哥伦比亚国际大学

哥伦比亚国际大学是一所提供高等教学的国际化大学，致力于培养独立思考，勇于创新，适应当今多元化商业发展的工商管理型人才。大学的宗旨是向全世界范围的学生提供高质量的教育机会，使学生能够达到自己的教育目标，并帮助提升学生的个人素质，使其能适应多元化、全球化的经济市场，并创造自身的价值。该校的理念是“Find Your Way”（找到自己的路），不仅仅是达到一个学习的目标，更重要的是找到自己的生活目标。哥伦比亚国际大学不是传统意义的商业性大学：该学校倾向于培养学生自主创业的能力和思维模式，并有条理、可持续地管理自己的公司。

哥伦比亚国际大学优势

1.工作经历经过评估可以置换课程学分

2.可选免费学分课程，获得意外知识收获

3.双语教学，便于学员更容易更高效完成课程

4.教授来自美国名牌大学以及华尔街在职金融专家· 接受学分转移，进一步缩短学习时间，减少学习费用

5.为每一位学员量身定做学习方案，最大限度满足个性需求

6.网上学习及周末学习中心面授结合的教育方式，不占用工作时间

哥伦比亚国际大学专业

立思辰留学云介绍，目前，哥伦比亚国际大学开设有护理学、英语教育课程、应用英语、商务与组织管理、传媒、家庭与教堂教育、学习、中东学习、音乐、心理学、教师教育等本科和专科专业课程；学校还设有文学教育研究生课程、教育研究生课程、基督教圣经教育研究生课程、牧师教育研究生课程以及教育博士课程和牧师博士课程。此外，哥伦比亚国际大学的远程在线教育通过了相关机构的权威认证，可供其他地区的学生灵活选择。

哥伦比亚国际大学

Columbia International University

1、信仰介绍：

哥伦比亚国际大学的教学基于基督教信仰的伟大根基，所有这些都以耶稣基督这个人为中心，那位被钉死、复活、荣耀的救主和主。以下内容，连同其他基督教教义和实践原则，包括对《圣经》完全可信的肯定，在其默示的原文中是无误无谬的，这是哥伦比亚国际大学的信仰和教义的基础：

圣经是上帝默示的话语，是他对人超自然启示的书面记录，在权威上是绝对的，在启示上是完全的，在内容上是最终的，在教导上没有任何错误。

所有处于自然状态的人都迷失了，与上帝疏远了，属灵上死亡了：“世人都犯了罪，亏缺了上帝的荣耀”（罗三23）。

救恩唯独藉着恩典，是神白白的恩赐，是藉着信主耶稣，他因我们的罪死了，正如经上所说（林前15:3）。那些因信而领受基督的人，他们的罪就赦免了（以弗）。1:7），他们的心洁净了（徒15:9），是从圣灵生的，成为神的儿女（约。1:12，13），并且在基督里成为新造的人（林后5:17）。

神是一位神，他以父、子、圣灵三个位格启示自己。正如经文所肯定的，耶稣基督是神的儿子，是人子。他是由童女而生，他自己就是上帝。圣经也宣告圣灵的神性和位格。

我们的主耶稣死后被埋葬，然后身体复活（约翰福音20:25-27）。凡死了的信徒的身体，都必从死里复活，他们必得到一个不朽坏的身体，与他荣耀的身体相似（林前15:53；腓力3:21）。其他人都要复活“受审判”（约5:28，29）。

基督徒，从圣灵里生出来，要在圣灵的能力里，过新的生活。”如果我们靠着圣灵生活，也要靠着圣灵行走”（加5:16-25；西2:6）。基督徒的责任和他正常的生活态度是降服于上帝（罗马书6:13），相信上帝会保守他。

基督徒的“生活”包括基督徒的服服事，得着我们周围的灵魂，以及在地球最深处宣扬福音。在进行这项工作的过程中，需要圣灵的超自然能力，当每一个信徒降服和信靠神的时候，圣灵就赐给他（使徒行传1:8；我林前12:7；以弗）。3:20；使徒行传5:32）。在所有这些仪式中，祷告是中心（约。14:12-14；Eph。6:18，19）。

耶稣基督将再来（希伯来书9:28），个人性的（使徒行传1:11；我帖前4:16），带着身体（使徒行传1:11，西2:9），可见地（马太福音26:64；牧师。1:7）。他的到来将先于圣经预言的普遍和平与公义时代（马太福音24:29、30、42；帖前书。2 7，8；牧师。20:1-6）。（申请人无需持守前千禧年立场。）

2、专业介绍

a.工商管理专业

工商管理专业将装备您，使您能够有效地领导和管理世界各地的组织，包括营利性企业、非营利组织以及政府和国际非政府实体。

工商管理专业分为两个专业：健康管理和跨文化经营管理。

【就业前景】：

我们的商学院学生有成功的记录！无论您是想创业、经营自己的企业，从事教会或部门管理，还是管理国内或国际公司，我们的工商管理专业都会为您提供所需的工具。

作为一名学生，你将有机会发展和探索创业理念和理想、社区商业合作、实用和职业商业和领导技巧、个人职业发展机会，并获得资源，形成你自己的企业或部门。除了接受建立和领导组织和部委的培训外，您还将具备在公共行政、会计和金融、医疗保健、国际商业、保险和风险管理、法律、体育管理和组织领导等领域继续研究生接受教育的能力。

b.数字媒体和影视

在哥伦比亚国际大学，你可以直接接触到最新的媒体技术，并用它来“创造性地与基督相交”——这是CIU传播项目的口号。在数字媒体和电影专业，你可以跟随你的兴趣和激情学习制作电影、视频和纪录片，这些都会对你的世界产生影响。

您将探索电影摄影、视频编辑、运动图像、录音和脚本编写，并在制作和后期制作设置中获得宝贵的经验。你还可以在幕后工作，拍摄、拍摄和编辑短片和音乐视频。

你不仅会在课堂上“亲身实践”，还会接触到专业人士如何进行大型生产。这包括在纽约市参观主要电视网络的广播工作室7-10天，以及独特的视频制作和编辑内部观察。这次旅行的亮点是一个主要百老汇戏剧的幕后之旅。

【就业前景】：

电影导演、电影编辑、电影制片人、个人和公司、摄影机操作员、编剧、纪录片制作人、数字电影编辑、网站开发者、网页设计师、平面艺术家

c.英语专业

如果你了解许多企业CEO的教育背景，你会发现他们中的许多人都是从英语学位开始职业生涯的。这是因为英语专业的学生可以做雇主需要和重视的事情：阅读和分析文本，有效地进行书面交流，批判性地独立思考，以及正确地使用研究。学习英语将使毕业生能够有效地在宣教和职场使用书面语。

在CIU，我们增加了一项更重要的技能：我们帮助英语专业的学生通过圣经世界观的镜头过滤他们在课堂上学到的东西和经验。

【就业前景】：

作为一名英语专业的学生，你的职业前景是令人兴奋的，广阔的，多样的。英语学位可以使你在许多领域就业，例如：广告、编辑、写作、公共关系、出版业、行政和作为一门外语教英语。英语学位也可以让你为进一步的学习做好准备。我们的许多毕业生决定在研究生阶段继续学习英语、攻读图书馆学学位、进入法学院、在公立学校获得高中英语教师资格证书、参加国际基督教学校协会（ASCI）认证课程，在私立基督教学校教授英语。

d.教师教育

教师教育计划提供幼儿（学龄前儿童三年级）和小学（二至六年级）教育许可证，五年内不仅获得学士学位，还获得教学文学硕士（M.A.T.）学位。在本科生课程中，你可以通过选择各种选修课程来探索其他的学习领域，如外语教学（TEFL）、心理学、青年部、圣经教学和英语教学。

完成M.A.T.课程和南卡罗来纳州的具体要求，您可能会被推荐在幼儿和基础教育中获得初始许可证。麻省理工学院的毕业生也有资格获得国际基督教学校协会（ACSI）的基础教育认证，并在幼儿时期获得认可。对于完成指定课程的学生，ACSI支持向其他语言和/或圣经使用者教授英语。

你也可以在不同的学习领域寻求辅修生的支持，如外语教学（TEFL）、心理学、青年部、圣经教学或英语。

【就业前景】：

在公立学校、国际学校、特许学校、基督教学校、MK学校、家庭学校中教学龄前儿童至六年级、教会教育、通过全世界的慈善组织为儿童提供服务、辅导私人或公共机构、指导课后和日托项目、基督教教育顾问、作为课程和教学专家的进一步培训、指导顾问、学校管理者。

日前，全国各地高考成绩陆续公布，有些学子却陷入了纠结状态：此前做了出国留学的计划，疫情之下，是否要继续？能否顺利留学？这些都成了未知数。

还坚持留学计划吗？

留学英国一直是家住内蒙古的王玲（化名）的愿望。“有些英国院校很看重高中几年的平均成绩，我也为此做了很多努力。之前，我是想用高考成绩申请到英国读书的，也详细了解过英国接受高考成绩的学校的具体标准，比如剑桥大学、伯明翰大学等院校都接受中国学生的高考成绩。”王玲说。

在新冠肺炎疫情全球蔓延的背景下，王玲渐渐趋向放弃到国外留学的计划。但在高考之前，王玲也注意到媒体的报道——就疫情对出国留学的影响，教育部国际司（港澳台办）相关负责人在就《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（简称《意见》）答记者问时表示“疫情对出国留学的影响是暂时的”。这个消息又让王玲的内心产生了动摇，开始偏向按正常计划留学。

“各种各样的信息总让我处于摇摆不定中。”让王玲最纠结的是高考成绩出来之后，“我高中读的是理科，高考分数高出一本线40多分。按照我目前的成绩，在国内可以上个还算不错的本科院校，国外的疫情形势也不是很乐观，在父母看来，这不是个选择题，在国内读大学是最好的选择。但我又不愿意放弃留学机会，如果现在放弃，不知道将来是否还有机会重拾梦想。”

和王玲一样纠结的学生和家长不少。启德教育日前发布的《2020新常态下的留学现状报告》调研数据显示，疫情与国际环境复杂多变叠加的情况下，意向留学生的留学计划不同程度地受到了影响。参与该调研的意向留学生中，31.2%的学生表示不确定是否推迟留学计划，16.3%的学生表示不确定是否继续留学。

但该调研报告也提供了另外一组数据——25.79%的学生准备推迟留学计划。这也从侧面反映出，仍有相当一部分意向留学生不打算放弃留学，而是在时间规划上进行了调整。

海外院校作出灵活调整

相对中国学子的纠结，不少国家及院校针对疫情颁布了相关政策，以保证国际学生的学业得以顺利进行。

英国大学事务国务大臣等在致秋季入学的国际学生的联合声明中提到，“毕业生计划”将向所有就读于英国高校，并于2021年夏季及此后获得本科或以上学位的国际学生开放。只要在2021年4月6日之前抵达英国完成在英国最后一阶段的学习，并满足“毕业生计划”的其他要求，即使在抵英之前以远程或在线方式学习，也仍将有资格申请该计划。“我们充分认可国际学生的重要性，随着各地陆续解除限制和其他签证申请中心逐步重启服务，我们将尽力加快签证申请的受理流程。”

在新西兰，奥克兰大学为无法进入新西兰学习的中国留学生提供了一种新的教学方式：奥克兰大学与中国合作伙伴——西南大学和东北林业大学联合，为受疫情影响滞留在中国的本校学子们开设了两个中国学习中心。通过该方式，学生可以通过奥克兰大学教学团队提供的网上课程以及本地合作院校所提供的面对面辅导来完成2020年第二学期的课程。“对于不在重庆或哈尔滨的学生，他们将获得学校的旅行经费支持，从而得以有机会顺利前往相应的学习中心学习。”奥克兰大学相关负责人说。

据意大利教育中心协会中国区负责人介绍，意大利大学的新学年将于9月开始，各大学根据所在大区的疫情风险情况都出台了较为有利的措施，包括扩大线下授课教室的数量、线上线下混合授课方式等。值得一提的是，各学校还出资配备了现场教学（声乐、钢琴等专业）的物理隔离屏障以及其他防护设备。

据启德教育相关专家介绍，针对今年秋季入学的国际学生，加拿大多数院校采取网上授课模式，如多伦多大学等高校，哥伦比亚国际学院等中学都可以接受暂时无签证注册网课。部分大学也将秋季入学的硕士研究生课程开学时间顺延至2021年春季。

需做好哪些准备

无论纠结的过程怎样，对最终经过审慎决定仍坚持出国留学的中国学子来说，相比往年的留学准备，都需要迎接新的挑战。

海外院校在招生阶段作出的灵活调整，比如从学生签证、教学质量等方面推出的政策，确实让一些中国学子的留学计划得以继续。相关专家表示， 随着国外一些国家的疫情防控形势好转，又正值国内高考结束之时，留学申请人数会增多，同时海外院校推出的吸引国际学生的招生政策，也会导致留学申请增多。因此，为了应对有可能出现的留学申请扎堆，考生还需尽早开始留学申请准备。

在具体操作层面，启德教育相关专家建议，对不能办理签证的同学来说，可以在国内先上专业课或语言班线上课程，并及时关注签证政策后续变化；对于正在准备留学申请的同学来说，在密切关注相关国家与院校政策的同时，不妨利用这段时间参加线上科研项目，丰富学术经历，为留学申请积累背景、提高竞争力；此外，要随时关注雅思、托福等标准化考试及一些新型语言考试的信息变化并据之做出新的规划。

新闻链接:

接受高考成绩的海外院校

包括澳大利亚国立大学、悉尼大学、悉尼新南威尔士大学等澳大利亚知名院校在内，澳大利亚共有27所大学接受中国学生用高考成绩申请本科课程。

在新西兰，8所大学接受中国高考成绩用于本科课程的申请。这8所大学分别是奥克兰大学、奥塔哥大学、惠灵顿维多利亚大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学、林肯大学、梅西大学、奥克兰理工大学。

以奥克兰大学为例，该校于2019年11月开始接受高考成绩，并将高考成绩用作本科学位学习的申请材料，但暂时对高考分数无硬性要求，具体将按照逐案分析的方式筛选申请者。除高考成绩外，非英语母语本科申请者需要提供英语能力的证明：要求为雅思6.0分及以上，其中各项不得低于5.5分；托福80分及以上，其中写作不低于21分。

而新西兰有的院校则对高考成绩有硬性要求，比如要求申请人的高考成绩达到其所在地划定的一本分数线。

澳大利亚和新西兰本科学制通常为3年。中国学生留学澳大利亚和新西兰，如果读本科，目前有几个途径：高考成绩直申本科、预科升本科（1年预科+3年本科）、国际大一升本科（1年国际大一+2年本科）、高中成绩申请本科等。

加拿大名校比较认可中国高考成绩，其中多伦多大学、 英属哥伦比亚大学、麦吉尔大学、滑铁卢大学等要求高考分数高出申请人所在地划定的一本线30至40分以上，皇后大学、麦克马斯特大学、西安大略大学要求高考成绩在一本线左右。如果是理工科学生，雅思成绩6.5分可以获得名校的青睐，文科学生的雅思成绩则需要达到7分。但有些名校的热门专业要求学生雅思成绩达到7.5分。

申请加拿大名校本科，中国高中生可通过本科直录、本科双录、学院转学分、社区学院等多种方案来实现。

相关专家建议，计划留学加拿大读本科或硕士且目标定位于加拿大名校直录的学生，最好提前做好规划，在申请开通时间之前两年半开始做准备。