北京爱迪国际学校

爱迪学校领导在20周年校庆晚会上的合影。受访者供图

20周年文艺晚会京剧表演。受访者供图

回到当年的教室寻找同桌的TA、走进餐厅品尝记忆中的味道、欣赏在校师生精心准备的歌曲舞蹈、与校友们交流这些年的成长历程……6月22日，北京爱迪学校20周年校庆盛典举办，从世界各地赶来的爱迪学子齐聚一堂，共同为母校庆生。

作为北京市老牌国际学校之一，从1999年至今，爱迪学校已发展出拥有学前、小学、初中及高中阶段的一贯制教育。高中的多元学制包括A-LEVEL英国高中、美国高中、WACE澳洲高中、艺术高中、英语培训和大学预科六大课程体系，向世界百所知名大学输送了11000多名优秀毕业生。

但校长Lydia Liu并不满足于此，在她看来，这场以“梦想没有终点”为主题的20周年校庆是一个新的起点。未来，爱迪学校将运用人工智能等技术，创新教育教学方法，为学生量身定制课程，培养具有使命感的世界公民。

回顾

从引进到自研 承担国际教育的社会责任

中国学生能否在本土接受国外认可的国际教育？早在近20年前，拥有丰富海外求学经历的爱迪学校校长Lydia Liu就开始思索这一问题。2004年5月，她从西澳大利亚课程委员会接过WACE/TEE（国际大学录取考试）授权书，从此，爱迪成为中国唯一具有该课程授权的教学和考试中心。

通过参加WACE考试，学生可以报读澳大利亚、美国、加拿大等国家超过5000所著名大学，而考试50%的成绩来自于平时的出勤、报告、作业和试验等方面的表现，避免了“一考定乾坤”的局面。Lydia希望引进优质的国际教育资源，让不适应中国现行教育体制和考试体系的学生有机会迈进世界一流大学的校门。

但是，引进、借鉴国外的课程和教学只是第一步。Lydia校长强调：“还要在国际教育中形成自己的话语权，研发出本校的自主知识产权课程。不仅能够和国际对接，而且能够把中国教育的精粹、中国学生学习特色延续下来。”

现在，爱迪学校自主开发的课程体系和学术标准已得到全世界近200所大学的认可。与百余所大学联合，定向培养学生，爱迪学生可以直接升入莫纳什、约翰·霍普金斯、西门菲沙等知名大学。近年来，爱迪立足于自主知识产权的开发，并获得国外知名院校的认可，从而为学生出国留学争取更多利益。

但近年来，“洋高考”和“教育烂尾”等现象引发关注。究竟国际教育的核心是什么？国际教育在中国教育体系中的地位、作用和责任是什么？在办学过程中，Lydia一直在探索，她表示：“把孩子送进世界名校并不是国际教育的终极目标。国际学校要敢于创新突破，承担起公立学校不能承担的责任，弥补现有教育体制的不足。”

Lydia强调，爱迪希望培养的是有责任心和使命感的世界公民。北京爱迪学校曾启动《国际学校如何承担起社会责任》的助学活动，师生们深入十几个社区，走访补习学校和公立学校，回应家长普遍关心的问题。“学校教育是社会的一部分。”

二十年前，爱迪学校培养学生的目标和今日“创建人类命运共同体”所需要的人才不谋而合，爱迪学生成为新时代的受益者。在爱迪学校建校20周年庆典的校友沙龙上，关于“个人理想和中国梦如何结合来设计自己的发展”的话题又一次被谈起。

爱迪2008级毕业生胡从韩五年前在澳洲创立基金公司ZANK，他的公司为支持中国高新科技走出国门创立了专项慈善基金会，他希望在个人理想得以实现的同时，为国家科技发展做出一点贡献；在澳洲获得多项演唱大奖的毕业生邹静柔回国后，曾演唱《脱贫宣言》等多首主旋律歌曲并下乡演出，用自己的方式给广大观众带去精神食粮。

Lydia谈到，国际教育的方向就是希望学生可以从自己的专业视角出发，发现国内外的差距或差异，学成后更好地建设自己的国家，从而真正做到将个人理想接轨中国梦。

展望

借助科技手段 满足学生的个性化需求

经过20年的沉淀，爱迪学校的教学体系愈发完善。但Lydia并不满足于此。在她眼中，爱迪刚刚踏上了一个新起点。“爱迪的宗旨是为学生们定制未来。未来是什么？二十年以后孩子们将会面对的社会是什么样的？他们所需要的能力是什么？”

2017年，爱迪学校正式成立了教与学创新中心，帮助爱迪的老师和学生培养21世纪公民的能力，引入先进的技术课程和课外活动，同时进行自主创新实践和研发。

借助虚拟现实技术直观了解生物知识、用3D打印机制作立体的小猪模型、通过编程让机器车按照指定路线行驶……现在，机器人编程课、人工智能学习项目已经面向幼儿园到高中各阶段的学生开展。接下来，创新中心还将引进关于生物科技的先进教育内容。Lydia透露，将来爱迪还会有根据不同阶段学生的发展需求而制定的更多课程。

与此同时，社会职业分工在不断细化，未来几十年可能会有更多新的职业涌现，这使得老师和家长为孩子提出的职业建议越来越有局限性。“孩子们创意和梦想是值得赞许的，但是同时也需要合理的规划和保护，有相应的天资等因素才能让孩子在这一领域有所作为。比如想要成为一名外科医生，就要具备高度的行为逻辑、思维逻辑和手脑协调能力。”爱迪学校国际中学校长刘丽说。

刘丽立志在2020年底，实现爱迪学校中学部对职业的选择和预测系统的使用，使学生努力的方向更准确，失败的风险最小化；使学校的教学更具有目的性；使家庭和社会的资源得到最大化的利用。

除此之外，刘丽还将推进中学部的互联网教学，一旦实现，孩子们将真正实现按照自己的方法和自己的进度进行学习。目前，基于iPad的智能化教学平台Blackboard已投入使用，爱迪的教师可以通过这个平台实现在线小测评、即时打分，学生们课下还可以随时创建讨论组，参加专门为自己定制的课程。

Lydia表示，未来爱迪学校将把更加高科技的教学内容和方式引入教学当中，让学生在玩的过程中掌握更多新知识，在操作过程中激发学习的兴趣，更好地培养和开发他们的智能。

■ 校长说

“学生是我最重要的作品”

●北京爱迪国际学校校长Lydia Liu

在爱迪学校的老师们眼中，校长Lydia女士是一位性情中人。在海外求学工作多年，她深刻地认识到中外教育体系的差异，更确信中国需要具有国际化视野的复合型人才。20世纪90年代，她毅然选择回国从事国际教育，成为第一批回国创业的精英，这条路一走就是20年。

“这么多年来，我们一直都没有涉足其他行业，不是因为实力不够，而是出于做精品国际学校的理念。”Lydia口中的精品不单指学校的品牌和社会影响，更是指学生们身上所具备的品质。她常常说：“学生们才是我最重要的作品。”

每次见到学生，Lydia的眼中总会少一些严厉，多一些温柔。在校长和老师两个头衔之间，她更喜欢被称做“老师”，她还说，如果再有一次选择职业的机会，她还会选择当老师。

在她看来，学生们毕业时所取得的成绩只是一时的，她的期许是学生走上国际社会后，能够成为一个合格的国际公民，拥有责任感和使命感。

“现在学生的生活条件可能很优越，但他们需要知道，这个世界不是所有人都是这样的。当你觉得‘渴了就是要喝可乐’的时候，可能有些人连一口干净的水都喝不到。国际学校的学生们享受着优越的教学资源，获得了更好的升学平台，也需要知道，如何才能更好地回馈社会。”

本版采写/新京报记者 冯倓秋

北京爱迪国际学校是由爱迪教育集团投资的中澳政府级合作项目，于1999年正式入驻北京。学校坐落在北京市朝阳区，为学生打造了一个安全、美丽又富于激励性的学习环境。学校提供幼儿园至12年级的一站式系统化国际教育和多通道升学模式。

作为北京一所软硬件兼备的国际学校来说，备受家长们青睐。针对这所学校，很多家长表示不是很了解，在此就总结了一些大家比较关心的问题，希望这些解答能够帮助各位家长。

1、北京爱迪国际学校创建时间？

创建时间：1999年

2、北京爱迪国际学校每个班多少人？

平均班级人数：20人，师生比为1：4

3、北京爱迪国际学校的上课时间是怎样安排的？

学校上课时间：8:40-16:20

4、北京爱迪国际学校收入学报名费吗？

入学报名测试不收费，无申请费

5、北京爱迪国际学校入学流程是什么？

来校报名：户口簿首页及学生本人页的复印件、近期免冠 1 寸照片 4 张（需要电话预约）;

电话报名：家长可拨打报名电话，登记学生姓名、性别、出生年月、就读学校以及家长联系方式等基础信息做预报名。

在线报名：点击文章底部【百度小程序】申请预约看校。(请家长务必填写详细)；

入学申请表；

6、北京爱迪国际学校硬件设施有哪些？

学校设施：标准400米塑胶跑道、高尔夫训练场、室外篮球场、篮球馆、网球场、板球场、游泳池、击剑馆、健身中心、图书馆、形体室、钢琴房、报告厅、电子阅览室、攀岩馆、防雾霾室内运动馆

7、北京爱迪国际学校什么时候可以报名？

学校2020年招生计划已经开始，目前3月份春季班还有少量插班名额，9月秋季班学位还很充裕，有意入学的家长们可以点击文章上方百度小程序，查询爱迪学校选择意向年级申请预约看校。

本周澳洲高考成绩刚刚发布，爱迪的学生们再次证明了他们的实力，澳洲国际高考状元已连续12年由爱迪摘得。在收到成绩之后，学生们第一时间回到校园中与老师分享了自己的喜悦，澳洲高中理科一班在本次考试中斩获了5个99分以上的成绩。ATAR成绩是基于排名而来的，得99分的同学意味着世界范围参加ATAR考试的前 1%。作为大家眼中的"学霸班"，部分来自爱迪澳洲高中理科一班的同学向我们分享了他们的班级文化和大家在备考时的点滴趣事。

喂！都怪你，我的树枯萎了

手机在学习当中一直都是一把双刃剑，学生们可以通过它查阅大量资料，但如果控制不当就会对学习产生负面影响，为了充分利用课余时间，澳洲高中部理科一班有一个独特的控制使用手机的办法，他们在手机上下载了一个种树的软件，在规定时间内，如果班级内有任何一个人使用的手机，那么所有人种的电子树就会枯萎。刘子月同学只是因为使用手机看了一下时间，于是全班功亏一篑，树全部枯萎，同学们都开玩笑说："喂！都怪你，我的树枯萎了"就是在大家的互相监督中他们战胜了手机的诱惑。

互相监督，鼓励是他们班级的重要文化，在学习中难免遇到自身的短板科目，擅长该科目的同学就会提供一些帮助，他们互相取长补短，就是这种"团魂"让班级有着一种别样的凝聚力。

放学一起去图书馆呀，然后再饱餐一顿，完美

当你在课间路过理科一班时，就会发现他们正簇拥在一起玩成语接龙的游戏，"豆蔻年华，华冠丽服，接不上来了吧，不服气的话下个课间咱们继续。"每一个课间他们总是欢声笑语不断。教室的后面还存放着准备好的橄榄球，用运动放松心情是他们缓解压力的最好方式。结束一天的课程后他们会组成4到5人的小组一起去图书馆刷题，他们互相激励着对方。食堂小聚，一直都是他们对自己最好的奖赏。当谈到临考前的时光时他们分享到："那个时候压力真的很大，不过当一群人为了同一个目标去努力的时候，就会互相借力，学习压力仿佛减少了许多。"

老师总说这次考试的题目很简单

"老师这次模拟考试内容难吗？""对于你们来说简直太简单了。"听到老师这样的回答，我们顿时安心许多，可是收到试卷后发现题目并不像老师说的那么简单，那时才发现，原来老师对我们的期望是如此的高，后来有一次我们又问老师考试的难度，老师回复我们能答多少就答多少，我们立即就意识到这次的考试内容一定很难，于是当天自习室就坐满了学生，大家决定奋战到天亮。

学生们分享到："在我们高中生活中，老师就像是一个朋友般的存在，当我们情绪低落时些时候，老师就像是有魔力般，一眼看透我们的心思，然后提供相应的帮助，非常感谢一路走来老师给予我的关心和爱护。"

班级对于我们来说就像家一样

回忆起高中的生活，他们兴奋分享着那些温暖的瞬间，"我们一起在食堂包过饺子，对了对了，还有寿司，我还给班里同学榨过果汁呢。"回忆起高中的那段时光，他们总是有聊不完的话题。"我们每个人都有一件宿舍神器小台灯，在睡觉前一定会再翻看当天所学的知识，这样才能够安心入睡，宿舍的墙面上也被我们写满了各种公式。"

结束一天的学习生活，回到宿舍后，学生们也会在床上放一个小书桌，和舍友们互相提问当天的知识内容。就是在这样的班级文化当中，他们互相鼓励不断进步，在澳洲国际高考中获得的骄人的成绩。

这个班级对于他们来说就像是家一般，毕业后，学生们常常组织同学一起回校看望老师，也会在空闲时间相约一起出去游玩，这段关于青春奋进的故事，他们从未停笔。

爱迪学校创始人Lydia Liu女士的教育情怀：回馈社会，拥抱未来！

Lydia校长关于学校教育理念的语录

每个行业中都会有推动潮流，引领实践的杰出女性。而在盘点中国国际教育的发展历程时，必然少不了爱迪学校创始人Lydia Liu博士。作为中国教育改革的见证者和实践者，她把爱迪学校视为自己毕生最重要的"作品"。打造国际教育的"精品"，是她二十年来一直不忘的办学情怀。

学校使命

我们致力于为学生提供一个生机勃勃的学术环境，使家长满意，使学生有所成就，使整个社会为爱迪做出的贡献而骄傲。

我希望我们的学生最终成长为这样的人：他的视觉能够欣赏生活中的美好，体魄能够承担生活中的挑战，大脑能够学会思考和运用知识，胸怀能够包容多元的世界文化。

回报社会

学校是社会的一部分，是为社会需求而设立的。因此，学校鼓励学生参与社会实践，密切同社会的联系，对于办学和孩子的成长具有重要意义。

我希望爱迪的学生具备一种爱迪精神，无论他身在何处，在人海中，就可以被认出是爱迪人的气质。

我们学生享受着优越的资源条件，他们也该考虑如何用自己的知识和眼界帮助他人、回馈社会。

文化自信

对于国际学校的学生，学习国家文化，不仅关乎学生自身的文化认同，他们对于中国文化的折射，必将成为世界了解中国的一个窗口。

在当今国际社会，无论是从文化、政治还是经济的各个方面，中国都在扮演着日益重要的角色。具备坚定的文化自信，并且包容世界多元文化的人才，是国际社会发展的需要。

国际教育的未来

爱迪的宗旨是"定制你的未来"，我要让教师们明白未来是什么：二十年以后的社会是什么样的，社会需要人具备什么能力，我们需要为孩子们预备好。

人工智能在教育领域，最大的用途就是帮助学生优化学习过程。逻辑化的教授过程，未来都可以由人工智能来完成，而对于老师扮演的角色，将会更加强调人性化。

在国际妇女节这个特别的日子，我们致敬那些身体力行，用自己的坚持耕于岗位，臻于实践的女性。也以校长对于教育的理念与各位共勉。

——民办教育国际化，让优质国际教育资源看得见摸得着！

越来越火的民办教育，又有了新动作！北京市朝阳区“十三五”时期教育发展规划明确提出“朝阳区将以教育内涵优质发展为主线，坚持优质均衡，强化优质带动，推动共同发展，扎实推进教育强区建设，全面提升教育发展水平。”为实现优质教育均衡发展，让人民群众享受公平优质国际教育的目标，2019年5月，在北京市民办教育协会的推动下，安民学校与北京爱迪国际学校达成战略合作，共同推进民办教育优质教育联盟的建立，并启动“爱华安民双语学校”项目的建设。

在公立学校学位竞争如此激烈的环境下，民生类国际教育的落地，倚靠国际学校多年的办学经验与丰厚的国际化资源积累，无疑将增加区域学生的就读选择，提升升入优质重点中学以及世界名校的机会，让国际教育资源不再束之高阁，更能为家长和学生解决实际教育问题。

促进教育人才队伍快速发展是朝阳区委、区政府落实“人才强教”战略的重要举措。优质国际学校对课程和管理的输出，也将推动区域化教育人才培养战略的实践落地。引进北京爱迪国际学校的优质教育资源，是安民学校战略转型的重要一步，双方将积极探索和创新学校发展模式，提升国际教育的社会效益，让优质国际教育资源看得见摸得着。

来源：中国新闻网