余晖中抵达了首都北京。

    本次中华文化体验营活动在北京段的安排也十分精彩,主要内容有:游览故宫和天安门广场,登景山,游览南锣鼓巷,参观中关村科技园,参观首都博物馆,参观鸟巢和水立方外景,观赏杂技剧《天地宝藏》以及攀登慕田峪长城等,时间为4天。

    与悠闲清新的桂林不同,首都北京的景色显得严肃庄重许多。走在中心区域的路上,似乎脚下的每一块砖石沙粒都有着其独特的历史故事和来由。游览故宫和天安门广场,学生们目睹了中国作为世界第一人口大国之庞大,感受到了纵然历史成往昔,依旧有千千万万仰慕者依然追随其脚步的渴望之真情。攀登景山,学生们站在北京市的最中央,俯瞰和远眺了这座城市千百年来经历过无数风雨后依旧繁华似锦的景像。参观中关村科技园,学生们在这个被誉为“中国硅谷”的中国科教智力和人才资源最密集的区域里体验到了中国高新科技的先进性,感受到了中国科技创新力量的强大。此外,无论是首都博物馆里陈列的古董文物、鸟巢和水立方奇特的外观,还是南锣鼓巷和王府井的繁华景像,亦或是杂技剧《天地宝藏》里杂技演员们精美的演出服和高难度的表演动作,都一一地在师生们的心中留下了深刻而美好的印像。而最难忘的,恐怕就是攀登慕田峪长城了。

    出发之前,学生们对中外驰名的“世界七大奇迹”之一——长城早已是“身未动,心已行”了。听闻中国有句“不到长城非好汉”的名言,学生在得知其中的含义之后,更是激动不已,个个表决心要做“好汉”。就这样,所有人都心怀憧憬,在相互鼓励之下,纷纷登上了长城,可谓勇气可嘉。

    攀登长城被安排在行程的最后一天,在成功登上了长城之后返程的途中,学生们丝毫不觉得疲惫,似乎因为坚信“Never try,never know”而感到无比的庆幸和开心,大巴车里一路欢歌笑语。

    7月30日晚8时许,参加本次中华文化体验营的41名印度尼西亚师生从首都国际机场乘坐航班返回印度尼西亚。至此,为期11天10晚的印度尼西亚大学生中华文化体验营圆满结束。

    玛琅孔院每年都会为下属教学点向国家汉办申请和组织印度尼西亚师生夏、秋、冬令营和印度尼西亚教育官员赴华考察团,让印度尼西亚师生、教育官员深入地体验中国生活与文化,感受中国魅力,直接地促进中印度尼西亚人民之间的相互交流与理解。玛琅孔院将一如既往地致力于传播汉语与中国优秀传统文化,促进中印度尼西亚人民之间的认识、交流与理解,让中印度尼西亚友谊之花长久盛开。(玛琅孔院)

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  • 「印度尼西亚」“万隆”印尼最负盛名的大学城之一

    万隆(Bandung)古称“勃良安”,意为“仙之国”,现名意为“山连山”。它是西爪哇首府、印尼第三大城市(仅次于雅加达和泗水),人口120万(2005年4月),位于印度尼西亚爪哇岛西部海拔715米的万隆盆地中,四面群峰环绕,植物繁茂,环境优美。虽地近赤道,但因地势较高,气候凉爽,空气清新。

    万隆是西爪哇省的省城。你每次来到这里不仅可以欣赏风景如画的开阔景观,还可以游览这里不同的景点。绿色富饶的群山环绕,今天万隆是印尼学习和创造力的中心。

    万隆也是印尼最负盛名的大学城之一。得天独厚的自然气候,使万隆迅速成为西爪哇广阔种植茶、咖啡、金鸡纳种植园、果园和菜园的富裕小镇。

    如今,万隆成为印尼生产纺织品的中心。这个城市在其众多直销厂家提供了价格合理的时尚的时装,各种当地和国际的美味美食,以及一个独特的欧洲殖民风格的氛围,与迷人的传统艺术相结合。你可能会被Dago(Ir. H. Djuanda)Riau(R.E.Martadinata),Cihampelas和Setiabudi众多服装直销厂家感到惊讶。

    万隆,这座城市散发着曾让异想天开的旅行家们称其为“东方巴黎”的那种已经消退的魅力,大大小小的街道点缀着现代化的装饰。

    距万隆24公里的马里巴雅温泉尤为著名,可容二、三百人游泳洗浴。从郊外的达哥高地和芝布勒高地上,可俯瞰万隆全景,达哥附近有达哥瀑布。连旺山在万隆之北,上有连旺天文台,山间的连旺村,四季鲜花盛开,宜于假日休憩。

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  • 皓丽会议平板携手印度尼西亚大学 共建智慧课堂

    在教学课堂中,利用投影仪讲解PPT、播放教学素材、演示实验过程,来丰富教学过程,但是投影仪的显示效果在亮光环境不够清晰。随着移动设备的发展,手机、pad等设备也承担着信息存储的作用,投影仪与移动设备的信息分享交互也存在明显不足。基于会议平板的白板书写、高清演示、会议预约、文档保存的功能,皓丽会议平台可以为课堂教学、教室管理、课件保存提供全能的智慧课堂解决方案。

    皓丽会议门牌+皓丽会议平板

    教学安排轻松进行

    在大学场景中,走读是普遍的形式,学生上课的教室不是固定在一个地点,在每学期的开课之前,根据所有年级班级的教学安排,合理安排上课教室排期,显然是一个复杂的过程,通过皓丽会议门牌系统,可以实现后台一键排期,轻松解决复杂教室排期问题。

    ▲皓丽会议平板携手印度尼西亚大学

    通过会议门牌显示系统,管理员可以将上课时间和讲课老师信息录入,学生可以通过门牌显示屏,找到相对应的上课地点,再也不用担心走错教室。

    皓丽会议平板的白板书写演示功能,支持文字书写、图片、视频、流程图、几何图形插入。概念总结、定理演绎、思维导图都能轻松演示,得心应手的简单操作,让老师的课堂教学拥有更多可能。

    ▲皓丽助力长沙博雅卫生学校

    多会场视频会议解决方案

    教学工作会议轻松进行

    教研讨论会、教工工作会议等会议场景,通过视频会议方式,可以打破空间距离的限制,节省成本的同时,提升工作会议的效率。

    ▲皓丽助力湖南大学国家工程实验室

    湖南大学机器视觉与感知控制实验室,是国家级工程实验室。与相关专家进行在线研讨、开展日常工作会议等视频会议场景,对于开展工作十分重要。

    皓丽视频会议解决方案,高清流畅摄像头画质,稳定清晰的拾音效果,搭配 4k 超大屏幕,让参会者在视频会议中仿佛面对面般身临其境。

    视频会议场景中,声音是最重要的沟通媒介,皓丽 8 阵列全向麦克风,支持360°全向拾音,最多支持8m超长拾音,身处会议室的任何位置都能轻松发言。此外皓丽视频会议系统支持华为cloud link、小鱼易连等多种视频会议软件,适配不同人群的用户习惯。

    丰富场景

    课堂教学轻松进行

    ▲皓丽助力石家庄专升本教育中心

    清晰的立体音响,搭配4K高清大屏,多媒体教学更加丰富生动,无论是教育视频、音乐、还是文档展现,皓丽会议平板都能完美进行,即使在明亮环境也能清晰可见。白板书写时,皓丽会议平板支持20点触控,可以实现多人同时书写,画画、答题互动都可轻松实现。

    ▲皓丽助力青岛托教同盟

    此外皓丽会议平板支持多种教学软件安装,双核四架构CPU搭配大存储空间,运行稳定流畅。音乐教学、英语教学、实验演示等丰富教学场景,提升学习趣味,课后之余还能一起看个电影,享受快乐的校园生活。

    具有启发意义的互动教学理念,越来越受到大家的欢迎,信息化传播方式改变,科技的进步,为智慧课堂的塑造提供了更多可能。皓丽会议平板与皓丽会议门牌、皓丽文件管理机的多端协同,可实现教室排期、课堂笔记存储等多种智慧课堂管理,提升教学管理效率。视频会议、白板书写、高清显示等丰富场景可以极大丰富教学内容,提升学生的学习兴趣。

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  • 皓丽会议平板携手印度尼西亚大学,共建智慧课堂

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    ▲皓丽会议平板携手印度尼西亚大学

    通过会议门牌显示系统,管理员可以将上课时间和讲课老师信息录入,学生可以通过门牌显示屏,找到相对应的上课地点,再也不用担心走错教室。

    皓丽会议平板的白板书写演示功能,支持文字书写、图片、视频、流程图、几何图形插入。概念总结、定理演绎、思维导图都能轻松演示,得心应手的简单操作,让老师的课堂教学拥有更多可能。

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    教学工作会议轻松进行

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    ▲皓丽助力湖南大学国家工程实验室

    湖南大学机器视觉与感知控制实验室,是国家级工程实验室。与相关专家进行在线研讨、开展日常工作会议等视频会议场景,对于开展工作十分重要。

    皓丽视频会议解决方案,高清流畅摄像头画质,稳定清晰的拾音效果,搭配 4k 超大屏幕,让参会者在视频会议中仿佛面对面般身临其境。

    视频会议场景中,声音是最重要的沟通媒介,皓丽 8 阵列全向麦克风,支持360°全向拾音,最多支持8m超长拾音,身处会议室的任何位置都能轻松发言。此外皓丽视频会议系统支持华为cloud link、小鱼易连等多种视频会议软件,适配不同人群的用户习惯。

    丰富场景

    课堂教学轻松进行

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    清晰的立体音响,搭配4K高清大屏,多媒体教学更加丰富生动,无论是教育视频、音乐、还是文档展现,皓丽会议平板都能完美进行,即使在明亮环境也能清晰可见。白板书写时,皓丽会议平板支持20点触控,可以实现多人同时书写,画画、答题互动都可轻松实现。

    ▲皓丽助力青岛托教同盟

    此外皓丽会议平板支持多种教学软件安装,双核四架构CPU搭配大存储空间,运行稳定流畅。音乐教学、英语教学、实验演示等丰富教学场景,提升学习趣味,课后之余还能一起看个电影,享受快乐的校园生活。

    具有启发意义的互动教学理念,越来越受到大家的欢迎,信息化传播方式改变,科技的进步,为智慧课堂的塑造提供了更多可能。

    皓丽会议平板与皓丽会议门牌、皓丽文件管理机的多端协同,可实现教室排期、课堂笔记存储等多种智慧课堂管理,提升教学管理效率。视频会议、白板书写、高清显示等丰富场景可以极大丰富教学内容,提升学生的学习兴趣。

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