关西语言学院

【环球网报道 记者 马丽】现在，越来越多的日本语言学校致力于强化日本知名大学应试对策，不仅增加数学、地理和历史等课程，还从大学预备学校招聘老师。《日本经济新闻》分析称，其背景在于，因“本国的名校很难考”而选择东京大学和京都大学等日本名校的外国留学生迅速增多。日本语言学校以语言为教学重心的旧形象正在发生改变。

据报道，10月12日，在日本京都的语言学校“关西语言学院”，约270名中国留学生身穿正装参加了入学仪式。他们中的大部分7月刚刚从中国的高中毕业。

来自辽宁省的18岁的小刘用流利的日语说，“我想上东大学习机械工程专业”。关西语言学院与中国的多家优秀高中合作选拔学生，很多留学生赴日前已经会说一些日语。

外国留学生要想上日本的大学，通常需要参加“日本留学考试”，相当于日本大学的入学考试。日本的国立公立大学和大部分私立大学会在参考留学考试成绩的基础上，再实施面试和小论文等二试。

2017年3月在关西语言学院有12人考上了东大，25人考上了京大。私立大学方面，25人考上了庆应大学，还有5人考上了早稻田大学。这些留学生为什么想进日本的名校呢？据报道，小刘在采访中表示，“北京大学和清华大学太难考了”。英国教育杂志《泰晤士高等教育》汇总的亚洲(包括中东)大学排名显示，北大和清华分别排在2、3位。日本的大学中，东大位居第7，京大排在第14位。

此外，小刘还称，“北大等名校录取时会照顾本地生源，外地考生处在不利地位”。虽然也有年轻人想上欧美的大学，但日本的大学费用相对较低，而且文化差异小，所以选择日本大学的倾向比较显著。

千驮谷日本语教育研究所集团2016年有将近300名学生考上以早稻田大学和庆应大学等私立大学为中心的日本名校。该集团从合作的大型预备学校聘请讲师在日本语学校教授数学等课程。

10月该集团在东京开设了面向东南亚留学生的学校。一直以来考进日本名校的主要是中国留学生，但据该校理事长吉冈正毅表示，“东南亚也有很多优秀的留学生”。学校将在越南和斯里兰卡等国挖掘人才，力争将他们送入日本的名校。该集团的高管还前往斯里兰卡，对当地政府选出的公费留学生进行面试选拔。

报道称，不过，也存在留学生对日本大学的院系和师资等信息了解得不够、入学后感觉“和想象不一样”的情况。

进入日本语言学校学习的留学生正在迅速增加。日本学生支援机构的数据显示，截至2016年5月语言学校留学生达到68165人，3年里增至2倍以上。按国家和地区来看，来自越南的留学生最多，为25228人。2015年度中国留学生最多，但2016年度被越南赶超。

很多大学毕业生希望到日本以后，换专业读研。这个可能性到底有多少呢？

1，日本大学院的导师决定制与中国的研究生院的入学考试不同，日本大学院修士的入学、升学、毕业都是由导师决定的，即所谓的“导师决定制”。在日本，导师的权限非常大——不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，都是由导师来决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在导师手中的。 而日本的大学教授对留学生也是本着负责任的态度，在接收留学生时是非常慎重的。首先要看学生以往的学习和研究经历，以及日语水平，是否有进行专业深入研究的可能性，如果专业不对口，导师会怀疑学生是否有能力在两 年的时间里完成修士课程的学习以及完成修士论文。即专业不对口的话，他们基本不会接受这个学生。 但在以往的申请过程中，的确是有一些学生成功实现了专业的转换，这主要是因为，1以往的学习经历和今后的研究有相关性，例如在大学期间，听过相关的课程，看过相关的论文或书籍等。2日语非常突出，文科专业中的言语学、教育学、文学、社会学等课题中，有的不需要太多的专业知识，导师也可以酌情放宽专业要求。3大学期间或是毕业后，从事了与申请专业相关的工作，日本导师很重视实践经历，所以，也会放宽对专业的要求。除此以外，很难用三言两语打动导师接受一个对专业完全不了解的学生，所以，准备申请赴日读研的学生要注意专业问题。

2，研究生制度的实质 中国的硕士研究生阶段仍以学习为主，研一主要学习专业基础知识，进入研二才开始确定研究课题，正式开始专业研究，基本也是两年的时间来完成硕士论文的。与中国不同，日本的大学院修士课程则完全是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须具备一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后的修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。 日本大学研究生制度，是为了准备大学院入试而设置的。对留学生而言，可以利用这个时间学习专业知识，提高研究能力，以及日语水平。必须要说明的是，研究生阶段只是预备课程， 没有学位可拿。研究生阶段一般只有一年，最多两年，想利用两年的时间来补习别人学了四年的专业知识，谈何容易？所以，日本的大学教授多半会要求学生入学时就有一定基础。 设想一下，如果进入大学院之前完全没有专业基础的话，很可能在进入研究室以后，跟不上老师的进度，无法参与相关研究的讨论，更不要说自己进行专业研究了。导师也是担心留学生跟不上，无法开展专业研究，进而影响毕业以及今后的人生规划。所以，在选择换专业的时候，不要一味地要求导师接受自己，更多的需要学生自己好好规划一下今后的学习和研究才行。

3，对自己负责的态度 根据统计，在申请赴日读研的学生中，有近70%的学生希望能换专业，其中文科生大概是五分之四，而理科生中也有四分之一的学生有此要求。而选择和以往的专业相关的申请学生中，有80%以上的学生能够成功升学，而换专业申请的学生中，有70%以上无法正常升学。在升学失败以及就职无门的情况下，一部分学生只能选择回国。要知道，在日本无论读研究生的时间是一年还是两年，学习结束时没有毕业文凭可拿，只有考入大学院，完成修士学业才能获得修士学位。这就是说，如果无法升学，研究生的一年或两年的时间就白白浪费了。这样的结果，当然不是我们所期望的。

每年申请赴日读研的学生中，都有一些学生到了日本以后，面临语言无法沟通，或是专业根本不懂，无法和导师进行专业讨论的窘境。 所以，到日本转专业读研，理论上是可以的，但实际操作起来难度大，可能性也有限，请各位同学一定很慎重考虑，选择和自己专业相近、或者融合的专业申请。

文章来源：育英馆 关西语言学院

从小我就有到海外留学的梦想。如今我正身处异国他乡—日本，那是因为有父母的支持我才得以实现这个梦想。

来关西语言学院也不过半年时间，可我经历了很多，也懂得了许多道理。

说实话，日本的诱惑很多，这里以超市居多，商品琳琅满目。单说食品就够你挑的。对于爱吃零食的我来说，看到这些东西我就喜笑颜开。巧克力、面包、和果子，光是包装上的图案就够诱惑。但我又很愁眉苦脸，这些东西较贵（不愧是一分钱一分货），不可能全都买下。于是就不得不克制自己的欲望，不得不忍痛割爱，不得不顾及腰包来做出选择。

做出选择也是件很难的事。而生活中处处都存在选择。在国内有家人和朋友，在国外完全靠自己的判断来选择。这也是不得已的事。购物时的选择只要用简单合理的理由来抑制自己就足以，但面对学习上的选择就非同小可。就说选择大学，虽然现在离报考大学还有一段时间，但必须提前考虑。你要考虑各种各样的问题，要不断地去查阅各种资料，要经常询问学校老师的意见，要思考各种各样选择大学的理由。这些琐碎的事情接踵而来，却又需要独自一人去处理解决，那种前所未有的困惑和心中的寂寞充满整个身体，甚至有“痛不欲生”的感觉。

还有让人“痛不欲生”的事就是面试。我不清楚国内具体面试情况怎样，但在日本，面试是极常见又极其重要的事。找工作时、上大学前、甚至申请学校奖学金都需要面试。

其实我认为面试是很锻炼人的。首先你必须镇定地面对面试官，在进门的那一刻就要把自信的自己展现给他们；其次，你要应对自如，活灵活现，回答地有板有眼，赢得考官的欢心；再者就必须有礼节，这也应该是最重要的一点吧！做到这几点我不保证绝对会通过面试，但至少你正走向成功。

我用自己的亲身经验做担保，一步一步地走向成功真的很不容易。这一路上要受很多诱惑，要体会困惑，要经历选择，要接受拒绝，真的会使身心疲惫。还好。我战胜了这重重阻挠，我也渐渐地成熟起来。

再说说日语学习。人人都说日语学起来比英语简单，我却不这样认为。先不说语法，光是单词记忆起来就够让人头痛。

我虽已经学习日语3年，但来到日本才知道，头脑中储存的日语单词本意与其实际使用的意思大有差距。有些单词靠中文解释是不完全正确的。必须用简单的日语来解释才行。例如，“あきれる”一词在大家的词典中解释多是“びっくり”的意思，但老师再三强调其用于“しょうがない”的情况。我才恍然大悟，才深刻体会到学习日语不能用中文的思维去思考、理解，而要转换成日语的思维模式才行得通。

虽然日本汉字来源于中国，但其使用场合却大不相同。比如说“手紙”，在中国意思看来是卫生纸，而日语中却是信纸之意。再比如说“便箋”在中文说来是用于记忆的小纸条之意，而日语中仍是表示信纸。像这样常见的中文词汇，用不同的语言思维去理解就会产生不同的结果，实在不可思议，我越发感觉到语言的神奇。

来日之后我越发觉得语言是一种具有魅力的事物，不只是因为其中的学问，更是因为其神秘之处可以让我细细品味，从而让我得到快乐，正是这种快乐，不断地吸引着我，让我更想深入了解日本的异文化风情。

感谢海外生活，感谢父母给我在海外生活的机会。我会把握机会，把握住在关西语言学院学习的每一天，努力创造美好的明天，努力创造自己的人生！

东北育才学校在沈阳乃至辽宁都炙手可热，父母能把子女送进育才系哪怕是合作校也感觉十分荣耀。目前，东北育才已经发展成以探索3～6岁、6～12岁、12～18岁资优儿童少年为主要目标的教育体系，包括小学、初中、高中，并有多所分校、合作校。多年来，在所谓三校（育才、实验、二中）中，东北育才长期位列榜首，其师资力量雄厚、教学理念独特、教育质量很高，得到社会经营的普遍认可。

过往历史

很多人都不太知道东北育才的建校历史。据考证，位于沈阳市和平区南一马路100号的东北育才学校是其最早校址，目前仍为学校，学校对面就是中山公园北门。实际上，东北育才学校来自于大连，1924年，日本满铁在大连建满州教育专门学校，是专门培养小学教员的教育专科学校，1926年该校移至奉天。1927年，成立满州教育专门学校附属小学校，即千代田小学校，专门招收日本在华侨民子女。

奉天千代田小学操场合影（现为东北育才学校）

满州教育专门学校，是日本在东北为日本人设立的5所专门学校之一。在1930年6月—1937年7月，满铁的教育管理体制下，满州教育专门学校下设附属小学校和教育研究所。1937年11月，满铁附属地行政权移交给伪满洲国，满州教育专门学校也移交奉天地方当局管理。

根据沈阳市教育志编写办公室1988年3月组织编写的《沈阳市中小学师范学校简介》记载，当时的沈阳市育才学校对校舍的描述是：育才学校原校址是伪满洲教育专门学校附属小学校及奉天千代田小学校。始建于1927年，是日本小学校，1947年国民党统治时期，国立长白师范学校、文理女子学院曾在此办学。

千代田小学是日本侵华时期，一所专门招收日本在华侨民子女的学校。1945年日本投降后日本侨民陆续回国，千代田小学停办。当年曾在千代田小学读过书的校友，在日本成立了'原奉天千代田小学同窗会'，成员达数百人。他们中许多人事业有成，对当年在千代田小学读书的往事深怀眷恋，中日建交后，纷纷来校访问。1987年9月日本千代田同窗会组织70多人的访华代表团来校访问，受到学校友好热情接待。

1948年12月学校开始筹办，1949年初开始招生，1949年5月1日正式开学，隶属于东北局。当时，东北育才作为一所东北局和沈阳军区的干部子弟学校，实行供给制，学生一律住校。第一任校长为李力群（时任东北地方行政长官高岗的夫人）。张闻天将学校命名为“东北第一育才小学”，由徐特立专门为学校挑选教师。

当时，在校190名学生全部是市级以上将军子女、烈士子女。1951年，贺龙元帅曾来校看望师生。林彪元帅和叶群也曾两次来校。东北行政委员会教育局曾专门发文，对学校及学生的各项开支费用做出明确规定。学校还与医大签署了关于医疗和化验员培训的合同。当时教育界主要学习苏联的教育理论和办学经验。学校多次接待苏联人的参观访问，并请苏联教育专家来校讲教育学。

历史沿革

1927年至1932年，为满洲专门教育学校附属小学校。

1933年至1936年，为奉天千代田寻常高等小学。

1937年至1940年，为奉天千代田小学。

1941年至1943年，为奉天千代田在满国民小学。

1944年至1945年，为富士青年学校。

1945年11月至1946年7月，为沈阳千代田国民学校。

1947年9月长白师院学生迁入，后迁抚顺。

1947年至1948年，为文理学院。

1949年5月1日正式开学，名为东北育才第一小学，隶属于东北局。

1954年7月，沈阳市教育局接管学校，更名为"沈阳市育才完全小学校"，实行寄宿制。

1956年，原育英小学合并于育才小学，改为普通小学，实行走读制(仍有300名住校生)。

1958年，学校设初中部，正式招收初中学生。

1966年9月，因文革被迫停课。

1968年，“复课闹革命”，沈阳变压器厂工宣队进校，将校名改为沈变育红学校。

1975年，取消小学部，实行九年一贯制。

1985年，葛朝鼎出任东北育才学校校长，学校开始实施“优才教育”。

1998年，高中部迁入沈阳市浑南新区。

1999年，同日本关西语言学院合办的中日友好分校，后更名东北育才外国语学校。

2005年，东北育才双语学校建成。

2008年，东北育才抚顺学校建成。

2010年，东北育才丁香湖小学奠基。

目前，东北育才教育集团共有8个校区12个学部（不含东北育才网校）。

东北育才教育集团的12个学部：

◆东北育才高中（高中部）

◆东北育才科学高中（理科部）

◆东北育才初中（北校区）

◆东北育才东关模范小学

◆东北育才超常教育实验部（少儿部）

◆东北育才国际部

◆东北育才外国语学校

◆东北育才双语学校

◆ 东北育才幼儿园

◆东北育才文化培训中心

◆东北育才悲鸿美术学校

◆东北育才实验学校

本文部分内容、图片由辽宁文化遗产保护志愿者团队队员、辽宁省历史建筑专业委员会会员张黎明先生提供。

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我所经历的日本留学生考试：2007年4月毕业于关西语言学院，同年升入东京大学电子工学科。

对于所有希望考进日本国立大学的中国留学生而言，“日本留学考试”成绩是至关重要的。作为理科生，不仅有日语考试，还要参加数学和理科综合科目的考试。关西语言学院为我们系统开设了数学，物理，化学课，这在日本语学校中是不多见的。我个人的体会，要想在“日本留学考试”中得好成绩，在语言学校提高日语水平固然是最重要的，但还要根据个人的情况，合理、均衡地分配各科的学习时间，这样才能在“日本留学考试”中取得比较理想的成绩，也为考入东京大学这样的名校成功迈出第一步。

“日本留学考试”成绩发表后，就进入了报考大学和准备校方复试的阶段。这个阶段对中国学生来讲比较陌生，关西语言学院的升学指导制度给了我很大的帮助。我的班主任老师是一位非常有经验，有责任感并且热心的老师，真心周到地为学生考虑各方面因素，帮助我们合理选择大学，准备校方复试。

在比较了各大学的难易度，研究方向，复试时间等诸多因素，并和指导老师商量之后，我选择报考了东京大学，京都大学和名古屋大学。校方复试主要是由面试、小论文和书面考试组成。对于已经习惯了传统考试的我们，最难，也最紧张的就是面试了。准备面试的那段日子里，班主任老师几乎舍弃了自己所有的休息时间，课上课下，只要有时间就帮我们模拟面试。一遍又一遍地分析不足之处，然后再面试，再分析……现在想，还是很感动。有了老师的帮助，明显地感觉到了自己的进步，变得有自信了，也不再紧张了。

有了在关西语言学院的学习，我终于成功地考入了自己理想的大学——东京大学。由于在大学里有一些热心国际交流的财团设置的面向留学生的奖学金，我现在每个月有十万日元的奖学金，而且住在大学的宿舍，所以经济上还是比较轻松的。每天往返于学校和宿舍之间，交了很多日本朋友，还可以听一些敬仰很久的教授上课，依旧忙碌，却很快乐。