安德鲁学院

作者：计红梅 来源：科学网

从上世纪末到现在，国内高校一直在朝着“建设具有世界先进水平的一流大学”的目标前进。而今，我们离这样的目标还有多远？高校的理念和文化是否作出了相应的支撑？高校培养人才、创造知识、服务社会等诸多使命怎样才能在既定的社会大环境下更好地完成？

近日，《中国科学报》带着这些问题专访了西交利物浦大学执行校长席酉民教授，他以办学实践影响中国高等教育改革和发展的誓言在国内独树一帜。

“想要建成具有世界先进水平的一流大学，高校一定不能忘了自己的初心。只有改变当下的资源配置体系，坚守教育本质的高校才能越来越多，并最终形成燎原之火。”席酉民这样总结他的观点。

席酉民，1957年生。现任西交利物浦大学执行校长、英国利物浦大学副校长、西安交通大学管理学院教授。

主要从事领导与战略、管理与决策、组织行为与政策、教育管理等领域的研究，于1987年创立了“和谐理论”，并将其扩展成“和谐管理理论”。

“真正的一流大学从来没想着“我要排到一流去”

《中国科学报》：从上世纪末到现在，建设具有世界先进水平的一流大学一直是我国高等教育努力的目标。请问，当您听到“世界一流大学”这一词汇的时候，首先想到的是什么？

席酉民：

坦率地说，当我听到这个词的时候，第一反应是又要搞一个新“工程”。

从上世纪末到现在，围绕这一目标，我国相继推出了“985工程”“211工程”“2011计划”和“双一流”工程等。这些工程的推进对我国高等教育的资源配置产生了直接且深远的影响。

其结果是导致高校的领导和老师，特别是具有一定地位的学者都围着这些指挥棒转。这些指挥棒，就像企业的KPI（关键业绩指标）一样。而大部分企业的KPI都会将其导向一个背离自己使命的方向。

2009年，我们就通过教育部科学技术委员会向国家科教领导小组建议，调整我国高等教育结构，建立新的高等教育格局和资源分配体制。但时至今日，工程导向性资源配置体系没有根本性改变，围绕这些工程性评估指标的办学竞赛似乎愈演愈烈。

大部分科教界精英，如校长、书记、教授们，大量的时间消耗在各项指标的争夺上，而没有将精力集中在涉及教育本质的事情上，并导致在这一过程中产生了形式多样的弄虚作假现象。这是我国高等教育的巨大机会损失和资源浪费。

在我看来，目前我国高等教育最首要的任务就是改变资源配置体系和机制，形成相对科学、透明、规范的分配规则，使得我们的书记、校长、教授们能静下心来做自己应该做的事情。

我的建议是，将大学分为研究型大学、教学型大学、社区大学等几类，各类大学都有自身明确的发展定位，然后由国家根据各大学的定位、规模、结构等，形成一个科学、规范的拨款方式，让各个高校不用再在争取资源上花过多时间。

《中国科学报》：在提到哈佛、牛津、剑桥等这些世界公认的名校的时候，大家也会说到它们教师的整体素质、科研成果、研究基金、毕业生成就等指标。

在您看来，一流大学是否一定要拥有这些核心指标，这些指标的获得是否和这些大学内在的精神、文化之间有一个对应关系？

席酉民：

不完全是。有这些指标的并不见得就是一所好大学。

实际上，真正的世界一流大学关注的是教育的真谛和大学的使命，通过扎实的发展和长期的积累，就会展现出一流的本色，而不是想着“我要排到一流去”。

“一流”是那些搞排名的人创造的。应该是先有学校的发展，然后才有所谓的一流排名。据我了解，这些世界一流大学，特别是顶级大学的校长，没有几个成天关注排名的。当然他们看到自己的学校被排到一流也会开心，但仅此而已。

以我有过比较多接触的牛津大学原校长、现任纽约大学校长安德鲁·汉密尔顿（Andrew Hamilton）为例，他更关注的是“我应该做什么，这个世界的高等教育是不是应该重塑了”等问题。

记得我们首次在牛津围绕这些话题深入交流后他和我说：“席校长，你很幸运，你手里有一张白纸（You have a blank sheet of paper），在全球教育重塑的情况下，可以快速行动，塑造一个你想要的大学和教育，而我则是在夹缝中生存。”可见，相比于积淀深厚的老牌大学，像西交利物浦大学（以下简称西浦）这样的后来者是有机会的。

实际上，一位优秀的大学校长不应该紧盯着那些指标行动，这些指标都是外在的，如果方向正确，随着大学的发展自然而然就会有的。

在教育重塑的今天，他们最应该关心的是，这个时代的发展趋势，未来社会的人才需求，大学究竟应当怎样定位，什么样的教育理念和教育哲学才能让这个学校顺应趋势、满足需求，这些做到了，学校一定会达到一流的境界。

称职的大学校长关心的是这些问题，凡是整天围绕指标转的，基本上不是合格的校长。

究其实质，排名是给外行和外部人看的。因为大学是一个信息极其不对等的组织，外行和外部人很难了解其真相，于是排名可以给人一个参考；另外，没有哪个排名可以全面客观地反映一所大学。

所以，我希望世界上大学排名越多越好，多到最后，滥得大家看过笑笑就忘了。现在已经差不多到这个时候了。当然不是说所有的指标都没有用，某些单项指标是有一定参考价值的，但一所学校的大局不是靠单项指标来体现的，它一定是一个整体、一个生态。

素养教育会越来越重要

《中国科学报》：不久前，哈佛、耶鲁、普林斯顿等300多所美国高校的招生主管联合发出声明，强调其在2021年的本科招生中不再倚重考查分数，而是看重申请人所应具备的品质，如自我关爱、学术表现、服务并为他人做出贡献的能力等。这跟我们国内追求分数的选拔方式形成巨大反差。

您认为，基于目前的现状，我国高校怎样才能培养出内心丰盈，具有独立、完整人格的人才，而不是制造出一堆只会考试的机器？

席酉民：

这实际上是一个非常大的问题，也是非常难的问题。我想家长、教育家心里都很清楚，怎样做才是最好的，都知道正确的路在哪边，但事实上走的却是另外一条路。

为什么会走另外一条路呢？

这是因为我们的社会文化，包括我们的选人体系、游戏规则，把大家锁定在了一个错误的路径上，努力地做自己认为不对的事。这是最要害的问题。

《中国科学报》：您认为高考制度可以在其中发挥什么作用？

席酉民：

不要指望靠高考制度把优秀的人才选拔出来，这是我最基本的观点。

在我看来，高考制度是个分配制度。它所起到的作用就是区分出两类学生来，即就大学的门槛而言，哪些人可以进去，哪些人不可以进去，但它并不能区分出这个人是否就是未来优秀的人才。

根据我们过去十几年的经验，我们发现目前考试成绩达到一本线左右的学生，甚至二本线的学生，都可能成为世界一流的人才，关键是大学如何帮其成长和释放其潜能。

我们西浦第一届的学生基本上是能进二本的好学校的学生，但这100多个学生毕业后， 80%在全世界都是佼佼者。经过4年的教育，他们的潜能释放出来后，从一个世俗眼中“一般”的孩子蜕变成一个不一般的可以全球闯荡的世界公民。

此前，我在接受一个有关高考志愿填报的采访时，释放了一个信息，就是现在选专业并不那么重要，重要的是选大学。选大学也不要按标签去选，而是要看这个大学是不是真的关注人的成长、以学生为中心、用正确的教育理念帮助学生发展。

在中国，现在越优秀的学校越对选学生很重视，成天在那儿抓状元。但是，当他们进了学校后，对学生真正的关心、支持、帮助却并不那么足够。

所以我们一直强调大学教育不只是学知识，知识现在哪儿都可以学，不来学校也可以学，学知识只是一个过程，目标是学生的健康成长，真正的大学教育是要让人全面发展。

《中国科学报》：在您看来，高校怎样才能促进学生的全面成长？

席酉民：

就我们学校的经验来看，让人全面成长最重要的有三点。

第一点，让学生有成长的责任感。西浦的学生进校后，我们就会告诉他：你不是考试工具，你不是为高分学习，也不是为学历学习，而是为自己的未来学习。你已经是一个年轻的成年人，所以一定要有责任意识、有独立精神。

第二点，一定要让学生找到自己学习的兴趣。让学生有机会选择自己的兴趣点去学，这时候学习才会有动力，他们也才会努力。而现在经常是手段和目标颠倒了。

第三点，学会学习。这是指学生能够根据世界的趋势和需要，将自己感兴趣的东西做到极致，创造价值。

如果一个人拥有了这三种素质，既有责任感，又能担当，还有自身的兴趣点，并具备学习的能力，这个学生走向社会后就不会太差，所需要的只是运气、机遇等问题了。

如果能够拥有运气、机遇等外在机缘，这个人一定会变得很伟大。这就是我们的育人理念。我们培养的目标是有国际竞争力的世界公民。

《中国科学报》：在这一过程中，西浦是通过哪些途径来助推学生拥有这些能力的？

席酉民：

从入学到毕业走向社会，要想让学生成为一个可以进入复杂社会、能够在全球闯荡的人，其素养教育肯定越来越重要。

我们学校逐步增加了几门课，如个性与自我管理、全球数字公民行为、社会责任与慈善、绿色和可持续发展、创业和创业家精神。

主要原因就是考虑到未来社会的一系列挑战和需求，如全球互联共生、贫富差距的进一步拉大、社会矛盾的更加激化、气候变暖和可持续发展受阻、绿色环保问题日益严重等。

未来素养教育、基础教育之所以越来越重要，还有一个原因是，在人工智能、机器人能够替代人的一些基本技能后，人的造诣、修养、品德、创造性、智慧将日益重要，借助这些素养人类可以藉由智能体帮着释放更大的潜能，并发挥更有价值的作用。

如果这方面的修养不够，先进的机器不仅作用难以发挥，甚至还可能让人变得更坏。

形成燎原之火需要体制机制改变

《中国科学报》：在您看来，在整个教育大环境不发生改变的情况下，一所高校有没有空间主动去调整自身教育的重心和手段，以培养出有责任感、担当意识，具备理性、独立思考能力的人才？

席酉民：

有空间。首先之所以出现那么多偏差，还是跟我们的体制机制、社会认知有关系。大家要突破这样的文化、逆俗生存很难。

但是，我觉得即使在目前的情况下也是有可能获得突破的。首先是这个社会给了我们突破的机会。我是77年上大学的，在我们那个年代确实是一考定终身。相比之下，现在的社会提供了更多容错的机会，如果选错了可以调整，也有别的路可走，因为有纠错的机会。

其次，教育资源也不完全都由国家配置，例如民办大学、中外合作大学等。对这些高校而言，真关心品牌和教育创新的，他们的注意力一定会从那些显性指标转向教育的本质。

最后，市场的选择很重要。在市场面前，能力的重要性会大于学位及学校的标签。

综上，时代给了个人一个赛跑的机会，也给了大学一个赛跑的机遇。因此，我们可以看到人群中总有一些逆俗的人，总有一些想拥有自己人生的人。他们不跟随大流走，通过大胆突破走出了一条让人羡慕的道路。

因此，就个体而言，突破是完全有可能的。但就高等教育的总体而言，大面积的突破一定是要等到体制机制改变、文化慢慢调整才可以。

这里又回到开始时我所说的话，资源配置方式的改变很重要，要让大学的书记、校长们能宁静地坐下来，他们中的很多人心里都明白自己应该做什么事情。如果体制机制不改变，只是一小部分人在行动，很难形成燎原之火。

《中国科学报》：您觉得在目前的环境下，高校领导们最需要坚持的原则是什么？怎样才能够不突破自己内心作为一个教育工作者的底线？

席酉民：

简单来说，就是不忘初心，做一个有责任的学者。无论何时，只要管理者愿意担当，就会有做事的空间。

就像我最近一篇文章所探讨的那样，要创新和突破，需要寻求“最低合规性基础上的最大独特性”。

实际上，不是社会没有空间给你，而是看你敢不敢坚持自己真诚正直的判断。甚至你都不需要去挑战那些规则，因为那个规则本来就有余地。

在我看来，现在高校面临的问题包括三个部分：体制性问题、管理问题和技术性问题。体制性问题需要慢慢调整，但是管理问题、技术问题都可以先行解决。只要你有初心，只要你愿意做创新，敢于迈出那一步，就一定会看到现有的空间很大，可以迈大步，也可以迈小步。

最近几年，我们欣喜地看到，参加“西浦全国教学创新大赛”的大学和老师越来越多，包括一些中国顶级大学和一些“双一流”大学的老师；有各类大学加盟我们创立的“大学教师发展中心持续发展联盟”；也看到国内很多与我们合作的高校在教育上的变革成就。

但是，由于一张无形的机制、习俗、文化和传统习惯的网似乎套牢了绝大部分的人，现在愿意大胆突破的人数还不够多。他们刚开始是抱怨，最后都懒得抱怨了，麻木了，变为“心理放弃”，内心里都不愿再思考了，被世俗裹挟着前行，甚或“追潮流”。

高校应更深入地融入社会

《中国科学报》：近几年，本应置身于“象牙塔”的高校，与社会的距离越来越小，社会上的浮躁之风也对高校产生了诸多影响。在您看来，为了让高校坚守自身的初心和使命，高校要不要和社会保持适当的距离？

席酉民：

我觉得这不仅是一个理论问题，也是一个实践话题。

高校本身就是社会共同体中间的一个元素，我们每个人都是社会人，因此真正的隔离不是高校是否把门打开了、是否与社会互动了，而是高校是否在坚守育人的理念，学者是否在坚守自己的担当。

所以我并不觉得高校要搞一个隔离带，而是应该更深入地融入社会，但是要坚守学者的风范，大学的精神。

《中国科学报》：目前全球竞争日益激烈，对高层次人才的需求也越加迫切。社会上这些短期的、迫切的目标是否会对高校的发展造成一些冲击，对其长远的目标产生一些影响？对于这些问题，高校应当如何应对？

席酉民：

其实，高校的使命已经决定了高校更应看重长远的发展趋势，以及自然和社会深层次问题的解决。这是需要长期坚守的。

真正创造性的研究，需要静下心来，躲在像车库里这样少受干扰的环境里不断坚持，最后才有可能冒出来一些颠覆性的成果。

当高校有了这些坚守，也就知道对突发事件应该怎样去应对。例如，对于疫情，我们采取了很多应急的措施，但我们最基本的理念和追求不会由于疫情或短期的问题而改变。

高校作为各种资源、人才密集的地方，不能不对社会的热点问题作出回应，也不能不对世俗的潮流做出判断，反而应该释放出积极的信号，引导社会文化和发展的升级。

这两者实际上是相辅相成的。如果能坚守初心，有一个准确的定位，一定会处理好这两者之间关系的。如果没有长期的定位，跟着指标跑，跟着世俗跑，就有可能会被误导。

遗憾的是，现实中我们很多人都在被误导，原因就在于丢失了对大学本质的坚守，迷失了大学最基本的定位。

《中国科学报》：所以在您看来，大学应该是要入世的，而且应该要深深地入世，才能够去体现一种担当。如果做壁上观或者完全跟社会脱离也是不合理的，是对大学存在价值的一种伤害。

席酉民：

我同意这个观点。大学一定是要入世的，大学就是生活在世俗里，但大学一定要有自己的追求，入世以后才能出世。离开社会现实环境的追求可能是空洞的，所以高校一定要扎根在具有丰富社会问题的土壤中，才能让你做的那些高端的研究有意义、有社会关联性。

《中国科学报》：您能不能明确说一下，您认为的初心和坚守是什么？

席酉民：

对个人而言，你想过一个什么样的人生，你想拥有什么样的生命，这就是初心。不管环境怎样改变，不管短期是好还是坏，你都能够克服重重阻力，瞄准你的初心，一步步走下去。这就是坚守。

对高校来说也一样。如果高校不是简单地只想有一个光鲜的排名，而是希望抓住目前这个世界所给的机会，成为在某些领域里的全球引领者，然后按照这一定位，智慧地选择一些道路，一步步做下去。

（本文系《中国科学报》大学周刊“校长面对面”栏目专稿。）

今天这篇文章的由来是因为一篇TED的演讲：为什么我们要掌控情绪？

“You have to look in here and particularly to look at your own emotional experience.”

审视一下自己的内心，特别是自己的情绪。

“Now, most people go through their life completely unaware of emotions. ”

大部分人，从未关心过自己的情绪。

这次的演讲是“TEDx Oxford”，情绪是一种典型的能量表现形式，是流转中的能量，而感觉是我们意识到了情绪，但情绪并不总能被我们察觉，正因为我们不善察觉，才会把偶尔的情绪归咎于他人。

因此也借此兴趣为大家介绍一下Oxford牛津大学，当然也推荐大家去听一下这篇演讲，相信你会有收获。

1

牛津大学，简称“牛津”，英文名（University of Oxford），位于英国牛津，世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制。

联邦制大学，Collegiate University, Federal University，一般泛指大学由几个下属大学学院组成，他们有不同程度的独立性。联邦制大学的学院接近独立运作，而大学只负责颁发学位。各学院除了提供住宿设施之外，亦可能负责部份或全部的教学及收生程序，甚至有独立的财政来源。

除了牛津大学以外，还有著名的加利福尼亚大学、伦敦大学、爱尔兰国立大学、剑桥大学等也采用联邦制。

2

牛津大学的具体建校时间已不可考，但有档案明确记载的最早的授课时间为1096年，之后在1167年因得到了英国皇室的大力支持而快速发展。

牛津大学是英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。

2019-2020年度，牛津大学位列于2020THE世界大学排名世界第1 ，2020 USNews世界大学排名世界第5 ，2019世界大学学术排名世界第7 ，2019泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界第5 ；特别的是，牛津大学于2017-2020年连续四年在THE世界大学排名中位列世界第一。

3

校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）

意思是“耶和华是我的亮光”（The Lord is my light），出自《圣经》中的诗篇第27篇。

“我认为大学精神的核心有两点，第一是在每件事情上对卓越的追求，第二是自由而公开的辩论”——英国牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿。汉密尔顿说，牛津大学所体现出来的大学精神就是，首先对卓越有绝对的追求，无论是在教学还是科研上，都永远不会安于现状，持续地追求做得更好。

4

牛津产生了至少来自8个国家的12位国王，6位英国国王，69位诺贝尔奖获得者，来自19个国家的53位总统和首相，包括25位英国首相（其中13位来自基督堂学院），12位圣人，86位大主教以及18位红衣主教。

如：雪莱、史蒂芬·霍金、王尔德、培根、边沁等

5

罗德奖学金

有“全球本科生诺贝尔奖”之称的罗德奖学金，每年在全球选取80名最优秀大四本科生去牛津大学攻读硕士或博士。

中国牛津奖学金

于1992年成立，提供已经取得牛津大学研究生入学许可的中国留学生申请，奖学金得主必须在学业完成后返回中国就业。奖学金申请人必须是中国内陆、中国香港或中国澳门的公民，而且是研究生，研究专业不限，奖学金金额从1,000英镑至12,500英镑不等。

克拉伦登奖学金

克拉伦登奖学金成立已届满10年，是牛津大学规模最大的国际学生奖学金，赞助非欧盟的留学生在牛津大学攻读本科以上的研究学位。但是从2011年9月起，克拉伦登奖学金（Clarendon Fund scholarships）的赞助对象不再限制于缴纳海外学费的学生，任何国籍的研究生都能申请。这个奖学金每年提供100多个名额，支付学费和生活费，2010至2011学年度牛津大学一共有297名来自46个国家的克拉伦登奖学金得主在进行各种研究。

太盟牛津奖学金

太盟投资集团（Pacific Alliance Group）支持的奖学金，专门资助学业优秀的中国留学生到牛津大学从事社会科学、数学、物理或生命科学等学科的博士研究。这个奖学金为期三年，支付学费和生活费，每年有两个名额，申请人必须是中国大陆居民（不包括港澳生）。

牛津大学裘槎奖学金

牛津大学和香港裘槎基金会（Croucher Foundation）联合提供的奖学金，赞助优秀的学生在牛津大学从事自然科学、科技和医学相关的博士研究。这个奖学金为期三年，支付全额学费和生活费，每年有两个名额，申请人必须是香港永久居民。

今天的牛津大学就介绍到这里啦，感兴趣的小伙伴可以自行查阅更多资料哦！

英语译文：

Emotion is a typical form of energy. It is the energy in circulation. The feeling is that we are aware of emotions, but emotions are not always detectable by us. It is precisely because we are not well aware of them that we blame occasional emotions on others.

This lecture is "TEDx Oxford", so I also take this interest to introduce Oxford University to you. Of course, I also recommend you to listen to this lecture. I believe you will gain.

Oxford University, abbreviated as "Oxford", English name (University of Oxford), is located in Oxford, England, the world's top public research university, adopts the federal system of colleges.

Federal universities, Collegiate University, Federal University, generally refer to a university consisting of several subordinate university colleges, which have different degrees of independence.

The colleges of federal universities are close to operating independently, while universities are only responsible for awarding degrees. In addition to providing accommodation facilities, each college may also be responsible for some or all of the teaching and admission procedures, and may even have independent financial sources.

In addition to Oxford University, the famous University of California, University of London, National University of Ireland, University of Cambridge, etc. also adopt the federal system.

The exact date of the establishment of the University of Oxford is no longer available, but the earliest teaching time clearly recorded in the archives was 1096, and it developed rapidly in 1167 due to the strong support of the British royal family.

Oxford University is the oldest university in the English-speaking world and the second oldest higher education institution in the world.

From 2019 to 2020, the University of Oxford is ranked 1st in the world in the 2020 THE World University Rankings, 5th in the world in the 2020 USNews World University Rankings, 7th in the World University Academic Rankings in 2019, and 5th in the World University Reputation Rankings by the Times Higher Education World University in 2019; special Yes, the University of Oxford ranked first in the world in the THE World University Rankings for four consecutive years from 2017 to 2020.

School motto: Dominus illuminatio mea (Latin)

It means "The Lord is my light" (The Lord is my light), from Psalm 27 in the Bible.

"I think there are two points at the core of the university spirit. The first is the pursuit of excellence in everything, and the second is free and open debate"-Andrew Hamilton, President of Oxford University, UK. Hamilton said that the university spirit embodied by the University of Oxford is to first have an absolute pursuit of excellence, whether it is in teaching or scientific research, will never be content with the status quo and continue to pursue better.

Oxford has produced at least 12 kings from 8 countries, 6 British kings, 69 Nobel Prize winners, 53 presidents and prime ministers from 19 countries, including 25 British prime ministers (13 of them from Christ Church College ), 12 saints, 86 archbishops and 18 cardinals.

Such as: Shelley, Stephen Hawking, Wilde, Bacon, Bentham, etc.

Rhodes Scholarship

The Rhodes Scholarship, known as the "Global Undergraduate Nobel Prize", selects 80 best senior undergraduates from around the world to study for a master's or doctoral degree at Oxford University every year.

China Oxford Scholarship

Established in 1992, it provides applications for Chinese students who have obtained a postgraduate admission permit from Oxford University. Scholarship recipients must return to China for employment after completing their studies. Applicants for the scholarship must be citizens of inland China, Hong Kong, or Macau, and they are graduate students. There is no limit to the research field. The scholarship amount ranges from 1,000 to 12,500.

Clarendon Scholarship

The Clarendon Scholarship has been established for 10 years and is the largest scholarship for international students at Oxford University. It sponsors non-EU international students to study at Oxford University for undergraduate or higher research degrees.

However, starting from September 2011, the sponsors of Clarendon Fund scholarships are no longer limited to students who pay overseas tuition, and graduate students of any nationality can apply. This scholarship provides more than 100 places each year to cover tuition and living expenses. In the 2010-2011 academic year, there are 297 Clarendon scholarship winners from 46 countries in Oxford University who are conducting various studies.

Taimeng Oxford Scholarship

The scholarship supported by the Pacific Alliance Group specifically subsidizes outstanding Chinese students to go to Oxford University to engage in doctoral research in social sciences, mathematics, physics or life sciences. This scholarship lasts for three years and pays tuition and living expenses. There are two places each year.

Oxford University Croucher Scholarship

A scholarship jointly provided by the University of Oxford and the Croucher Foundation of Hong Kong sponsors outstanding students to engage in doctoral research related to natural sciences, technology and medicine at Oxford University.

This scholarship lasts for three years and pays full tuition and living expenses. There are two places each year. Applicants must be permanent residents of Hong Kong.

来源：Google 翻译

参考资料：百度百科，TED演讲

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观众老爷们大家好，这里是每天陪你们侃动漫的漫饭京墨。

观众老爷们有多少人喜欢我英中的轰焦冻呢？同时继承了父亲和母亲的个性，轰焦冻发色左红右白，拥有“半冷半燃”的个性。

一、轰焦冻兄弟姐妹出现，大哥轰灯矢或许未死

值得注意的是，之前安德瓦曾称轰焦冻是他兄弟们中的最高杰作，而在漫画249话中，安德鲁也说总是能梦见家人团坐在餐厅吃饭，但是其中并没有他，还提及了长子“轰灯矢”这个名字，第250话中轰焦冻的姐姐轰冬美也说轰夏雄和灯矢哥关系特别要好，而且轰夏雄认为是爸爸安德鲁害死了轰灯矢，251话中自称“ending”的人称“一个儿子的性命，不足以让你放弃英雄的矜持”种种迹象说明轰焦冻还有个大哥，而大哥在七年前因为父亲安德瓦的原因或某种错误死在了ending的手中。

但如果大哥轰灯矢其实没死呢？从漫画中可以看出来ending其实是安德鲁的一个变态迷弟，若ending因为某种原因没有彻底杀死轰灯矢，那么如今的轰灯矢应该在某个地方活着。

在之前剧情中，曾出现过一个角色，他看起来似乎与轰焦冻有着千丝万缕的联系，这个人就是敌联盟的茶毘。而种种迹象证明，茶毘似乎就是轰灯矢。

二、

证据1：茶毘初见轰焦冻时莫名的熟悉感

在之前茶毘第一次见到轰焦冻，轰焦冻向他攻击时，茶毘曾说“真让人伤心，轰焦冻”，这句透着慢慢熟悉感的话，并不像第一次见到别人时就能说出来的，让茶毘觉得真让人伤心的是什么呢？也无非是兄弟相见对方却认不出他，并且对他刀剑相向。

证据2：与安德鲁相似的个性，身上烧伤的疤痕

众所皆知，我英中个性有可能和检查出来的结果有出入，而作为生活常识来说，火焰颜色越偏向蓝色温度就越高。在动画中安德鲁就曾经用过一次蓝色火焰，而茶毘常用的火焰就是安德鲁超强版的蓝色火焰，而且茶毘使用火焰的方式几乎和安德鲁以及轰焦冻是一样的，常见方式都是从手掌中喷出火焰。而之前也有提过安德鲁之所以执着于和拥有冰个性的母亲结合，就是为了能够调节自身的温度平衡，不会使自身被烧伤，再加上轰焦冻不能持续单独使用某一种个性，否则就会被烧伤或者冻伤，只有同时使用另一种的力量来调节才能保证自己不会被烧伤或冻伤。而对比起茶毘几乎满身的烧伤痕迹，是否可以猜测，他身上的烧伤都是因为能使用更强大的蓝色火焰而持续训练而成的。

证据3：茶毘与轰焦冻相似的瞳色

都知道轰焦冻的眼睛是冰蓝色的，但是不知道大家有没有注意过茶毘的瞳色呢？茶毘的瞳色和轰焦冻的瞳色几乎是如出一辙的。

证明4：其他证据

虽然身为敌联盟的成员，对英雄有敌视是正常现象，但茶毘却对安德鲁有种莫名的怨恨。另外不知道观众老爷们有没有去特别注意过“茶毘”这个名字，“茶毘”与“茶毗”同一个意思，而“茶毗”的意思则是“火葬”，那么茶毘又为什么要称呼自己这个名字呢？结合前面轰焦冻家人都认为轰灯矢已死，再加上茶毘本身就是火个性，两者一结合，所以有很大几率上，茶毘其实就是其他人认为已经去世的轰灯矢。

虽然种种迹象几乎都是已经直接证明了茶毘是轰灯矢，但是轰灯矢究竟是因安德鲁做了什么，或者是因他什么都没做而死，种种情况还有待猜测，只能等作者在后面替我们解答了。

责编：漫饭队长

编辑：京墨

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虎扑1月11日讯 德克萨斯大学二年级后卫安德鲁-琼斯在最近被诊断出了白血病，他的家人通过学校在今天宣布了这一消息。

“在过去一周经历了一系列的检查和评估之后，安德鲁被诊断患有白血病，”琼斯家人在一份声明中说道，“他已开始治疗过程，我们希望所有人为他祈祷，对我们一家来说，这无疑是非常艰难的情况，同时，我们也希望所有人能够尊重我们此时的隐私。”

球队教练Shaka Smart在一份声明中表示：“我谨代表整支球队以及所有工作人员表示，我们爱安德鲁，愿意尽我们所能支持他的家人，帮助他重新恢复健康。”

琼斯是一名身高1.98米的后卫，大一赛季场均能够得到11.4分，大一赛季结束后，琼斯选择回到球队，延迟参加NBA选秀的时间。去年12月初，琼斯遭遇了手腕伤势，导致他缺席了7场比赛，之前他一直是球队的首席得分手。

本赛季至今，琼斯场均能够得到13.5分2.4篮板2助攻。

[来源 :今日美国]

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成为问题解决专家

●未来人才的必要能力

李奥纳多．达文西是代表文艺复兴时期的巨擘。他擅长绘画、建筑、哲学、诗、作曲、雕刻、田径、物理学、数学、解剖学等多种领域。据说他每天都是连续十几个小时专注地不断研究数学、解几何学等问题和做实验。

虽然我也很想要成为这种的人，但是从现实面来看，这并不是一件容易的事。更何况现在的我们，生活环境也完全不同，当前社会所需具备的能力自然和过去完全不同，我认为下列四个要素才是未来人才的必要能力。

．创意(creativity)

．沟通(communication )

．合作(collaboration )

．批判思考(critical thinking )

这四点对于现在正在工作的上班族来说，都非常重要，尤其是创意，创意不是与生俱来的，而是在直到最后都不放弃学习的过程中出现。

在关于创意的说明中，凯洛格管理学院的安德鲁．拉扎吉(Andrew Razeghi)教授提出个有趣的理论。

他在自己的著作《谜》(The Riddle)中将创意分为三种：艺术创意(Artistic creativity)、科学创意(scientic creativity )、概念创意(conceptual creativity)。

艺术创意

只要想想世界级画家就很容易理解什么叫艺术创意了。这样的创意是，光凭固有的美丽或存在本身就能创造出吸引人们目光的东西的能力，就像米开朗基罗的《大卫像》。艺术家所需的创意并不是为了解决某个问题的创意，是希望透过作品为某人带来灵感及给予人感动。

科学创意

科学创意的部分，可以最早发现放射性元素和镭的夫人。科学创意和其他创意不同，它不是由人类创造出来的东西，而是发现在人类诞生之前就已经存在很久的事实。这跟艺术的概念不一样，是以绝对的真理为前提。如同爱因斯坦所发表的相对论一样，是以不变的事实为基础。

概念创意

概念创意也可说是商业创意。安德鲁．拉扎吉教授说生活在二十一世纪最需要的能力就是概念创意。概念创意是什么呢？用来说明概念创意的最佳实例就是以无线吸尘器和无叶吹风机闻名的企业Dyson。

Dyson的创办人詹姆士．戴森(James Dyson)在研发无线吸尘器过程中，经历了五千一百七十二次的失败。他充分了解顾客遭遇到的困境，并创造出解决该问题的方案。概念创意的特征是具有必须达成的目标，像是解决问题或满足尚未满足的欲望或愿望。

●和一百个人交换名片的最快方法

将创意分为这三种之后就能明白，在生活中习惯说“我没有创意”的人，是将艺术创意和概念创意搞混了。不是从事艺术工作的人，必须具备的能力并不是艺术创意。为了发现及解决问题而努力不懈，然后为此不断学习的概念创意，才是如今工作者必须具备的重要能力。

有一只日本广告，令我印象十分深刻。这个三分钟左右的广告没有任何台词，只是人与人相见并交换名片。一开始是两个人交换，接着是三个人交换，即使后来出现四个人、九个人、二十个人，他们仍然毫无遗漏地交换着那张小小的纸。广告中出现很多崭新的点子，多到会一边看着这个广告，心里一边想着交换某样东西的方法竟然有这么多种。采取有趣的姿势、排队一一交换等让人难以移开视线。最后出现一百个，参与者的眼神开始动摇，不管怎样都已经交换二十个人的名片了，但是要一百个人互相交换名片，大家都露出了为难的表情。后来，其中一个人往前站了出来，拿出手机，接着大家都拿起手机，一同点开某个app。这个广告是名片app的广告。

关于用创意解决问题，很多人想到的，也许是得找到一个崭新的、划时代的、如艺术般美丽的解决对策。但是，现在这个时代，用创意解决问题就如同制作新的app一样，只需要有效地解决人们正在经历的问题。

当我们认为自己没有创意时，可以想一想，我们想要解决的是艺术创意的问题吗？如果不是，如果你烦恼的是，自己制作的商品会不会大卖的话，那么可以自问，我的商品是要解决什么问题？有什么不足之处？毕竟，我们不是要成为艺术家，而是要成为解决问题的专家。