广播中心职业学校

广播中心职业学校学费:

广播中心职业学校官网: http://www.broadcastcenterinfo.com

学校性质:暂无

创办时间:1972年

世界排名:暂无

学校人数:暂无

暂无 托福要求(分)

暂无 雅思要求(分)

暂无 SAT要求(分)

录取率 1%

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【简介】 广播中心职业学校

广播中心职业学校 广播中心职业学校位于美国密苏里州的圣路易斯市,学校于1972年成立。广播中心职业学校是一所专业级的电视播音培训学院。目前,广播中心学校开设有电视播音专业类相关培训课程,课程主要包括广播学、电视与视频节目制作与广播通信课程。作为一所专业级的电视播音培训学院,广播中心职业学校一直以高质量的教学为基准,自学校成立以来已为社会培养了大量电视播音专业人才。学校收费适中,符合绝大多数学生承受范围。此外,广播中心学校配备有广播电视领域优秀的师资力量,学生在此能够真

【专业】 广播中心职业学校

  • 广播中心职业学校相关问题

    想去学广播电视编导,选什么职业学校呢?

    你好,我是2016年的应届高考生,也是学编导的,也想出国,想知道你后来怎么样了。方便告诉我吗?我很着急想知道这方面的信息。谢谢!

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  • 安徽广播影视职业技术学院的教学部门

    专业建设
    新闻采编与制作
    网络与新媒体传播
    文秘
    影视编导
    摄影摄像
    电视节目制作
    新闻系简介
    新闻系是我院办学历史悠久、办学经验丰富、办学规模最大、办学成果丰硕的传统大系。现开办新闻采编与制作、电视节目制作、摄影摄像技术、编导、网络与新媒体、文秘等专业。全系拥有专兼职教师70余人,其中教授5人,副教授12人,高级编辑5人,高级记者2人,讲师14人,双师型24人,在校生1500余人。
    新闻系根据“以工作流程为导向的项目式教学”的教改精神,全面改革各专业的教学,使之完全符合职业教育的特点和要求,力求教学形式灵活多样,突出以能力培养为核心,强化实践教学,注重学生专业技能的提高和综合素质的培养。在理论教学上,新闻系结合媒体实践,传授最前沿的专业知识;同时从省级各类媒体邀请一些名记者、名编辑以及名编导走进课堂,与学生进行“零距离”的专业交流。在实践教学上,专业教师根据学生的专业方向对学生进行有针对性的实践技能培训;目前新闻系已拥有《知行周报》社、系网站、新闻DV俱乐部、戏剧社等一系列运作良好的实践训练基地。新闻系还开展了大量卓有成效的专业知识讲座和业务交流活动,有效地开拓了学生的专业视野,提高了学生的专业兴趣,树立了学生的专业信心。
    近年来,新闻系取得累累硕果:以王诗文院长为核心的新闻教学团队被评为省级优秀教学团队;张国伟主任领队的新闻采编与制作专业及影视编导、摄影摄像技术、广播影视节目制作被评为省级特色专业;新闻专业教师李娟、吕艳,编导专业教师许海潮、广播影视节目制作专业教师江铁成被评为省级专业带头人;许海潮、李娟、卢娟等被评为省级教坛新秀,许海潮被评为省级优秀教师。
    在学生培养方面,新闻系亦取得显著成绩。多年来,本系培养了崔波、李孝林、倪凤友、王振涛、胡军、张贵涛、李东方、王震、谢海翔、姚玉杰等一大批优秀毕业生。现在,他们已成为广电战线的业务骨干,报业的首席记者、星级记者,有的已走上了领导管理岗位。
    九万里风鹏正举,新闻系正在积聚力量,在进一步巩固、提高新闻采编与制作这个优势专业之余,大力发展电视节目制作、摄影摄像、编导、文秘等专业。新闻系在学生培养、师资、教学改革等方面的不懈努力,已经切切实实的体现在学生专业技能的掌握、综合素养的提高、工作实力的展现等各个方面。 专业建设
    广告设计与制作
    人物形象设计(美术统考)
    电脑艺术设计(美术统考)
    音像技术(录音艺术)(音乐统考)
    影视表演(艺术单考)
    影视广告(美术统考)
    环境艺术设计(美术统考)
    影视动画(美术统考)
    电视节目制作
    传媒策划与管理
    影视艺术系简介  
    一、基本情况
    影视艺术系成立于2002年,主要是培养有一定专业基础的多媒体艺术设计与制作及艺术设计类相关人才,专业覆盖了现代媒体艺术的文字、图像、声音、影像、动画及表演等,现有17个班级,504 名在校生,教职员工38人(在编教师32人,聘用6人),7个艺术类专业,分别隶属于相应的教研室。自2002年成立共培养3000多名学生(含现在校生)。
    影视艺术系现有7个艺术类专业,分别是:影视动画、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、人物形象设计、录音技术与艺术、戏剧影视表演等专业。其中影视动画、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、人物形象设计专业是美术类统招,录音技术与艺术是音乐类统招,影视表演专业是表演类统招。
    二、办学特色和优势
    1、建有一支结构较为合理、专兼结合的师资队伍
    经过十几年的发展,影视艺术系已经初步形成了职称、年龄、学历结构较为合理的师资队伍。在学历学位构成上:硕士研究生19人占 59 %(含硕士学位),本科 12人占 41 %(含研究生在读)。在职称构成上:教授、副教授、讲师分别占 6 %、13 %、81 %。现有省级教学团队1个,省级教学名师1人, 省级优秀教师1人,省级劳动模范1人,省级专业带头人1人,院级教学名师2人,院级专业带头人3人,院级教坛新秀3人。各专业从企业行业聘请专家师傅担任兼职教师,改善了教师队伍的结构和质量。
    2、建有一系列实验实训场所
    影视艺术系的实验室建设主要是围绕多媒体艺术与设计专业群进行的。近些年经过国家、省厅、学院等多方面投资建设,已初步建立起集声音、图像、动画、视频及化妆、表演等全方位的多媒体校内实践体系(校外略)。现校内共有各类实验室36个(不含校外实训基地),设备价值571.9万元,生均0.5万元。其中有:省级示范实验中心----影视动漫实验实训中心,中央财政支持项目----数字媒体拓展中心,省级专业综合改革试点项目----“棚虫”录音棚,与安徽电视台同步建设的大洋编辑机房等等。
    3、推行新的教学模式
    所有专业的课程设置实现模块化,教学方式推行以工作流程为导向的“项目化”教学,部分专业推行“工作室化”教学。教学模式为“前堂后台”。考核方式上推行“多元化”的考核方式。
    4、专业集群发展,形成团队优势
    经过多年的专业建设,逐步建成了多媒体艺术设计与制作专业群,形成了自己的特色,增强了专业竞争优势。其中影视动画专业已成为省级重点建设专业,影视广告专业成为省级特色专业、中央财政支持专业,音像技术专业成为省级综合改革试点专业。三维动画课程已成为省级精品课程。 专业建设
    科大讯飞班(特色班)
    计算机信息管理
    声像工程
    电子与信息工程技术
    计算机网络技术
    软件开发
    游戏软件
    广播电视工程技术 (省级特色专业)
    信息工程系简介
    信息工程系是培养现代广播电视技术、电子信息工程技术、计算机专业技术人才的摇篮。现有在校生1000余人,专兼职教师41人,其中高级职称15人,中级职称18人,各级教师中“双师型”教师28人。现开设广播电视工程技术、声像工程技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、软件技术(软件开发方向和游戏软件方向)、计算机信息管理7个专业方向。建有电工基础实验室、模拟电子线路实验室、脉冲与数字电路实验室、高频实验室、通信实验室、计算机网络实验室、计算机装机实验室、数字电视传输实验室、综合布线实验室、单片机实验室、网络编程实验室、院公共机房、校园有线电视台、校园广播实验电台等多个校内实验、实习基地,并已在全省多个市、县建立了校外学生实训基地。建有国家级职业技能鉴定站,学生在校内就能进行职业技能鉴定。广播电视工程技术专业为省级特色专业,广播电视工程实验实训中心被评为省级示范实习实训中心,软件研发中心为省级校企合作实践教学基地。信息工程系遵循“为用而学,技能优先”的教学理念,根据市场需求,不断采用新的教学模式,培养学生专业技能。开展校企合作,进行订单培养,现同科大讯飞公司在软件技术专业进行专业共建,开设科大讯飞班,为更好培养学生的实践能力,科大讯飞公司在校内设有科大讯飞安广院软件研发中心,提供良好的编程、测试等企业工作环境。已同中达电子、安徽帆扬通信电子技术有限公司等多家企业签订用人协议,学生在校期间有充分的实践动手机会。学生一次就业率达95%以上。 专业建设
    主持与播音
    空乘服务
    播音主持系简介
    播音主持系办学历史悠久,教学基础厚实,是安徽省办学时间最长,规模最大,实力最强的培养播音主持、空中乘务等专门人才的教学科研单位。
    1960年,安徽省中级广播学校建成,面向全省广电系统进行播音业务培训。1974年,学校确定为中等专业学校,在1976年至1983年间举办了22期全省播音短期培训班。1984年学校更名为安徽广播电视学校,开设播音专业;1990年开始正式招收高中起点学制两年的中专学生。2002年学校升格为安徽广播影视职业技术学院,播音专业更名为主持与播音专业,招收学制三年的高职学生。2006年,成立播音主持系。2007年,播音主持系增设空中乘务专业。
    播音主持系现有播音与主持、空中乘务两个专业,拥有一支专业知识扎实、实践经验丰富,专兼结合的“双师型”师资队伍,现有专职教师19人,95%具有行业一线经验,其中副教授5人,中级职称11人,省级专业带头人2人,主任播音员4人,乘务中级1人,有播音员主持人上岗证的6人,有编辑记者证的6人,有客舱乘务员训练合格证的2人,国家级、省级普通话水平测试员9人。专业教师的实践作品多次荣获国家级、省级播音主持作品一、二、三等奖,公开发表的论文获职成教优秀论文奖、广电系统优秀论文奖多篇,主持、参与院、省级教科研项目多项。除专任教师外,我系还拥有一批来自省市级媒体、省内外高校的著名播音员、节目主持人、教授、专家等客座教授,他们深入课堂授课,指导教学与科研。
    按照“以职业岗位群为培养方向”的原则,播音主持系对播音主持、空中乘务的岗位能力进行系统分析,分别制订出符合岗位能力要求的人才培养方案,以“师傅带徒弟”的方式指导学生掌握专业技能,培养职业意识。为进一步加强学生专业技能,学院为播音系创造了良好的实践教学环境,目前拥有电视播音主持实训室、广播播音主持实训室、广播模拟直播实训室、配音实训室、综合演播实训室、航空模拟舱等设施先进的实践教学场所,打造了“明日之星”音频工作室、视频工作室、朗诵社、广播剧社、“白天鹅”礼仪队等实训平台,举办技能大赛等丰富多彩的赛事活动,因材施教,充分发掘学生潜质,发挥学生特长,形成了朝气蓬勃、争先向上的专业学习氛围。同时,重视校外实践基地建设,我系已建成与省、市、县级广电媒体、文化礼仪、文博会展等相关企事业单位合作的层次丰富的校外实践体系,使学生们能在行业一线运用知识和技能,锻炼实践能力,激发创新意识。
    经过50多年的建设发展,播音主持系已形成办学特色鲜明、师资力量雄厚、人才培养定位准确、课程设置合理、教学设施先进的优势,培养出了一大批符合文化传媒和航空服务一线需要的应用型人才,在各级各类专业技能大赛中屡获佳绩,毕业生就业率达95%以上。昔日学子们今已成为文化传媒系统、航空服务系统的业务骨干,赢得了社会各界的广泛赞誉。 专业建设
    会展策划与管理
    物业管理
    电子商务
    旅游管理
    酒店管理
    传播与策划(传媒策划方向)
    管理系简介
    安徽广播影视职业技术学院管理系设媒介管理、商务管理和旅游管理三个教研室,开办传播策划(传媒策划方向)、会展策划与管理、旅游管理、电子商务、物业管理、酒店管理等六个专业,其中会展策划管理专业是省级教学综合改革试点专业。
    我系专兼职教师50余人,其中副教授及以上职称8人,经国家认定的双师型教师20人。我系建有校内实训室11个,校外实训基地数十个,合肥利港喜来登酒店是省级校企合作实践教育基地重点项目。
    我系以培养实务型、创新型企业基层管理人才为目标,坚持以学生为中心,以就业为导向,以实用为主线的教学理念,在增强学生企业管理理论基础的同时,加强对学生实践能力和创新能力的培养,在传授专业知识的同时,着力引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会思考、学会创造,使学生成为上手快、后劲足、适应能力强的复合型、应用型高素质企业管理人才。 基础教学部简介
    基础教学部是我院教学力量集中、教学范围覆盖最广的一个部门。承担了我院所有基础课程的理论教学和实践教学,主要包括:英语、数学、物理、思想政治理论、大学语文、体育、就业指导等课程。下设思政、公共英语、专业英语、文化基础、就业创业和体育六个教研室。现有专职教师 33 人,其中教授1人,副教授8人,讲师14人,硕士学位24人。
    基础教学部现拥有以下实践教学场所:英语调频台、多媒体数字语音室、物理实验室等。
    基础教学部注重教学改革,注重探讨基础课程与专业课程相结合的教学改革模式。实施分层教学、多媒体教学、案例教学等,增强师生互动,形成了以学生为主体、教师为主导的教学氛围,实行了闭卷考试、开卷考试、实践操作考试、小论文等多种形式的考试模式,有机地将理论考试与实践操作考试相结合,尝试了教考分离的考试改革,促进了学生个性与能力的全面发展,促进了教学质量的提高。 实训中心简介
    安徽广播影视职业技术学院实训中心是学院重要的教学部门之一,承担学院实践教学和设备管理工作。2004年学院根据教育部2002年关于“加强高等职业教育校内外实验、实训基地建设,逐步建立一批设施比较先进,管理制度健全,能够反映岗位、职业和行业发展方向及水平的校内外实验、实训基地,以利于不断加强学生实践能力、技术运用能力的训练”的要求,成立了实训中心。实训中心本着逐步建成服务于学院的实践教学和设备管理工作基地的思路和强化“教学与人才需求无缝对接”的实践教学理念,加大资金投入力度,通过多年的发展与建设,不仅在实验室规模、软硬件配置等方面上了一个新的台阶,确保了实训教学与专业建设的同步发展,而且在管理体制、实验教学体系、教学方法、师资队伍、实验教材、实验环境、开放管理以及学生创新能力培养等方面做了大量建设性工作,围绕高等职业教育人才培养目标,培养广播影视制作第一线需要的高技术应用型人才。2008年,实训中心建设的影视制作中心被安徽省评为省级示范实训(实验)中心,并于2010年获得中央财政支持。
    实训中心下属影视灯光艺术教研室、学院电台电视台、影视制作部、设备管理科、技能鉴定站等五个部门,承担学院的职业技能的培训、考核和鉴定,以及影视作品的制作工作。同时中心还拥有新闻演播厅、非编制作室、录音棚、音乐工作室等多个院内实训基地,承担学院学生后期编辑、电视节目制作、摄影摄像、灯光音响、网络技术、录音技术等实训项目。实训中心还在全省建立包括安徽电视台、安徽人民广播电台、安徽广播电视传输发送总台、安徽省广播电视信息网络股份有限公司,合肥市广播电视局等校外实习基地共30余个。为培养学生的实际动手能力提供了得天独厚的条件。
    实训中心现有16名教师,其中具有高级职称5人,中级职称4人,研究生以上学历11人(含在读),具有相关专业资格证书16人,已初步形成了一支学历高、技术水平过硬,年龄、职称结构合理,发展潜力大,勇于奉献的实践教学师资队伍。中心面向全校影视传媒专业学生,承担多门课程的实验、实训、课程设计、毕业设计等教学任务,同时还承担学生的科研训练和创新活动。
    实训中心在以教学为中心,不断加强教学设施建设的同时,完善管理制度,积极地将相关资源合理开放利用。除了为学生开展第二课堂,举办技能训练相关活动外,还独立制作了很多电视节目。同时,我中心与电视台接轨,承担部分节目制作,协助安徽电视台拍摄《欢乐龙虾档》、《七彩路》、《Happy Show》节目多期,与合肥电视台联合制作《新徽商》样片,《超级男声——合肥赛区的选拔》,独立制作的17余期《平安空间》在安徽电视台新闻公共频道和合肥电视台新闻频道播出。
    2009年在安徽省广播电影电视局主办的安徽省广播电视节目评选中,学院实训中心影视制作部制作的《腾飞的白马》荣获新闻专题三等奖;《风雨之后现红霞》荣获社教专题三等奖;《评书动漫话奥运》荣获短新闻三等奖。在安徽省教育厅电话教育馆主办的2009年教育教学电视节目评选中,学院实训中心制作的《麻川岛上学校》荣获专题类一等奖;《河,就是海》荣获其他类一等奖;《春天话语》、《四双绣花鞋》荣获二等奖;《岁月童话》荣获校园类三等奖。2010年实训中心制作的《桂花飘香动地歌》,《平安空间——药品安全》,分别荣获安徽电视新闻奖一等奖和二等奖。 成教中心简介
    中国传媒大学、北京电影学院、浙江传媒学院继续教育教学点。

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  • 天津广播影视职业学院,这个学校如何,环境宿舍都怎么样 以后好不好就业

    不好

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  • 安徽广播影视职业技术学院与安徽艺术职业学院

    广播好小,破
    艺术刚建,超级新,又大
    你说哪个好?
    广播是省电台底下的,没什么突出的

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  • 山东传媒职业学院和安徽广播影视职业技术学院哪个好

    从学校规模和专业设计方面来说,山东传媒职业学院规模比较大一些;学院设有播音主持系、影视制作系、新闻传播系、信息工程系、动画系、艺术设计系六个教学单位和实训中心、图书馆两个教辅单位。设有播音与主持、影视节目制作、影视编导、新闻采编与制作、视觉传达艺术、影视动画、影视灯光、录音技术与艺术、广播电视网络技术等23个专业,涵盖广播电视及新媒体的传播、制作、艺术、技术等领域,形成了以广播影视节目制作专业群、新闻传播专业群、广播电视技术专业群为骨干的“三足鼎立式”专业群建设格局。学院已拥有播音与主持、摄影摄像技术、新闻采编与制作3个省级特色专业和广播电视网络技术、播音与主持2个省级教学团队,9门省级精品课程。学院已拥有播音与主持、摄影摄像技术、新闻采编与制作3个省级特色专业和广播电视网络技术、播音与主持2个省级教学团队,9门省级精品课程。2012年,主持与播音专业和摄影摄像技术专业被国家财政部、教育部评为“中央财政支持的国家重点建设专业”。

    谢谢,那安徽广播影视职业技术学院咋样呢?
    这两个学校比较相似,不同之处在于它们各自的特色专业优势,你可以比较一下你感兴趣的专业在这两个学校中哪个更强一下!

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  • 广播中心职业学校相关资讯

    我市初三年级和中等职业学校毕业年级4月25日开学

    为认真贯彻落实省、吕梁市关于初三年级和中等职业学校毕业年级开学准备工作部署要求,确保我市初三年级和中职毕业年级顺利、平安开学,结合我市实际,日前,市疫情防控工作指挥部制定开学准备工作方案。

    方案明确:4月25日前做初三年级开学准备的学校为:孝义六中、孝义七中、孝义八中、孝义九中、孝义十中、第十一中学、新峪煤矿学校、新阳煤矿学校、少体校、五爱学校、第十二中学、兑镇九年制学校、阳泉曲初中、高阳九年制学校、司马九年制学校、中阳楼初中、大孝堡九年制学校、胜溪新村学校、李家庄九年制学校、驿马九年制学校、河底九年制学校。4月25日前做中等职业学校毕业年级开学准备的学校为职教中心。

    方案要求:各学校要严格落实学校领导到岗、老师到校、防控措施到位“三到”要求。全面摸排师生员工返校前的出行地点、时间、所乘坐交通工具、人员接触等情况,逐人建立健康信息台账,坚决防止带病进校园。同时要强化精细管理,做好卫生清洁、优化教学、规范食宿、安全管理、物资储备等各项工作,切实营造安全稳定的校园环境,确保疫情防控和教育教学工作两不误。

    记者/银溪编辑/武贞 艺娇

    孝义广播电视台

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  • 盐山资讯:沧州中捷职业技术学校到县职教中心参观交流

    >>11月26日,沧州中捷职业技术学校到县职教中心参观交流。

    在盐山县职教中心校长杨思杰的陪同下,沧州中捷职业技术学校先后参观了县职教中心的学生课前宣誓、校园环境、实训室及各个教研组。并与教师进行了沟通交流。

    在交流会上,职教中心校长杨思杰对学校发展历史、教学管理特点和未来的发展趋势进行详细说明。盐山职教中心和中捷职业技术学校还对学生管理和学校品牌的创立进行了经验交流。

    >>11月27日,县实验小学党支部举办了“讲好红色故事、传承革命精神”主题教育讲座。

    县关工委副主任杨玉修以“讲好红色故事 传承革命精神”为主题,用深情的语言讲述了盐山革命先辈的英雄事迹和现代盐山人追梦筑梦的故事,并和所有党员学习了习近平主席“不忘初心 牢记使命”的意义,探讨了“作为新时代的共产党员如何争做时代新人”。

    县实验小学30余名党员聆听讲座。

    >>11月26号,吉科中学邀请县教育局教研室相关负责人开展课例研讨会。

    会前,吉科中学教师运用个性鲜明的教学风格,新颖的教学方式,向与会人员展示了示范课《三峡》。

    在研讨会上,县教育局教研室相关教研员与吉科中学教师针对该教师的示范课进行了探讨与交流。

    教研室主任毕洁云参加教学探讨交流,并结合示范课提出要求,要把爱国教育融合到教育教学活动的每一个环节,要明确课程改革的真谛,同时结合示范课对“三三三生命律动”进行讲解,要求教师掌握三维目标,掌握教材、了解学生,结合时代特点,抓住核心素养,培养其良好的性格。要转变教育理念,改革教育教学方式方法,加快课程改革步伐,努力缩小城乡差距,实现教育均衡发展。

    吉科中学教师代表20余人参加活动。

    >>11月29日,县第五中学邀请县教育局教研室心理教研员刘杰为学生开展心理健康讲座。

    讲座中,刘杰老师结合中学生的年龄特点,采取室内互动提问,室外做“心有千千结”等游戏,深入浅出的讲解怎样与身边的人进行沟通,沟通的重要性以及沟通技巧等知识。讲解风趣幽默、贴近实际,深受学生们的欢迎。

    学生们纷纷表示通过听取讲座,学会了沟通,放下包袱,打开了心结,能够更快乐的学习。

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  • 湟中职业教育中心招生简章

    学校简介

    湟中职业教育中心组建于2018年元月,是由原西宁卫生职业技术学校、西宁市湟中职业技术学校和西宁甘河工业职业技术学校三所职校整合而成,其中,西宁卫生职业技术学校和西宁市湟中职业技术学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

    中心占地面积314亩,总投入4.7亿元,分三期建设。目前一二期已建成投入使用,建筑面积达10.4万平方米,三期7.5万平方米的西宁卫校实习医院、职教中心创业园、职业教育培训中心和教师周转房正在建设之中。实行一个中心(湟中职业教育中心)、三块牌子(西宁市卫生职业技术学校、西宁市湟中职业技术学校和湟中县技工学校)、四个基地的运行模式,现有教职工399人,其中在编教师196人,外聘教师203人,双师型教师161人。在册学生10184人,其中全日制在校中职生6043人,非全日制学生3200,电大学生941人。

    开设有医药卫生类、文化艺术类、教育类、交通运输类、旅游服务类等13个专业大类,护理、中医康复保健、环境监测技术、民间传统工艺、幼儿保育、电子商务、旅游服务与管理、中餐烹饪等27个专业,其中,护理、汽车运用与维修、机械加工技术、民间传统工艺、旅游服务与管理等专业先后被确定为国家级和省级重点建设专业。建有132个专业实训室, 75个校外实训基地。中心设有湟中区广播电视大学、职业技能培训基地和职业技能鉴定站等机构。

    优惠政策

    1.免收学费、教材费;一、二年级学生每年享受生活补助2000元。湟中籍建档立卡学生免收住宿费。

    2.六州地区就读我校的一、二年级学生每年补助3200元,三年级学生每年补助2200元,免收住宿费。

    3.成绩优秀、技能突出的学生可申请中等职业学校奖学金6000元;建档立卡学生还可申请当地扶贫办相关资助

    招生对象

    凡年满15周岁(2005年9月1日前出生)的应、往届初、高中毕业生、复转军人、下岗职工和社会青年等。

    报名须知

    1.报名时携带户口本和身份证原件及复印件、初高中毕业证、小二寸彩色照片8张,建档立卡证,低保证和残疾证等可做为申请相关资助的证明。

    2.医药卫生类专业和幼儿保育专业需参加入学考试。自2020年7月25日起开始到校现场报名,报名截止时间为2020年8月26日,考试时间为2020年8月27日上午8:30——11:30,考试科目为初中阶段语文、数学、英语。

    3.所有学生经面试合格后方可入学。面试条件:不留长发(男生),不染发,不穿奇装异服,不化妆,不佩戴首饰,无纹身疤痕。轨道交通专业学生:身高(男170cm,女160cm);年龄16-22岁;无色盲,单眼裸视5.0以上;五官端正,体型标准,无O形腿;无耳背、无残疾、身体无异味。

    告全体学生书

    从2020年秋季开始,我校计划招收美术、音乐、体育特长生进行培养,冲击2023年艺术类高考和体育生高考;

    对有意愿参加高考的学生,我们会进行重点培养。

    学校地址:青海省西宁市湟中区多巴镇职教西路(多巴国家体育训练基地向西2公里)

     公共交通:803路公交车终点站  701公交车职教中心站

     联系电话:0971-2230389

    学校网址:www.xnshzzx.com.cn

    丨能源与新能源类

    机电设备运行与维修 专业代码:031300

    主要培养在新能源产业领域,机电设备制造、安装与维护和相关企业工厂供配电设备的安装与维护的中级技能人才。

    机械基础、电工基础、工厂供配电、风力及光伏发电控制技术原理、风力及光伏发电机组电气设备运行维护与检修实训、安全与消防、机修钳工操作技能实训、电工基本操作技能实训、计算机应用基础。

    电厂与企业单位发电设备运行、维护与检修等工作岗位;风力发电及太阳能发电设备安装与维护等工作岗位;工厂供配电设备的安装与维护工作岗位。

    丨土木水利类

    建筑装饰工程技术专业代码:040200

    培养面向建筑装饰施工、建筑装饰工程监理、建筑装饰设计等相关企业,掌握建筑装饰施工与管理方面专业知识,有较强实践动手能力,能从事建筑装饰工程施工组织与管理、施工图绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、装饰工程信息管理的具有熟练技能的高素质技能型人才。

    建筑装饰制图与识图、建筑美术基础、计算机CAD绘图、装饰造型设计基础、建筑装饰材料与构造、建筑手绘画表现技法、计算机图形处理、电脑效果图绘制、建筑装饰原理与设计、建筑装饰简史、建筑测量、建筑装饰施工与管理、建筑装饰施工图绘制、建设工程监理与法规、工程经济与管理、建筑装饰工程招投标与合同管理。

    本专业学生毕业后学校推荐到省内建筑装饰施工企业、建筑设计企业或广告设计等部门的生产第一线或技术与管理工作岗位就业,也可对口升学到青海建筑职业技术学院等高职院校深造。

    丨加工制造类

    机械加工技术 专业代码:051200

    培养从事普通焊接,特殊焊接操作工;从事操作车铣刨磨钳设备技术工,按技术要求对工件进行加工与装配的中级技能应用型人才。

    机械基础、焊接技能实训、机床电路检修与维护实训、金属材料选用与热处理、数控车铣刨磨钳工各种综合技能实训、计算机应用基础、五金产品研发加工实训。

    面向各类机械制造及焊接加工企业,能适应从事普通机械制造加工及焊接工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。

    机电技术应用 专业代码:051300

    培养具备从事各类工矿企业电气设备、自动化生产线的操作、安装、调试与维护人员。

    维修电工实训、电子制作实训、液压与气压、典型控制线路及机床控制线路安装与调试、装配钳工及车床实训、PLC技术与技能实训、电气设备、电气安装与维修、计算机应用基础。

    主要面向电气设备操作企业、售后服务企业、物业管理公司、风光电发展产业公司。从事机电产品的制造、安装、调试、维护或销售工作。

    丨资源环境类

    环境监测技术 专业代码:021800

    培养目标:主要面向环境监测及环境污染治理行业,掌握环境监测技术专业必备的基础理论知识和基本技能,适应化学检验员、外业采样员、水处理工、室内空气处理工等职业岗位要求,具备较强地实际工作能力和职业生涯发展基础地高素质劳动者和技能型人才。

    主干课程:化学基础、化学实验技术基础、分析与检测、环境化学、分析与监测、水环境监测、空气质量检测、土壤监测等。

    就业方向:主要面向水污染治理、大气污染治理、固体废物处理以及物理污染控制技术岗位群,从事样品采集、前处理、分析检测、数据处理和审核,以及环保设施运营设计、室内污染物检测与治理、环境管理、环境监测、环境污染控制等工作。也可通过中高职衔接往更高学府深造。

    丨石油化工类

    化学工艺(生物化工方向)专业代码:060100

    培养能掌握生物化工专业知识和现代生物技术基本技能的技能型人才,同时能熟悉生化生产工艺,在生物工程公司、生物制药、发酵工程企业从事生化产品生产、设备安装、调试、产品质量检测和生化产品贸易等方面的技能型人才。

    化工单元操作技术基础、化工制图、CAD制图、生物化学、生物制药技术、工业发酵分析、酿造工艺学、精细化学品监测技术。

    在精细化工(日化产品生产、检测)、生物制药、石油化工、无机化工、食品酿造与检验、新能源开发与治理等行业工作。

    工业分析与检验(产品质量监控方向)专业代码:060200

    掌掌握工业分析检验专业必需的基础理论和知识和基本技能,培养能从事医药、食品、环境等方面产品质量的分析与监控和常用分析仪器的安装、调试、使用、维护等能力。

    化学实验技术基础、分析与检测、仪器分析、分析化学、水环境监测、化工安全技术、实验室组织与管理。

    主要从事药品、食品、化工原材料及产品等的监测与监控工作。

    丨交通运输类

    城市轨道交通运营管理 专业代码:080700

    本专业坚持立德树人,面向城市轨道交通运营管理企业的运营管理部门,培养  从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务管理、客运服务、车站调度等全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

    城市轨道交通概论、服务礼仪、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通服务英语、城市轨道交通信号与通信系统、铁路职业道德等。

    毕业后主要从事城市轨道交通行车组织、客运组织、票务管理、调度指挥和客运服务等工作岗位。

    城市轨道交通供电 专业代码:080900

    本专业坚持立德树人,面向城市轨道交通供电行业,培养从事城市轨道交通供电系统运行、设备检修、故障分析处理、维护的技能型人才,具有扎实的专业技能和实践技能。

    城市轨道交通概论、电气设备维修、城市轨道交通供配电系统、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通信号与通信系统、供配电设备运行、城市轨道交通接触网施工和维护等。

    毕业后从事城市轨道交通车站设备检修、维护、变电站供配电运行和检修、接触网施工和维护等工作岗位。

    汽车运用与维修 专业代码:082500

    汽车检测与维修方向

    掌握汽车检测与维修的基础理论知识和基本技能,能进行汽车常规保养与维护。具备较强的学习能力和专业实践技能。

    汽车概论、机械基础、电路识图、发动机检测与维修、底盘检测与维修、电器设备构造与维修、汽车故障诊断技术。

    主要从事汽车二级维护、发动机检测、汽车空调检测、底盘检测、汽车电路检测等面向汽车售后市场工作。

    汽车钣金与涂装技术方向

    掌握汽车车身的基础理论知识和基本技能,能进行车身部件的拆装、大梁校正、焊接、切割、修复、涂装作业,具备较强的学习能力和专业实践技能。

    汽车概论、机械基础、电路识图、发动机检测与维修、底盘检测与维修、电器设备构造与维修、汽车车身修复技术、汽车涂装技术、汽车焊接技术。

    主要从事汽车车身板件的更换、钣金、喷涂等面向汽车售后市场工作。

    新能源汽车检测与维修

    掌握新能源汽车检测与维修的基础理论知识和基本技能,能进行新能源汽车的常规保养与维护,具备较强的学习能力和专业实践技能。

    汽车概论、机械基础、电路识图、发动机检测与维修、底盘检测与维修、电器设备构造与维修、纯电动汽车整车控制系统故障诊断与维修、动力电池系统故障诊断与维修、驱动电机系统故障诊断与维修。

    主要从事新能源汽车的保养与维护、动力电池系统检测、汽车空调检测、驱动电机系统检测、整车控制系统检测等面向汽车售后市场工作。

    丨信息技术类

    计算机应用技术 专业代码:090100

    本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售等技能型人才。

    常用工具软件、计算机录入技术、网络综合布线、计算机组装与维护、图形图像处理、计算机网络基础、多媒体制作、网页设计与制作、数据库应用基础、计算机编程基础、办公设备使用与维护、三维动画设计、建筑制图等课程。

    1.电子文档编排与管理、计算机信息系统管理与维护、企事业单位办公文秘、数据处理等相关工作;2.广告公司、图文创作室、动画制作、影视制作公司等相关工作;3.计算机装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术人员、计算机设备营销人员等岗位;4.计算机软件技术人员、应用系统维护员等工作。

    通信技术 专业代码:091500

    面向通信行业及领域企事业单位,能在通信建设施工中从事工程施工,工程现场管理,培养通信产品的生产、安装、调试、维护、检测,以及在服务、技术、营销和网络管理一线工作的技术技能型人才。

    电工技术基础、电子技术基础、通信电源、计算机网络基础、通信线路终端安装维护、沟通技巧、现代通信网基础、综合布线、通信施工安全、计算机组装与维护、移动通信技术、光纤通信技术、通信营业服务基础。

    本专业毕业生面向通信行业、企事业单位,从事通信网络建设与维护、工程施工,工程项目管理、通信系统集成与维护、通信产品拓展与销售的技术和管理工作;通信和电子、信息等行业的运营商、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。

    丨财经商贸类

    会计电算化 专业代码:120200

    本专业坚持立德树人,面向中小企业和会计服务机构,培养熟练掌握计算机操作技能,从事会计核算、出纳、收银、财经文员、财务软件应用、服务等技能型人才。

    会计基础、财经法规与职业道德、会计电算化、出纳实务、会计综合模拟实训、财务会计、税法等。

    本专业学生毕业后所面对的主要岗位有中小企业记账员,收银员、出纳员、工资核算员、会计核算员、成本核算员、报税员等;次要就业方向有会计档案保管员、财经文员、会计信息录入员、财务软件客服员等。

    电子商务 专业代码:121100

    本专业旨在培养与现代服务业发展建设要求相适应的具有基本科学文化素养、学习创新能力以及良好的职业道德和社会责任感,掌握必要的文化基础知识、电子商务职业岗位群专业知识和专业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力,身心健康,德智体美全面发展,能通过互联网环境从事多种形式的网络营销活动,在线客户服务工作,能为商务网站采集信息与更新信息,能通过电子商务平台进行自主创业及从事电子商务日常运营活动相关岗位工作的实用型技能型人才。

    电子商务基础、商品拍摄与图片处理、电子商务、客户服务、网络营销实务网页设计、网店运营、电子商务物流、网站内容编辑。

    1. 电子商务平台美术设计(代表性岗位:网站美工人员);主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。2. 新型网络服务商的内容服务(代表性岗位:网站运营人员主管):频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。3. 电子商务网站设计(代表性岗位:网站设计/开发人员):主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作。4. 电子商务支持系统的推广(代表性岗位:网站推广人员):负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。

    物流服务与管理 专业代码:121900

    本专业坚持立德树人,面向物流企业和企业物流部门,培养从事现代化,信息化,智能化的物流一线工作人员。

    物流基础,物流技术与实务,物流客户服务,货品知识,物流设备操作,电子商务与物流,单证实务,仓储与配送实务,叉车操作实务,包装与流通加工,物流信息技术,物流管理初级职业技能等级认证教材等。

    物流企业仓管员,商品储运员,商品养护员,配送员,理货员,物流中心单证员,运输调度员,物流客户服务等。

    丨旅游服务类

    旅游服务与管理 专业代码:130200

    本专业培养德智体美全面发展,适应经济社会发展需要,具有良好的职业素养和团队合作意识,具备扎实的专业基础知识,良好的沟通交流能力,娴熟的导游服务、旅游饭店服务技能,从事导游、酒店管理等工作的高素质技能型人才。

    旅游学概论、导游基础、模拟导游、导游业务、专业英语、旅游景点概述、客房服务与管理、餐饮服务与管理、旅游政策与法规、旅行社经营管理、旅游规划与开发、市场调查与预测等。

    本专业依据旅游行业发展需要,主要面向旅游景区、旅游公司、酒店及其它企事业单位的接待、服务、营销与基层管理岗位。

    中餐烹任 专业代码:130700

    本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的,德智体美全面发展的,掌握必需文化科学知识和专业知识,懂得饭店、餐饮行业的经营与管理,能够从事有关烹调师、面点师等相关工作,具有中式烹调师等职业资格的实用型技能人才。

    中餐热菜制作、中式面点制作、中式烹调技艺、烹饪原料知识、烹饪基本功训练、食品雕刻与冷拼、现代餐饮经营管理基础、烹饪营养与卫生、餐饮成本核算等。

    根据餐饮行业的需要,主要面向省内外各大酒店和餐饮服务行业。

    烹饪(西餐工艺烘焙方向)专业代码:130700

    适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才,学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神,能在餐饮及食品加工企业从事生产和管理的应用型高级职业技术人才和管理人才。

    烹饪原料学、烹任营养学、烹任卫生学、西餐概论、西餐工艺、中餐切配技术、中餐烹调技术、西点工艺、餐饮经营与管理、烹饪专业英语。

    根据餐饮行业的需求,主要面向省内外各大酒店和餐饮服务行业。

    丨文化艺术类

    美术设计与制作(计算机平面设计)专业代码:142200

    通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识。具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力,能熟练应用平面设计相关软件等。

    平面构成,色彩构成,素描基础;高级课程:photoshop,CorelDraw,lllustrator,(广告原理、字体设计、平面广告设计与工艺流程、标志设计、CIS策划、装帧设计、版式设计、包装设计、建筑效果图后期处理)。

    我校与青海省建筑职业技术学院平面设计专业联合办学,毕业生可以到高职深造。毕业后也可以从事平面设计领域的广告公司、文化传媒、印刷、包装、婚纱影楼及各企事业单位的平面设计工作。  

    民间传统工艺专业代码:142800

    传承优秀的民间传统艺术,让更多的美术爱好者掌握唐卡、堆绣、镶丝、木雕、彩绘等多种民间传统工艺的制作方法,培养具有较扎实的专业理论基础和熟练职业技能的实用型传统艺术人才。

    唐卡绘画、藏汉式堆绣、镶丝工艺、木雕、精雕、古建筑彩绘、壁画等专业课程。

    竭力培养新时代优秀唐卡与彩绘的实用型绘画人才,培养学生对民族艺术的感悟、传承、保护、发展唐卡绘画技艺。搭建互相学习、互相切磋、相互竞赛平台。提高艺术知名度、让唐卡绘制技艺走出国门,面向世界。

    让学生掌握传统的建筑、家具、工艺品、木雕的设计与雕刻,熟练精雕雕刻设计与制作等。

    培养具有创新意识的图案设计和镶丝技艺人才。首先让学生系统的学习图案设计的方法,熟知传统图案的类别和内容,传统图案的配色要求等知识以及现代图案的设计理念,根据要求能够设计出符合大众审美需求的图案。其次让学生学会制作不同难度的镶丝作品。

    培养具有传承并能创新堆绣制作工艺的技能型人才。在传承传统技艺的同时根据市场需求创新研发堆绣工艺作品。

    从事唐卡,堆绣、木雕、镶丝、建筑彩绘、壁画、美术设计与制作、建筑装饰与设计工作。毕业生还可到青海省高校对口专业深造。

    丨教育类

    幼儿保育 专业代码:160200

    本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,有良好的职业道德,具有现代科学文化知识,有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能,以及组织管理和教学能力,并具有综合职业能力和创新精神,从事幼儿园教育、保育员等工作的新型幼儿教育教师和高素质的劳动者,并为高一级学校输送合格的学生。 

    幼儿卫生保健、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿保育、幼儿园游戏、音乐、美术、舞蹈、钢琴等。 

    幼儿园保育员、育婴员、育婴师,幼儿园、早教机构教师。

    丨公共管理与服务类

    物业管理 专业代码:180700

    培养从事相关单位物业管理方面的文秘类工作及水电暖气设备全方面的维护操作工作;培养电梯安装与维护;物业管理智能化系统安装、调试的中级技能人才。

    社区服务与管理、物业管理基本政策与法规、物业设施设备管理、房地产开发与经营、物业环境规划管理、物业公共关系学、楼宇智能化、物业管理实务、工程维修等。

    毕业生可在物业管理公司、大型宾馆、写字楼、商场、医院和房产销售单位以及政府职能部门从事技术维护与管理,电梯设备安装、维护与检修相关工作。

    老年人服务与管理专业代码:181400

    培养具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能,熟悉老年人方面的政策法规,能胜任老年服务与管理工作岗位的高级技术应用型人才。

    计算机、数学、英语、音乐、解剖、生理、老年学概论、体育、语文、职业道德与法律、老年基础护理。

    主要是养老机构,即各类养老福利机构、包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等;老龄产业相关机构,包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。

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    丨医药卫生类

    护理 专业代码:100100

    本专业掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识,掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能,并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;具备社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。

    人体解剖生理学,免疫学及病原微生物学,药物学,基础护理学,内科、外科、妇科、儿科护理学,预防医学,医学伦理学,护理心理学等。

    主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,从事临床护理、护理管理工作。

    中医 专业代码:101300

    系统掌握中医学基础理论和中西医结合临床理论,能熟练、准确运用中西医理论知识,对常见病、多发病、疑难杂病症进行治疗的实用型人才。

    中医学基础、中药、方剂、中医内科、外科、妇科、儿科、骨伤学基础、针灸、人体解剖生理学基础、诊断学基础、西医内科学基础。中医内科、外科、妇科及儿科临床技能训练、针灸推拿技能训练有关的现代医学临床技能训练。

    本专业主要面向乡(镇)卫生院、社区卫生服务站及各级康复医疗保健机构等从事相关工作。

    医学影像技术 专业代码:100800

    医学影像技术专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识,接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA等操作技能的基本训练,具有以影像诊断学和介入医学作为手段,进行诊治疾病的能力。

    机电工及电子技术、放射物理与防护、人体解剖生理学基础、病理及疾病概要医学影像设备、医学影像诊断、医学影像技术、心电图学基础。

    在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。

    药剂 专业代码:101100

    本专业培养药品使用、经营、生产等部门工作的中、初级药剂专门人才。

    人体解剖生理学基础、微生物学基础、药用基础化学、生物化学、分析化学、生药、药理、药物化学、药剂、制剂工艺、药品生物鉴定技术、医药商品营销、药事管理等。

    毕业生主要在制药企业、药品营销企业或医院等单位,从事调配处方、配置制剂、药品质量检测与储存保管、药品销售的市场开发与经营等业务工作。

    中医康复保健 专业代码:101700

    培养较系统掌握中医学基本理论、现代医学基本知识,系统掌握中医康复保健专业知识和实践技能,综合素质较高,应用能力较强,能从事医疗、预防和保健康复服务一线岗位需要的中医康复保健专门人才。

    人体解剖生理学基础、中医学基础、中药方剂、病理学、经络腧穴学、诊断学基础、推拿手法学、推拿治疗学、康复医学概论、中医康复学、营养膳食指导、康复评定学、康复治疗技术、推拿练功法、常见疾病康复治疗、美容实用技术、中医美容学等。

    各级综合性医院康复医学科、各级专科性康复中心从事临床疾病康复治疗、残疾康复、工伤康复、社区康复、老年康复等康复医疗服务;保健机构从事针灸、推拿康复技术服务和经营管理工作;医药行业内的药品营销、医疗器械销售、医疗咨询等工作;医疗、卫生保健、康复、医疗器械营销等行业的自主创业;中医美容等工作。

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  • 安徽广播影视职业技术学院上黄金档!事关全省分类招生考试!

    3月3日晚,安徽广播影视职业技术学院(后文统一称为“安广”)作为唯一受邀单位,参加了安徽交通广播908黄金档节目《青春集结号》节目制作,对今年的分类招生考试情况进行解读。

    安徽交通广播908作为全省最受欢迎的电台,受众群体庞大,而《青春集结号》节目更是受到了年轻人的极力追捧,是晚间档的收听冠军节目。

    近期,安徽省分类招生考试志愿填报工作正在进行中,是社会关注热点,为给考生和家长答疑解惑,安广招办陈瑞鹏老师受邀做客节目,介绍了今年全省分类招生考试的相关情况。

    在一个小时的节目中,许多考生纷纷通过微信公众平台发来问题,对分类招生考试性质、考试要求和录取等相关情况进行了咨询,还有一些考生因为爱好的原因,对安广的相关专业也表现了极大的兴趣,也借此机会也提出了许多针对性的问题,陈瑞鹏老师根据招生工作的经验,以详实的数据和说理纷纷给予了解答和建议,受到了听众的好评。

    下面一起来了解下2019年安徽广播影视职业技术学院招生简章。

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  • 南通9个实训基地被认定为“2020年江苏省职业学校现代化实训基地”

    近日,江苏省教育厅公布了2020年江苏省职业学校现代化实训基地现代化专业群名单。98个实训基地被认定为“江苏省职业学校现代化实训基地”,62个专业群被认定为“江苏省中等职业教育现代化专业群”,23个专业群被认定为“江苏省五年制高等职业教育现代化专业群”。

    南通9个实训基地被认定为“2020年江苏省职业学校现代化实训基地”,5个专业群被认定为“2020年江苏省职业学校现代化专业群(中职)”,通州中等专业学校被认定为“2020年江苏省职业学校现代化专业群(五年制高职)”。

    2020年江苏省职业学校现代化实训基地名单

    2020年江苏省职业学校现代化专业群名单(中职)

    2020年江苏省职业学校现代化专业群名单(五年制高职)

    现代化实训基地和现代化专业群建设,是“十三五”期间加强职业学校基础能力和内涵建设、提升职业学校人才培养质量的重要举措,对改善学校实训条件,强化专业建设,提高专业集群发展水平,有着重要的促进作用。

    各设区市教育局要进一步加强已认定项目的建设和管理,强化过程监控,落实经费保障,注重绩效评价,统筹指导本地区职业学校项目建设。有关职业学校要以实训基地为平台、以专业群为纽带,持续深化产教融合,加强协同育人,发挥好现代化实训基地和专业群在才培养中的重要作用,进一步学校提升服务区域产业发展的能力。

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