菲律宾师范大学

今天上午，菲律宾教育局在马里拉为第六届本土汉语教师赴中国福建师范大学进修举行欢送仪式。

据了解，自2013年至今，神舟矿业集团公司为菲律宾教育部和红溪礼示大学孔子学院共同实施的“菲律宾教育部公立中学本土汉语教师培训方案”资助了近300张国际往返机票。

当天，菲律宾教育部中教司司长Jocelyn Drandaya Director、神舟矿业集团董事长林伟照、菲律宾红溪礼示孔子学院院长巫峻、菲律宾教育部汉语项目督导兼福建师范大学海外教育学院副院长章石芳受邀参加仪式。

菲律宾教育部中教司司长Jocelyn Drandaya Director发言说，她对菲律宾红溪礼示孔子学院院长巫峻的到来表示欢迎，感谢孔子学院为第六届本土教师提供优质的培训。同时她也感谢神舟矿业董事长林伟照一直以来对“对外汉语特别课程”这个项目的大力支持，为项目的实施和更多的菲律宾教师学习提供帮助。

神舟矿业集团公司董事长林伟照发言神舟矿业集团董事长林伟照发言说，他很有幸为推动中菲文化交流发展这一伟大事业而贡献自己微薄的力量倍感欣慰和自豪。他表示随着中菲关系在经贸、渔业、旅游、教育等设施方面的合作，使得各行业对汉语人才的需求不断增加，教育部推动的公立学校汉语项目对社会需求，发挥着巨大的引导作用。最后，他特别感谢所有参与本项目的本土汉语教师们，为推动菲律宾汉语教学和促进中菲友谊做出了重要的贡献。

第六届本土汉语教师代表VINCENT ERISPE发言第六届本土汉语教师代表VINCENT ERISPE发言说，他代表全体教师向菲律宾教育局、红溪礼示大学孔子学院及林伟照董事长能为他们提供学习汉语的机会表示感谢。他表示一定珍惜此次机会，努力学习汉语。

在仪式上，菲律宾教育部中教司司长Jocelyn Drandaya Director向菲律宾神州舟矿业集团公司董事长林伟照先生颁赠由教育部LeonrMagtolis Briones部长签发的感谢状。

据悉，“菲律宾教育部公立中学本土汉语教师培训方案”是教育部自2011年开始将汉语作为选修课程纳入公立中学课程体系后，红溪礼示大学孔子学院在国家汉办/孔子学院总部的支持下，与菲律宾教育部外语选修课程项目办公室合作，在公立中学在职教师中选拔培养汉语教师的师资培养项目。参加该项目的教师，先利用暑假在红溪礼示大学孔子学院先接受两期汉语基础培训，并在日常教学过程中继续接受红溪礼示大学孔子学院选派的汉语教师志愿者跟踪辅导后，第3年利用暑假赴中国福建师范大学继续接受汉语专项培训的师资培训方案。

自2011年开始启动该公立学校汉语教师培养项目以来，红溪礼示大学孔子学院已为菲律宾教育部公立中学培养了近400名在职本土汉语教师，并在全国各地72所公立中学开设了汉语选修课，有力地推动了菲律宾主流学校汉语教学工作。据统计，每年公立学校学生报名参加汉语水平考试

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【简介】福建师范大学索莱达学院首批10位菲律宾籍硕士研究生26日正式入学，就读国际商务和工商管理专业。他们将得到菲律宾友好基金提供的奖学金，在福建展开为期两年的学习生活。

记者：林凯

编辑：李恒毅

图为菲律宾留学生杜丽文在开学典礼上发言。　吕明　摄

中新网福州3月26日电 (记者 林春茵)福建师范大学索莱达学院26日迎来首批10位菲律宾籍全额奖学金硕士学位研究生。福建师范大学副校长赖海榕在开学典礼致辞中表示，期许为中菲文化经贸交流培养人才，为中菲两国友好“种下种子”。

图为开学典礼上嘉宾为10为菲律宾留学生赠送学习纪念品。　吕明 摄

福建师范大学索莱达学院由福建师范大学和菲律宾友好基金于2018年联合创办，2019年正式招生。索莱达学院以菲律宾总统杜特尔特的母亲索莱达·罗亚·杜特尔特(SoledadRoaDuterte)名字命名，索莱达是菲律宾教育家、社会活动家，曾获得过菲律宾及世界多个机构的奖项。

赖海榕表示，该学院以索莱达名字命名，旨在让中菲青年缅怀纪念这位伟大的母亲和教育家。今年计划在菲律宾招收60名全额奖学金硕士学位研究生，第二批学生将于秋季入学。他们将在福建深造两年，主修工商管理、国际商务、旅游管理和公共事业管理四个专业。

此前，旅菲华侨、福建师范大学校董事会副董事长、菲律宾友好基金创办人许明良接受中新网记者采访表示，索莱达学院面向菲律宾开展高层次人才培养培训工作，本年度将有菲律宾大马尼拉地区和达沃地区各30名学生获得奖学金。

图为留学生与院方代表及嘉宾合影留念。　吕明 摄

当天开学典礼上，两位女留学生杜丽文和高瑞告诉记者，她们于2011年考取福建师范大学与红溪礼示大学合办孔子学院双学位奖学金，已在福建师范大学学习过一年。

“我们非常珍惜来华留学的机会，我们喜欢中国。”杜丽文说，受到索莱达人生事迹的影响，她亦期待学有所成，把中国人民的美好心意带回菲律宾。

祖籍福建晋江的菲律宾华裔留学生温宏明也表示，想将菲律宾传统和文化介绍到中国，他计划在福建谒祖寻根，成为中菲友好交流的桥梁。

据知，除索莱达学院外，福建师范大学还与印度尼西亚阿拉扎大学、菲律宾红溪礼示大学共同申请多个“一带一路”建设文化教育合作交流项目，借助“一带一路”建设将华文教育推广到海外。(完)

第一章 总则

第一条 为深入贯彻教育部“依法治招”精神，进一步巩固“阳光工程”成果，做好学校2020年普通本科招生工作，确保选拔符合培养要求的新生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部、省招委会、省教育厅有关规定，结合学校实际，特制定本章程。

第二条 本章程适用于闽南科技学院2020年普通本科招生工作。

第三条 闽南科技学院，（国标代码：12992），2001年由百年省属高等学府福建师范大学与菲律宾爱国华侨共同举办，是福建省首批设立的独立学院，实施普通高等学校全日制本科教育。学校坚持社会主义办学方向，明确为非营利办学。2018年11月，经教育部批准转为独立设置的普通本科高校。学校注册地址为：福建省泉州市南安康美开发区康元路8号。康美校区办学地址为：福建省泉州市南安康美开发区康元路8号（邮编：362332），美林校区办学地址为：福建省泉州南安市柳美南路8号（邮编：362307）。

第二章 招生机构

第四条 学校设有招生工作领导小组，全面负责学校的招生工作，制定招生政策、招生计划，研究决定有关招生工作重大事宜。

第五条 学校招生工作领导小组下设招生办公室，为组织和实施招生工作的常设机构，负责日常招生工作。

第三章 招生计划

第六条 学校2020年普通本科招生计划经福建省教育厅核准，具体分省分专业招生计划、办学地址及收费标准以各省教育招生考试主管部门向社会公布的为准，在学校网站也予以公布。具体分省分专业招生计划请参阅各省（区、市）招生部门编印的考生填报志愿手册。

第四章 专业录取要求

第七条 英语和商务英语专业只招收英语语种考生，其它专业不限考生应试外语语种，但仅以英语作为基础外语安排教学。

第八条 除本章程中的专业录取要求外，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）等文件的有关规定。

第五章 录取原则

第九条 学校坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，以普通高等学校招生全国统一考试成绩为主要依据，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取的录取原则。

第十条 关于普通文理本科录取办法

关于普通文理本科录取办法，由学校根据各省的投档规定和生源情况确定提档比例，采用专业志愿清的调配原则。在投档成绩相当的情况下，学校将根据专业及分数排序，综合考虑考生相关科目成绩及特长等因素，择优录取考生。

第十一条 关于艺术类录取办法

（一）学校在福建省艺术类录取办法是从高考文化考试和专业考试均达到省控线的进档考生中，按综合分进行投档，具体折算方法为：美术综合分＝考生投档分×40%＋考生省级专业统考成绩×2.5×60%。综合分相同时，按专业统考成绩从高到低排序，在专业统考成绩相等的情况下，按平行省内特征分从高到低排序，择优录取。

（二）学校认可江西省专业统考成绩，根据江西省招生主管部门规定的录取规则录取。如由院校自行制定录取规则，则学校按照以下规则执行：在达到江西省专业统考成绩合格线和艺术类本科省控文化线的考生中，在投档范围内，依据专业成绩从高分到低分进行排序录取。专业分相同时，按文化成绩总分（不分文理）排序；总分相同，先看语文；若语文相同，则看数学；若数学同分，则看外语；若外语再同分，则看文、理综合。

第十二条 录取模式：实行计算机远程网上录取。

第六章 收费标准及其他

第十三条 学生入学须缴纳学费、住宿费及其他有关费用后方能注册。2020级新生学费及住宿费严格按照原福建省物价局、福建省教育厅《关于福建省民办本科高校学历教育收费管理有关问题的通知》（闽价费﹝2017﹞46号）执行，具体以各省（市、自治区）编制的招生计划本中公布的为准。缴费后，因个人原因放弃入学资格、退学及其他原因终学业的，学费、住宿费和代办费清退按原福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于规范高等学校和中等职业学校收费管理工作有关问题的通知（闽价[2005]费435号）有关规定执行。

第十四条 入学后学生原则上应在所录取专业学习，少数学生因特殊原因提出专业调整要求的，按照省教育厅有关文件规定，经学校研究批准考核后方可允许转入相关专业学习。

第十五条 新生收到录取通知书后，必须按规定时间按时到学校报到，并按《入学指南》要求办理相关手续。未能按时报到的，须事先以书面形式请假，未按规定请假的视为自动放弃入学资格。请假一般不超过两周。新生入学后，学校将按有关文件规定对新生材料进行复核，并对新生身体健康状况进行复查。经复查如发现不符合录取条件的，将上报省级招生部门批准，取消其当年进入学校的录取资格。

第十六条 学校设立了新生入学奖学金、优秀学生奖学金、国家奖学金；现行的资助政策主要有国家助学金、国家励志奖学金、生源地信用助学贷款、勤工助学、临时困难补助等帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。

第十七条 学校设立了“惠侨助学”公益金，凡学生是侨属侨眷且家境贫困的，可依照相关规定申请“惠侨助学”公益金。

第十八条 按教育部有关规定，符合条件的毕业生，将由闽南科技学院颁发普通高等学校毕业证书；符合学位授予条件的，由闽南科技学院授予相应的学士学位，以上证书均由教育部电子注册并统一备案。

第十九条 联系方式

网址：http://www.mku.edu.cn/

咨询电话：0595-86698989、26990996

监察电话：0595-68900977

传真： 0595-26990996、86654241

E-mail：zjb@mku.edu.cn

通讯地址：福建省泉州市南安康美开发区康元路8号(362332)

录取查询（学校招生网站）:http://zsw.mku.edu.cn/

第七章 附则

第二十条 本章程自颁布之日起生效，由学校招生办负责解释。学校以往规定与本章程有不一致之处，均以本章程为准。未尽事宜，按国家有关普通高校年度招生工作规定执行。

闽南科技学院

二〇二〇年六月一日

习近平总书记在主持召开企业家座谈会时指出，“要拓展国际视野，立足中国，放眼世界，提高把握国际市场动向和需求特点的能力，提高把握国际规则能力，提高国际市场开拓能力，提高防范国际市场风险能力，带动企业在更高水平的对外开放中实现更好发展”。进入新世纪以来，一大批新兴经济体和发展中国家快速发展，世界多极化加速发展。如何在一个更加不稳定不确定的世界中谋求我国发展，培育新形势下参与国际合作和竞争的新优势，是当前经济领域的重要议题。从产业发展的视角来观察，通过形成动态比较优势参与全球价值链重构，是未来的一个努力方向。

从“二元”到“三元”的世界经济体系

20世纪中期，发展经济学的拉美学派提出“中心—外围”理论，成为结构主义理论的重要基石和当时的拉美国家制定政策的主要理论依据。其主要代表人物普雷维什认为，世界经济可以划分为中心和外围两个部分，那些已经实现工业化的国家成为“中心部分”，而从事农业和初级产品专业化生产的国家成为“外围部分”，整个世界经济就是建立在“二元结构”基础上的。中心国家的角色是大规模生产资本品和工业消费品，在满足本国需求的同时出口到外围国家；外围国家的角色则是原材料的生产者、廉价劳动力的提供者以及大规模标准化工业品的消费市场。在这种体系下，中心国家和外围国家通过商业贸易彼此联系在一起，落后的外围国家对先进的中心国家的经济依赖性不断加强。二战以后，拉美国家意识到这种国际分工体系阻碍了他们获取技术进步的收益，于是纷纷开始选择工业化作为国内经济扩张最重要的手段，并迅速走上工业化道路，进而推动了世界经济体系的演变。

20世纪中后期，随着新兴经济体和地区经济的兴起，美国学者沃勒斯坦提出了新的世界体系理论。他在“中心”和“外围”之间增加了“半边缘”的概念，并用“核心—半边缘—边缘”的结构来分析现代世界经济体系，从而建立起一个三层次的解释框架：一些经济减退的发达资本主义国家和一些新兴工业化国家，构成了“半边缘”国家，从而增加了现代世界经济体系的复杂程度。从“中心—外围”的“二元”结构理论到“核心—半边缘—边缘”的“三元”结构理论，反映了世界经济格局的变化。

进入新世纪，世界经济格局出现新的变化。诺贝尔经济学奖得主迈克尔·斯宾塞提出，全球经济正以惊人的速度发展演变，世界经济格局将会进入大重构的时期，以美国为主导的单中心权力体系将面临解体，世界将会出现多个力量中心并存的多极化格局，这个时期的世界经济具有三个明显特征：一是世界经济体系的异质性增加，出现多个经济中心，美国、欧盟、中国和日本等经济体共同主导全球经济；二是各个经济中心的力量可能会此消彼长，世界经济格局在“均衡—非均衡—均衡”的过程中演变；三是新兴经济体崛起的可能性增加，在从“半边缘地区”向“核心地区”转变的过程中，中国经济通过转型升级将成为全球经济的“头雁”之一。

从“雁行形态”到“多极雁行”产业格局

日本经济学家赤松要教授从纺织工业的兴衰过程中，发现了经济发展与产业结构升级的内在联系，提出“雁行形态”理论，即，以最发达国家为顶端，处于不同发展阶段的国家按顺序排列的产业发展状态。他的学生小岛清将“雁行理论”精细化和理论化，构建了相应的国际分工理论，并运用“雁行理论”分析对外直接投资，主张“对外直接投资应从本国（投资国）已处于或即将处于比较优势的产业——可称为边际产业（这也是对方国家具有显性或潜在比较优势的产业）依次进行”。“雁行形态”理论为战后日本产业结构的优化升级提供了理论依据，展现了后进国家通过引进先进国家的产品和技术，建立自己的工厂进行生产以满足国内需求和出口创汇，进而后来者居上取代“头雁”地位的过程。

“雁行模式”被人们用来描述东亚国家经济依次腾飞的图景，诺贝尔经济学奖得主约瑟夫·斯蒂格利茨在《东亚奇迹的反思》中就曾用“雁行假说”解释东亚国家的工业化进程，即工业部门的重心从第一组工业化国家（地区）向第二组国家（地区）转移，进而向第三组国家（地区）转移。如日本的对外直接投资带动技术和产业转移，为韩国和中国台湾地区等提供市场机会；后来，日本主要生产最复杂的高端产品，中端产品则由韩国、新加坡和中国台湾地区生产；现在，上述国家（地区）也转向重工业和高科技产品部门，轻工业则由泰国、菲律宾和印尼承担。日本经济学家伊藤和森井具体地分析了制造业各子部门在亚洲国家的演进，他们将制造业子部门划分为劳动密集型、资本密集型和技术密集型部门，描述了三者之间表现出的周期性特点：工业化的后进者通常会重复领先者的产业构成的变化；亚洲国家和地区成功地将领先者在制造行业的比较优势向跟随者传递，而跟随者又逐渐向后来的跟随者传递，从而实现更多国家或地区的经济繁荣。

在世界经济多极化背景下，随着“雁行模式”的延续和扩张，世界经济正在形成“多极雁行”的产业格局。即，随着一些跟随者成长为“头雁”，将逐步形成不同产业部门交织的、由不同国家和地区领头的“多极雁行”格局。从当前世界经济格局看，美国是芯片、金融等产业的“头雁”，欧盟是医药、化工等产业的“头雁”，日本是家电、汽车等产业的“头雁”，中国是高铁、电商等产业的“头雁”。随着新兴经济体的崛起，世界进入大变革大调整的时期，多极化趋势愈益明显。

“多极雁行”格局的形成具有以下特点：第一，新兴经济体已经和正在成为全球制造业的“头雁”。中国作为新兴经济体的典型代表，已成为与美国、德国并行的全球制造业中心，高铁、电商等行业逐渐确立了在全球的引领者地位，电子、汽车、轨道交通和工程机械等行业在生产规模上已居世界前列。其他新兴经济体在制造业中的地位也呈上升势头。第二，“多极雁行”格局是新兴经济体利用综合优势的结果。新兴经济体在某些制造行业取得领先地位，主要是较好地利用了自身的综合优势，包括要素禀赋的比较优势、超大规模国家要素和市场的规模优势等。第三，“多极雁行”格局将伴随着产业“头雁”之间的经济摩擦。在新兴经济体和发达国家经济力量变动的过程中，不仅新产业格局得以构建，而且价值链位置也会进行调整，很有可能产生利益矛盾和贸易摩擦。比如近两年来，美国为遏制中国经济崛起而发动贸易战，推行贸易保护主义政策，成为经济全球化进程中的逆流。

从“多极雁行”格局到价值链的重构

多元世界体系和“多极雁行”产业格局的形成，为中国经济的转型提供了战略机遇。习近平总书记指出，“要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点”。怎样在大变局中谋求发展？从总体战略上说，就是要抓住世界百年未有之大变局推进中华民族的伟大复兴。从经济发展上说，就是要利用“多极雁行”发展格局谋求全球价值链重构，通过创新驱动经济转型升级，使中国经济从产业规模上的“大雁”变成价值链条上的“头雁”。

第一，新兴经济体的产业链地位为价值链升级提供了产业基础。新兴工业化国家实现经济赶超的重要经验，就是遵循要素比较优势进入国际分工体系，在经济起飞的基础上实现从产品到产业再到价值链的梯度升级。改革开放以来，中国积极融入国际分工体系，已在全球产业链中占据重要地位。一是总量上迅速扩张，目前全球制造业出口的19%来自中国，已经形成明显的产业规模优势；二是配套上愈益完善，已形成完备的产业配套能力；三是结构上逐步改善，产品技术含量增加，已形成服务贸易和商品贸易并重的产业分工格局。中国依托自身的综合优势，成为世界制造业中心，奠定了在全球产业链和供应链的重要地位，同时也为实现全球价值链位置的攀升创造了有利条件。所谓产业链，是指在经济布局和产业组织中的不同区域、产业或相关行业之间具有链条式关联的产业组织；所谓价值链，是指经济体或企业在特定产业部门形成的反映其技术水平及经济效益的产业价值关系。产业链是价值链的基础，而且产业链的形成需要经历要素耦合的长期过程，我们可以凭借产业规模和配套能力强的优势，利用在全球产业链中前向和后向参与度都比较高的枢纽位置，积极推动产业和产品结构升级，进而改善在全球价值链中的位置，尽快从产业价值链中低端向中高端攀升，并在一些优势产业中成长为全球价值链的“头雁”。

第二，实现产业链和价值链转换是新兴经济体迈向高收入国家的必要条件。从宏观层面看，全球价值链涉及附加值分配和贸易利益问题，价值链位置的攀升可以促进国民收入水平的提高。中国通过经济开放不断融入全球经济和全球价值链，促进了贸易利益的显著增加和经济的快速发展，但目前在总体上仍然处在全球价值链的中低端，如果长期陷入中低端锁定的困境，必将难以跨越中等收入阶段。世界银行的《2020年世界发展报告》指出，中国在1990年至2015年间，从一个初级制造业的提供者升级为先进制造业和服务业的提供者，这同中国国民收入变动状况是相适应的。为此，我们必须发挥新兴经济体经济发展的综合优势，突破全球价值链位置的中低端锁定，在更多的产业成为全球价值链的“头雁”，才能最终跻身高收入国家行列。

第三，创新驱动是新兴经济体实现产业链和价值链升级的必由之路。价值链升级的基本路径：第一步是从初级产品生产转向初级制造业，第二步是由初级制造业转向先进制造业和服务业，第三步是由先进制造业和服务业转向创新活动。全球经济中产业链和价值链攀升主要依赖于技术进步和创新活动。中国目前处在从价值链中端走向高端的起步时期。自2000年以来，中国现代服务业的前向参与度不断提高，现代服务业主要属于知识密集型产业，这表明中国出口产品隐含的研发要素逐渐增加，正在促进制造业部门在全球价值链中的位置不断得到改善。目前，我国正致力于建设创新型国家，使创新活动成为引领经济发展的第一动力，为此，需要在两个领域加快发展：一是在已经成为国际上技术并行者或领跑者的产业，如高铁、通信技术等产业，依托先进的产业技术和强大的配套能力，利用庞大的市场规模和产业规模优势，有效聚集全球创新资源，研发出国际前沿水平的关键技术，牢牢占据价值链的顶端；二是抓住新一轮新技术革命的机遇，同发达国家站在同一起跑线上发展数字经济，利用国内的消费市场规模优势，快速发展大数据、物联网和电商产业，打造最佳的数字经济生态系统，培育全球产业链和价值链的“头雁”。

（作者：欧阳峣，系湖南师范大学教授、大国经济研究中心主任，本文系国家社科基金重大项目〔18VSJ47〕的阶段性成果）

原标题：多极雁行理论与全球价值链重构——从产业视角观察当前世界经济体系

来源：《光明日报》（ 2020年07月28日 11版）

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