教育技术培训中心

来源：央视网

20世纪90年代以来，境内外民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力“三股势力”，在新疆策划并组织实施了数千起暴力恐怖事件，造成大量无辜群众罹难，数百名公安民警殉职，财产损失无法估算。

上图就是过去几年发生在新疆的部分暴恐事件案发现场监控，尽管我们对个别镜头做了技术处理，但依然可以感受到暴恐分子的残忍与人性的泯灭。警方侦办发现，这些暴恐事件背后都有恐怖主义和极端主义作祟。作为人类文明的公敌、国际社会共同的敌人，打击恐怖主义和去极端化既是世界性问题，也是世界性难题。

为了破解这个难题，新疆依照有关法律法规，通过职业技能教育培训方式，开展了源头治理的探索。我们带您走进新疆和田、喀什等地职业技能教育培训中心，去看看那里的学员们有着怎样的人生经历和变化。

真实的过往 不堪的噩梦

今年29岁的阿布都赛麦提和妻子，现在是和田地区于田县职业技能教育培训中心的学员。6年前，他在县城开了一家小饭馆，生意开始做的还不错，可没过多久就有几个所谓的“热心人”打着传播宗教教义的幌子，盯上了他。

于田县职业技能教育培训中心学员 阿布都赛麦提：极端思想浓厚的那种人，要求我们吃饭的饭碗要分两类，要么就是用一次性饭碗给非穆斯林人吃饭，或者是不给他们饭吃，严重到这个份上。他们(极端分子)主要目的就是“穆斯林”和“非穆斯林”要分清楚。

在这些自诩为“宗教学者”的指点下，对宗教教义只知一二的阿布都赛麦提，不仅言听计从，而且在接下来的几年里是越陷越深。

阿布都赛麦提：（饭馆）门口可能贴一个“非穆斯林不许进”，然后我的思想再发展下去，再极端下去，比如说某个人不注意我这个字体（提示），进我的饭店我可能会打他，或者是赶他出去，严重到不走公路，不坐车，不花钱，不花这个人民币。

记者：为什么？

阿布都赛麦提：因为他们的思想就是，国家是"非穆斯林人"管的，也不是"穆斯林国家"，所以他们给我们的这些东西我们是不能用的。

针对饭馆服务员，阿布都赛麦提还制订了一个荒谬的“着装规范”，并且要求他人所思所想必须得与自己保持一致。

阿布都赛麦提：我们统一了一下她们的服饰，就是黑色的长袍。因为当时我们的思想就是这个（极端思想），然后我们聘别人、选别人的时候也要看，符合我们的思想（极端思想）要求，然后就你行，过来。

在极端思想不断感染渗透下，阿布都赛麦提对当时一系列暴恐事件导致的悲剧，也完全丧失了一个正常人应有的判断。

阿布都赛麦提：感觉就是他们（暴恐分子）的行为是对的，因为有这样的说法，比如说被害的警察、干部，很多人视为这些给国家工作的这些人，也不是真正的“穆斯林”，所以他们被杀是应该的，杀"非穆斯林人"可以进天堂。

回忆起过往种种经历，阿布都赛麦提为自己能进入职业技能教育培训中心接受培训感到很庆幸。

阿布都赛麦提：因为这个（极端）思想管人，人的行为就是被思想管的，（被）控制了，他的思想已经感染了。如果不及时把他转变过来，人的思想，或者是不及时把他治疗，那他的后果就是，他的思想控制他的所有行动，他可能会杀人，可能会干更坏的行动。通过学习法律，国家的政策法规，我意识到如果我继续那样走下去，别说是我的未来，我家族的未来，我后代的未来可能就是今天死、明天死、或者是后天死，（家乡就）变成一个动乱地区了。

跟阿布都赛麦提一样，受恐怖主义和极端主义影响，被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，涉嫌犯罪但情节较轻不需要判处刑罚或可以免除刑罚的人员，是各职业技能教育培训中心学员中的主体人群。

于田县职业技能教育培训中心学员 木塔里普：当时他给我们说，有条件的话我们把“卡菲尔”（异教徒）们，一定要杀他们，消灭他们。政府给我们盖的安居房还有马路都是"非穆斯林"（建的），我们应该不住在那个安居房，应该必须要做礼拜，吉哈德（“圣战”），还有学经，没有（不要）去学校。

喀什市职业技能教育培训中心学员 艾克达：我爸爸去世那天有人跟我说了，如果你哭了你爸爸会下地狱的，人死了以后，别人哭对他不好，完了以后我就不敢哭，我现在想想也是特别愚昧。

莎车县职业技能教育培训中心学员 阿依努尔：我孩子生病的时候我不带（去）医院，医院全部是汉族同志，他们给我开的药不能吃，他们是异教徒，我不去医院。

正如以上学员所说的那样，记者在南疆采访中发现，过去由于受宗教极端主义渗透影响，普通民众就连穿衣化妆这样再正常不过的自由权益都会受到侵犯。在莎车县艾力西湖镇，麦丽亚木2014年6月份开了一家美发店，没成想，一个月后就被迫关门了。

莎车县艾力西湖镇仙女花美发沙龙老板 麦丽亚木：以前我们特别喜欢打扮自己，但那时（前几年）受宗教极端思想影响的人比较多，他们就会（在生活中）排斥我们。曾经有那么一次，我在逛巴扎时，一个年龄比较大的男人看见我，说你怎么不穿得保守一点，你看你现在穿得像什么。

莎车县艾力西湖镇干部 帕提古丽：当时（2012年）我最前面来的时候，她们就是穿大衣，穿那些宗教服饰的。她们有些人的老公不让他们出去打工，有一些野警察（“宗教警察”），野阿訇（非法宗教人员）那些人不让她们穿时尚的衣服。

事实表明，宗教极端主义和恐怖主义是一对孪生的病毒，也正是在这样一种极端思潮泛滥的背景下，2014年7月28日，麦丽亚木所在的艾力西湖镇发生了一起严重的暴力恐怖袭击案，造成重大人员伤亡。

喀什地区司法局干部 阿布都艾尼：宗教极端演变成暴恐活动是必然的，因为宗教极端它往极端走，它就迫使你要干这种事（暴恐活动），(极端分子）通过他对宗教特别浅薄的认识带他（群众）给他讲，给他灌输这种（极端）思想。比如说很简单的一个例子就是“圣战殉教进天堂”一套逻辑骗他（群众），昨天看着很正常，今天就变成暴徒。

职业技能教育培训中心是学校也是“康复中心”

新疆依法开展的职业技能教育培训工作，目的就是要从根本上消除滋生恐怖主义、宗教极端主义的环境和土壤，将暴恐活动消除在未发之前。截至目前，新疆已连续24个月未发生暴力恐怖案件。作为源头治理的一个载体，学员们有怎样的收获呢？

职业技能教育培训中心统一设有教学楼、宿舍楼、食堂、医务室以及标准化的技能培训车间和文体设施。在这里，学员们享有免费食宿和培训，以增强他们学习国家通用语言文字、法律知识及职业技能等方面的能力。学员们从身体到心理的点滴变化，让他们的亲属也感到很欣慰。

和田市职业技能教育培训中心学员 阿力木江：你看我有什么变化吗？

和田市职业技能教育培训中心学员阿力木江的母亲 古丽尼沙汗：你的脸圆了，身体也壮实了。

阿力木江：就是，改变确实很大。

阿力木江的妈妈 古丽尼沙汗：一个月以后再见到儿子，他皮肤白了，气色好多了，腰杆挺直了。之前有点驼背，差点没认出来，以前他身体挺单薄，现在变得非常高大，差点没认出来。

在喀什，今年37岁的阿卜杜卡迪尔，回想起以前被人以宗教为名干涉学习语言文字，连他自己都觉得这段经历挺荒诞。

喀什市职业技能教育培训中心学员 阿卜杜卡迪尔：比如说，我说汉语的话，我周边人，特别是那种长辈，宗教人士，他们说这是“卡菲尔”（异教徒）的话。

在培训中心半年来的学习，让他提高的不只是交流能力，眼界也一下拓宽了。

喀什市职业技能教育培训中心学员 阿卜杜卡迪尔：比如说新闻媒体啊，看了以后觉得我们的眼光比以前开阔多了。

记者：国家大事也知道了。

阿卜杜卡迪尔：知道了，原来我们根本就不重视，而且也看不懂，听不懂。

针对培训中心学员使用国家通用语言文字能力普遍较弱，这里的老师针对不同年龄段、不同水平的学员制订了一套循序渐进的教学方案。

喀什市职业技能教育培训中心教师 西热阿依：比如从简单的开始，你叫什么名字，你家有多少人，最基本的对话交流开始，也加法律知识，把他们宗教极端思想解除掉。

培训中心学员库尔班江·阿不力跟同学们说，他结婚以后，受极端思想的影响，不但约束妻子自由，甚实施家庭暴力。

喀什市职业技能教育培训中心学员 库尔班江·阿不力：宗教极端思想方方面面都影响我生活每一个阶段，我在上班，但是不让她上班。因为我一直认为女人挣的钱是“阿热木”（违反“教法”），她带来的钱是不吉利。然后我就强迫她在家里做礼拜，我好几次打过我媳妇。

在和田市职业技能教育培训中心，开展《刑法》、《国家安全法》、《反恐法》等法律学习的特色做法，除了专业教师队伍，还让学员们自己举案说法，卡森木江就是一名来自学员中的教师。

和田市职业技能教育培训中心学员助教 卡森木江·黑力力：如果我没有来参加培训，我可能继续被三股势力和宗教极端思想所蒙骗、所蛊惑，做出危害祖国统一和民族团结的事情。我现在真的不敢想象，走到那一步的情景，我参加培训太及时了。

如今的卡森木江作为一名优秀的学员助教，每个月有1500多块钱的工资，现在的他除了正常课程安排，还会经常外出到社区、村里做法律宣讲。

卡森木江·黑力力：我每次到村里宣讲的时候，宣讲的时间大约就是10-20分钟，在这个过程中，我自己设定好，需要有五到六次的掌声，有掌声就说明我的宣讲能够打动他们了。

告别阴霾的回归之路

记者在职业技能教育培训中心采访过程中，会有一种重回校园生活的感觉，这不仅因为所处的氛围，还因为在这里可以感受到以知识和技能改变自我的努力与希望。

职业技能教育培训中心以帮助学员实现就业为方向，开设了服装制造、食品加工、电子商务等一系列技能培训课程，对其中有愿望有条件的学员进行多技能培训，确保学员结业后能够熟练掌握1-2门技能。

于田县职业技能教育培训中心学员 艾力江·买赛迪：我这个月拿了2800，我自己留了两百零花钱，然后2600寄给家里了。家里面是非常感动非常开心的，他们都觉得不可思议，我能给他们挣钱，他们都不可思议。

于田县的艾力江每个月2800元的收入可以保证全家在今年年底前脱贫，而和田县的阿卜来海提经过三个月的技能培训，如今也已经成为一家皮鞋厂的技术骨干。

和田县职业技能教育培训中心学员 阿卜来海提·阿卜杜合力力：现在我学得差不多，就是中段这一块来讲我什么都学会了。以后我就变成技术员了，好的话是四千块、五千块（收入），我就算过这个，一年下来也是六七万了。

眼下阿卜来海提还有一个去内地创业的规划。

阿卜来海提·阿卜杜合力力：拿这个就业技能，在那边打工也可以，不然那边挣好钱了，我就在那边做一个鞋厂，自己当老板。

和田县职业技能培训中心皮鞋厂技术员 杨朝江：我们能感受到他们也是一样，他们的工作努力，所以我就义无反顾地下定决心带着我们的团队，把这个事做好，把自己的精力全部投入到和田。

结合脱贫攻坚，当地还在村子里开办“卫星工厂”。

于田县职业技能教育培训中心工作人员 张明文：（结业）合格回家之后回到家里面，他在村里面就可以进行就业。

胡玛古丽作为今年9月份结业的学员之一，现在她就在离家不远处的一家卫星工厂工作。

喀什市乃则尔巴格镇卫星工厂员工 胡玛古丽·阿不都：这是真的，就像大学一样，一边工作一边学习，还有文化活动，了解新疆历史，了解我们中华文化。我结业以后发现自己没学的东西还多着呢，好多东西来不及学习就毕业了。如果有机会的话，我有时间（想）去那边参观参观，跟那边的同学们聊聊天，打打招呼。

职业技能教育培训中心兼顾学员学习、生活、娱乐等多方面需求。除设有不同项目的室内外体育活动场所，还开办有绘画、歌舞、京剧等不同内容的选修班，学员们可以根据自己的兴趣爱好来选择。

上面是伽师县职业技能教育培训中心一台晚会的演出现场，饰演杨贵妃的实际上是个帅气的小伙子，名叫阿布都拉·阿布都热依木。

伽师县职业技能教育培训中心学员 阿布都拉·阿布都热依木：大家现在都羡慕我，因为我现在我们文工队里面唱歌唱得最好的一个人，京剧也是唱得最好的一个人。所以我同期的同学们他们都羡慕我，他们现在都喜欢我，真的。

受极端思想影响，阿布都拉就在进入培训中心之前，还坚持认为唱歌跳舞等一切带有文娱色彩的活动都是不可接受的行为。

伽师县职业技能教育培训中心学员 阿布都拉·阿布都热依木：我以前的生活是，这样说吧，我以前的生活就是灰色，没有颜色，现在多精彩啊，真的，我太喜欢现在的生活状态。

有过阿布都拉这种经历的人，占学员绝大多数。现在，曾被他们丢弃的那份美好，正在被重新找回。

喀什市政协副主席 米吉提·买合木提：还要学习我们维吾尔族传统文化的一些内容，唱歌，跳舞都可以学，他们都非常喜欢。

中英两国将在职业教育领域展开进一步的合作。

5月29日，英国技能优才中心（BSCE）宣布将与中国地方政府、企业和大学合作，在全国建立8个技能训练中心。英国技能优才中心的设立是英国技能联合会、英国国家铁路技能研究院和中国政府合作的结果。

“中国在短时间内完成大规模基建项目的能力值得英国借鉴，而英国则在技能培训、基础科学研究和创新型技术方面具有独到的优势。我希望两国可以将各自的长处结合起来。”29日，英国交通部副部长诺丝拉·嘉妮（Nusrat Ghani）女士在英国驻上海领事馆接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）采访时表示。

诺丝拉·嘉妮29日率团到达上海，见证了技能训练中心的合作协议签约仪式。这是嘉妮就任交通部副部长以来第一次访问中国，她表示，“我今天来到这里是因为中英两国之间的特殊关系。技能培训、推广学徒制和工程领域的合作是此行的重点。”

随着《中国制造2025战略》的推进，中国对技能型劳动者的需求迅速增长，通过中外合作借鉴发达国家经验成为了发展职业和技能教育的题中之义。

引入英国职业技能培训模式

处于“黄金时代”的中英关系，双方各领域合作频繁。教育合作就是其中的重要组成部分。

今年2月，在英国首相特雷莎·梅访华期间，中英双方启动了“中英技能人才培养计划”。8个培训中心的设立就是为了落实这个合作计划。

据嘉妮女士介绍，按照双方协议，这些培训中心面向中国学员提供的技术和职业培训将会符合英国学徒制中的毕业标准，学员完成培训后的技能水平将能够满足中方的要求。

每一个培训中心将在三年时间内培养至少3000名训练有素的技术工人，8个培训中心总共将培养约2.4万名技术工人，覆盖领域包括土木工程、设计、旅游和物流。

嘉妮女士认为，英国的职业技术教育体制值得中国借鉴，尤其是在中国的“一带一路”倡议急需基建领域技术人才的背景下。

“尽管中国有着不错的基础教育体系和巨大的人口基数，但仍然面临技能型劳动力缺口。”嘉妮表示，“我们对这个问题并不陌生，在过去英国也曾面临同样的挑战，我们成功地让更多的人接受技能教育，培养了很多工程师投入到基础设施建设。我们可以利用我们的优势和经验来帮助中国弥补这个缺口。”

中国高技能人才供需矛盾突出

英国对技术和职业教育投入巨大。据《光明日报》去年5月报道，技术教育已经被列入了英国政府公布的“后脱欧”英国工业发展战略十大计划之一。英国财政大臣菲利普·哈蒙德也表示，政府制定了到2020年使英国人接受技术课程的时间增加一半，达到每年900小时的目标。他还宣布要为职业教育每年额外增加5亿英镑的预算投入。这对财政状况捉襟见肘的保守党政府而言，可谓大手笔。

去年11月，北京举办了首次中英职业技能发展高峰论坛。在论坛上英国专家向中国政府部门和企业人士重点介绍了英国技术职业教育培训体系（TVET），并对英国“学徒制”和“学徒税”进行了详细说明。

据澎湃新闻此前报道，为配合《中国制造2025》战略部署，有关部门制定目标，到2020年，制造业从业人员中受过高等教育的比例要达到22%，高技能人才占劳动者的比例则应达到28%左右。

高技能人才在我国无论是总量还是比例仍与经济高质量发展提出的要求有相当差距。

据新华社报道，近年来，技能劳动者的求人倍率（岗位数与求职人数的比）一直在1.5：1以上，高级技工的求人倍率甚至达到了2：1以上，供需矛盾十分突出。

“有数据显示，到2025年中国将出现近3千万的技能型劳动力缺口。”嘉妮翻阅手中的资料后表示，“这是一个巨大的缺口，光靠中英合作当然远远不够填补它，不过我们可以扮演一个从规模上来看比较小，但毫无疑问十分重要的角色。”

经常有很多看咱们大天朝不顺眼的外媒拿咋们的新疆说事，对于新疆的职教中心相信有很多网友都是比较好奇的吧，与其在网上看那些虚无缥缈，信息模糊危言耸听和阴阳怪气的不是消息，不如看看实际的报道！

那么，被外媒歪曲了的职教培训中心，到底是什么样子的呢？

这是新疆职业技术教育培训中心手机厂的职工在工作，中心的学员说误入宗教极端主义的歧途，会毁了大家过上更好生活的可能。他还同时强调，在培训中心学到的技能，可以帮助他们脱贫。职教中心的职能就是把需要工作的人变成工作需要的人。

这是新疆职业技术教育培训中心食品厂的工人们正在分装食品的职工在工作。

这是新疆职业技术教育培训中心食品厂内，一名职工在冰糖旁比出开心的姿势。

这是新疆职业技术教育培训中心印刷厂一些培训生筹集了450万元购买印刷机，并在7月份搬进了当地政府建造的工厂后，开始了他们的生意。自7月份以来，这家工厂已经收到了制作学生笔记本的订单，价值370万元。完成订单需要三到四个月的时间。这家工厂的工人每月工资约1500元，还有额外的奖金。大多数人把钱寄给他们的家人，因为在这里他们已享受免费的食宿。

这是新疆职业技术教育培训中心的厨房

这是新疆职业技术教育培训中心的食堂

这是新疆职业技术教育培训中心的学员在打排球，在中心的学员在接受职业培训时，也可获得600元左右的补助

这是新疆职业技术教育培训中心职工小学课堂，老师正在听写生词。

这是新疆职业技术教育培训中心职工职工小学宿舍。

看完以上的图文描述相信大家对新疆的“培训中心”里面到底有啥？看完秒懂了吧，其实新疆并没有我们想象中的那么差和落后，只是发展的相对慢一点而已，期待未来会变得更加美好！

（文章真实性来源于环球时报记者证实）图来源于网络侵权联系作者删除。

5月，在惠州市技师学院“2018年科技创新技能节开幕式暨校企合作签约仪式”上，唯康教育与惠州市技师学院开启了以发挥学校和企业的各自优势，双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享的产教融合生态建设。同时，成立了世界技能组织全球产业合作伙伴成员-唯康教育“信息网络布线”与“光电信息技术应用”培训中心。

唯康教育“信息网络布线”与“光电信息技术应用”惠州市技师学院培训中心

唯康教育“信息网络布线”与“光电信息技术应用”惠州技师学院培训中心图

参与本次校企合作签约仪式的单位领导分别有惠州市人力资源和社会保障局副局长蓝权，广东省技师学院、惠州市工程职业学院等院校领导，惠州市技师学院党委书记朱锦源、院长张余庆，副院长黄琳、李国辉、吴新欢、李莹以及广东唯康教育总经理王艳凤，技术总监吴少鸿等25家知名企业代表和新闻媒体嘉宾。

校企合作签约仪式现场图

在校企合作签约仪式上，张余庆院长与广东唯康教育公司总经理王艳凤进行签约。唯康教育与惠州市技师学院早在今年3月及4月进行多次会晤，并相继展开：安徽省第45届世界技能大赛“信息网络布线”项目集训及选拔赛、中国职协“信息网络布线项目世赛标准与技术师资培训班”等项目，双方对深入进行校企合作有着共同的理念，而在双方的共同努力下，在5月正式进行校企合作的签约仪式。

惠州市技师学院院长张余庆及副院长李国辉分别与广东唯康教育总经理王艳凤进行签约仪式及揭牌仪式现场图

2018年唯康教育在惠州市技师学院举办的活动：

唯康教育承办的“安徽省第45届世界技能大赛信息网络布线项目集训及选拔赛”在惠州市技师学院举办

唯康教育参与组织实施的中国职协“信息网络布线项目世赛标准与技术师资培训班”在惠州市技师学院举办

校企合作仪式结束后，广东唯康教育技术总监吴少鸿开展信息网络布线技术讲座。唯康教育技术总监吴少鸿是第44届阿布扎比世界技能大赛信息网络布线项目的比赛平台设计人，M5模块第三方命题人。以及第45届喀山世界技能大赛信息网络布线项目的比赛平台设计人及技术顾问。吴少鸿先生本次在惠州市技师学院开展讲座，为惠州市技师学院的学生讲述世赛信息网络布线项目的简介，国内行业及企业发展规划以及学生就业岗位与职业展望等课程。

唯康教育技术总监吴少鸿授课现场图1

唯康教育技术总监吴少鸿授课现场图2

唯康教育响应十九大关于职业教育的讲话，深入产教融合，校企合作。积极参与全国各地的校企合作以及实训基地建设，与各地学校共同开展校企合作：人才培养与世赛选手共同培养方案，以选拔、训练等方式，提供与传递世赛标准的产品和技术知识。并且展开合作研发，形成专利共享，将课题研究成果转化为教学，形成专业建设报告。同时，校企共建实训基地，竞赛基地，打造成所在地示范基地样板之一，为学生就业提供强有力的支撑。

作为“全球产业伙伴”的成员，广东唯康教育更将服务于教育行业并贡献自己的智慧与力量，让校企双方携手前行，传承工匠精神，注重成果转化。为党的十九大指出的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，贡献自己的力量。最后，祝愿唯康教育与惠州市技师学院校企合作成功圆满。

为整合优势学科资源，聚焦中小学通用技术教育，推进公民科学素养和人文素养深度融合，华东师范大学物理与电子科学学院-Arm中国（安谋中国）中小学通用技术教育联合培训基地日前正式揭牌。

基地建立后，在人才培养方面，将创新教育教学方法，把Arm中国最新的教育技术引入中小学教学、实验和研究，促进中小学学生学会创新创造、感知科技发展、提升科学素养；在师资培训方面，将完善通用技术师资培训体系，推动更多的中小学教师了解通用技术发展前沿，同时结合中小学学生特点，优化通用技术教育教学方法；在课程开发方面，将以培养学生通用技术核心素养为目标，围绕中小学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等开展通用技术教材编写和课程开发；在教学研究方面，将依托华东师大在基础教育研究领域的传统优势，通过推动多学科融合，提升通用技术教育研究水平，为上海市乃至全国通用技术教育赋能。

“通用技术是非常综合的课程，和数学、物理、化学、电子等学科紧密相关，推进通用技术教育，是把科学发现转化为技术发明，把技术发明转化为实际应用的重要途径。”中科院院士、上海市通用技术教育教学研究基地主任、物理与电子科学学院教授褚君浩在对基地及相关学科情况进行介绍时强调，在科学与技术并行发展的新时代，教育工作者要从国家和民族发展的高度理解通用技术教育的历史使命。“联合培训基地将充分依托上海高校‘立德树人’人文社会科学重点研究基地（通用技术教育教学），致力于高水平通用技术教材编写、课程开发和教法研究，期望通过共建合作，把企业的技术优势、高校的学科优势、中小学的育人优势紧密结合，进一步促成高校、企业、中小学三方联动。”

此次和华东师大物理与电子科学学院共建基地，是Arm中国在通用技术教育领域的首次探索和正式合作。Arm中国教育生态部总监陈炜表示，Arm中国将依托基地培养通用技术“贯通式”人才，打造有Arm特色的通用技术课程课件，让学生在“玩中学、学中玩”，逐步培养对科学技术的兴趣，提高STEM素养与能力。Arm中国还将联合教育合作伙伴安芯教育，为基地的建设提供全方位的技术与服务支持。

未来，双方还将继续依托上海市通用技术教育教学研究基地、物理与电子科学学院-Arm中国中小学通用技术教育联合培训基地的人力资源和技术优势，对接国家战略需求和上海科创中心建设，开展高层次的通用技术应用研究和战略咨询，形成“基础教育-高等教育-社会教育”全方位教育教学研究平台，最终为上海基础教育通用技术教育改革提供行动路线，为上海市科创中心建设培养创新型人才。