领导能力学院
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【专业】 领导能力学院
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领导能力学院相关问题
领导能力培训课程有哪些？
领导能力是综合能力的体现，与学识、人格魅力、眼界等很多因素相关。
且不同级别其领导能力的要求有共性也有区别，往往需要找到相匹配的切入点进行培训。
需要先通过需求调研，通过调研选取匹配的模块纵深培训。
上海信昂的相关领导力的课程还ok，比如：领导统御的技巧、领导威望的树立等。
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有领导能力的人的特征有哪些
有领导能力的人的特征
(1)培养人事管理能力
成功的领导者都是通过管人、育人、用人来实现管理事的，而所有失败的总裁者管事不管人或者管人无方的。由此我们可以说，“做人事”是领导者自我培养的第一个能力。否则这个企业将很难成为一个有效的团队。
第一，管人的问题。企业要有一些的制度，这是一个企业保持其组织完整最基本的要素。那么一个团队的领导在管人这项工作内容里，最重要的就是要把这些制度与纪律建立起来并使之成为企业员工队伍的行动准则。
第二，育人的问题。相对空降兵企业内部培养人才，更认同企业价值观。
第三，用人的问题。领导者要通过用人去延伸自己的胳膊，如何把有用之才推到适当的岗位上，这是必须要做好的事。
(2)培养决策能力
古人说，运筹帷幄，决胜千里。一位领导人的行为中很重要的内容就是运筹。那是什么呢?我们不妨把它理解为平时常说的规划，战略等等。也不妨换一种方式来理解，比如说企业是一艘巨轮，船长的职责是什么?其中最重要的就是要指引方向。
(3)培养信誉度能力
团队领导者在员工乃到在全社会面前首先是要有信誉，那么，什么样的领导是有信誉的领导呢?首先，能够现实自己的事业目标。好比桥牌选手，喊出多少分就要打出多少分来，绝不能喊出一个高分，打出来以后是低分。否则你就推失去一次信誉，无论动机如何，结果都是欺骗。其次，工作小要言必信，行必果。要一诺千金。即便事后发现前面的承诺是一个错误需要改正，也一定要自责在先，改正在后。领导的信誉的是通过其日常行为，通过一些小节日积月累，点点滴滴建立起来的。
(4)培养宽广胸怀有能力
首先要厚人薄已，能容许别人犯错误的领导一定是高明的领导，但并不是真正有胸怀的领导者。真正有胸怀的领导是那种能够接受别人缺点的人。其次，要决策果断，勇于承担责任。
(5)培养“背叛经验”的能力
在今天瞬息万变的信息时代，经验会越来越可能使人产生错觉。学习学习再学习，这是今天的竞争对领导者提出的更高要求。能否像海绵一样孜孜以求，关键在于能否背叛自己的经验。
(6)培养倾听的能力
获得成功的团队领导者会伴生刚愎自用，会感到忠言逆耳。在这样的企业工作，人们会觉得缺乏民主，人们要求的民主不一定是决策本身，而是决策能够倾听。一个精明的商人应该明白一个道理：多倾听一次别人的意见，等于增加呈一份收入。查看全部 -
浅谈如何提高领导能力
一、注重自我修炼，切实增强“三种意识”
事业要发展，领导是关键。领导干部是各项决策、决定的具体组织实施者，其领导水平和对全局的驾驭能力在一定程度上决定着事业发展目标能否顺利实现。因此，领导干部要深刻认识当前事业面临的新形势、新机遇、新挑战，切实增强“三种意识”，加强自我修炼，自觉强化自身领导能力建设。
（一）增强大局意识。不谋全局者，不足以谋一域。特种设备安全事关人民群众生命和财产安全，是一个充满危险、充满挑战的特殊行业，倍受社会关注。长期以来，特检工作在确保特种设备安全方面取得了令人瞩目的成绩，得到了社会的广泛赞同，但是，特种设备安全形势仍然很严峻，在这种情况下，怎么谋全局？这就要求把特种设备安全工作放在经济社会发展的大局中去思考、去实践。要站在重庆经济发展、质监事业发展、特检事业发展的高度，积极开展履行职责，开展好各项工作。进一步加强内部管理，规范工作行为，切实解决好发展中出现的问题，牢固树立有为才有位、有为才有威的思想，在科学发展的平台上，正确认识和处理好当前利益与长远利益的关系、局部利益与全局利益的关系、安全把关与优质服务的关系，谋求与社会经济同步的发展道路，进一步夯实事业持续发展的基础，深入地把质量、管理、业务工作抓实、抓好、抓出成效，进一步提高中心管理的规范化水平。
（二）增强责任意识。安全责任意识是搞好特检工作的灵魂，集中表现为尽职尽责、尽心尽力。要认清特检事业的发展规律，把特种设备安全融入到和谐社会的关键环节中去思考，不断增强自身的领导能力，恪尽职守，做到对国家、对社会、对人民负责，要坚决克服安于现状、不思进取、小富即安、小成即满的思想，大力弘扬艰苦奋斗、积极向上、与时俱进、开拓进取的优良传统，把促进事业健康可持续发展作为自己义不容辞的责任，把特种设备安全工作摆在首要位置抓紧、抓好，确保一方平安。要做到：一是认真履职，要严格按照法律、法规和安全技术规范的要求，切实做好本职工作；二是规范工作行为，要研究确保特种设备安全的具体措施，使各项工作规范化、程序化，经得起推敲，经得起检查；三是要勇于负责，不回避责任，更不能逃避责任。要全力防止特种设备安全事故的发生，但是一旦发生事故，也要理性地对待，科学地认识，积极主动地开展调查处理，珍视用血和生命换回的教训。
（三）增强效能意识。“执政为民，服务发展”其精髓就是要牢固树立发展是第一要务的理念，积极服务社会经济发展，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实解决人民群众最迫切、最关心、最突出的热点、焦点、难点问题。要永葆“执政为民，服务发展”的成果，必须增强效能意识，继续坚持上下联动、整体推进的部署安排，继续坚持问政于民、问计于民、问效于民，拿出不解决问题不罢手、不健全制度不松劲、不见到效果不回头的决心和信心，积极服务，主动服务，优质服务，着力在处理好把关与服务的关系上下功夫，狠抓业务工作、质量控制、服务绩效的效能，既要注重量的积累，更要注重质的飞跃，坚决摒弃一阵风、走过场的形式主义思想，坚持不懈地将提高效能作为“永续工程”、“一种常态”，扎扎实实，一步一个脚印地解决实实在在的问题。要持之以恒地按“制度管人、流程管事”的要求抓整改抓落实，使工作效能取得突破性进展，为重庆社会经济又好又快地发展做出更大贡献。
二、注重自我塑造，着力加强“三个建设”
领导水平的高低取决于领导干部自身素质的高低。一个只知埋头苦干而不顾团队的领导，绝不是一位优秀的领导。因此，领导干部要切实加强“三个建设”，不断提高自身的综合素质和领导水平。
（一）加强思想建设。思想决定行动，思想的解放程度决定着事业的发展程度。要从思想上不断注入新活力，坚持不懈地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，紧紧围绕全面建设小康社会目标，开展科学发展观教育，增强执政兴国的大局意识；紧紧围绕保持与人民群众的血肉联系，开展群众观教育，增强执政为民的公仆意识；紧紧围绕抓住重要战略机遇期要求，开展时代观教育，增强执政求进的创新意识。要牢固树立正确的政绩观、权力观和价值观，进一步增强抓住机遇加快发展的紧迫感、责任感和使命感，增强投身和谐社会建设的积极性、主动性和创造性，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，积极营造干事创业的生动局面。
（二）加强组织建设。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，对提高领导干部的领导能力具有突出的推动作用。要从组织上不断注入新活力，切实抓好职工队伍建设，教育和引导干部职工树立正确的政绩观，形成勤政为民、踏实苦干的浓厚风气。坚持领导干部谈话制度、民主生活会制度，定期召开民主生活会，加强领导班子的沟通协调，进一步提高班子的凝聚力、向心力和战斗力。要自觉贯彻民主集中制原则，在广泛听取群众意见的基础上，依靠领导班子集体做出决定。要坚持选好人、用好人，选拔使用政治上靠得住、肯干事、能干事、会干事、干成事的干部，推行公开选拔和竞争上岗，形成能上能下的用人机制，进一步做好干部选拔任用和管理工作。
（三）加强作风建设。领导干部要牢记“两个务必”，自觉做到“八个坚持、八个反对”。要从作风上不断注入新活力，认真贯彻落实中央、市委关于党风廉政建设和反腐败斗争的工作部署，进一步增强领导干部的思想政治素质和廉洁自律意识，筑牢思想道德防线。要增强诚实守信意识，大兴调查研究之风，办实事，求实效，高调做事，低调做人，经常深入基层，搞好调查研究。要坚持走群众路线，深入群众，关心群众，多向群众征求意见和建议，集思广益、齐心协力推动事业发展。要严格要求自己，踏踏实实办事，清清白白做人，在工作中率先垂范，在生活上以身作则，在学习上争当标杆，充分发挥模范和示范作用，树立作风正派、求真务实的特检领导干部形象。
三、注重自我调节，逐步提高“三种能力”
当今社会，领导干部不再是简单的签个字，开个会了，时代要求我们必须要有较强的领导能力，而领导能力是一种综合能力，要提高领导能力，需要提高决策、执行和管理三种能力，这是时代和发展的要求。
（一）提高科学决策能力。科学的决策是工作取得实效的关键。要提高科学决策能力就必须深入调查研究和善于集思广益。一是要调查研究。领导干部要深入基层，坚持蹲点调查，学会“解剖麻雀”，掌握好第一手材料，坚决反对浮光掠影、走马观花，要大力倡导求真务实之风，善于啃硬骨头，选择“老大难”问题展开调查研究，要去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，摸索到规律性的东西，为科学的决策提供依据。二是要集思广益。领导干部要善于总揽、不要独揽，要善于决断、不要盲断，凡是涉及贯彻落实党的方针政策、上级的指示决议，决定本单位的重大问题，必须由班子集体讨论决定，按民主集中制原则，虚心听取大家意见，在吸纳集体智慧的基础上再做出决定。这样才能保证决策的正确性。
（二）提高全员执行能力。执行力的强弱直接决定着机构管理水平的高低，同时也体现了管理者的领导能力。提高执行能力，必须全面贯彻上级指示精神，严格按照上级要求办事，切实做到政令畅通、令行禁止。要大力加强组织文化建设，营造良好的文化氛围，靠文化引导职工、约束职工，在内部形成说干就干、雷厉风行的办事风格，不折不扣、优质高效地完成上级交办的各项工作任务。要严格落实执行责任制，制定详尽可行的工作计划，制订科学合理的工作标准，明确每个岗位的工作职责，形成一整套科学有效的工作执行落实责任体系。要切实增强团队精神，充分发挥团队优势，严禁推诿扯皮的行为，杜绝“各扫门前雪、不管瓦上霜”的现象，强化沟通交流，加强团结协作，切实提高全员整体执行能力。
（三）提高机构管理能力。强化内部管理有助于规范工作行为、提高管理水平，能增强领导干部掌控全局的能力。要加强对干部职工的工作监督，严格落实过错责任追究制度。要突出监督重点，强化对财务管理、业务工作、质量管理、工程招投标和大宗物资采购等重点环节和部位的监督，建立健全科学有效的监督机制，加强事前、事中、事后全过程监督，及时发现并纠正错误苗头性和倾向性的东西，把监督贯穿到特检工作的各个方面、各个环节，以服务促管理，在管理中服务，在服务中工作，建立新型的管理服务型检验体系。要进一步整合监督资源，加强纪检、财务审计等部门的配合与协作，及时搞好交流沟通，形成监督合力，完善监督体系，进一步增强领导干部的领导管理能力和对全局的控制能力。
综上所述，领导能力是一个综合能力，能否将领导力表现为影响力，需要领导者加强自我修炼，不断提高自身综合素质，把领导力转变为决策力、执行力和管理力。这三个力是一个有机的整体，决策力是前提，执行力是关键，管理力是核心，作为领导者，必须结合工作实际，切实提高自身素质，从而不断推动事业向前发展。查看全部 -
做领导需要具备哪些能力？
第一是责任，当领导首先要敢于担当，成绩是大家的，问题是领导的；
第二是眼光，善于洞察，见微知著，着眼长远，着眼发展，别人想不到的你要能先想到；
第三是冷静，机智判断，冷静分析，科学决策，善于听取别人的意见但又要有自己的见解；
第四是韧劲，锲而不舍，积极进取，不能因为一次两次打击而泄气，始终保持向上的激情；
第五是团结，当领导要能团结群众，对上对下都负责，调动群众工作激情，发挥集体智慧；
第六是博学，你的知识面要比普通人广博，丰富的知识能增加领导者的魅力。查看全部 -
我交际能力强,有一定的领导能力大学适合什么专业
适合学管理和金融类专业。
工商管理，社会经济，旅游酒店管理或者电商类等等
最主要的是看你生活的城市或者以后你想去定居的城市的发展走向
这样，在你决定自己的前途后选择专业会比较靠谱
希望对你有帮助
纯手打，望采纳都快烦死了，工商管理范围很广吗？具体点呢？还有什么叫社会工作？
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。查看全部
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领导能力学院相关资讯
尼雷尔领导力学院在坦桑尼亚奠基
7月16日，在坦桑尼亚基巴哈，嘉宾参加尼雷尔领导力学院奠基仪式。 当日，坦桑尼亚革命党、南非非洲人国民大会、莫桑比克解放阵线党、安哥拉人民解放运动、纳米比亚人组党、津巴布韦非洲民族联盟－爱国阵线南部非洲六姊妹党联合建设的尼雷尔领导力学院在坦桑尼亚奠基。 新华社发
7月16日，在坦桑尼亚基巴哈，坦桑尼亚总统马古富力（前）在尼雷尔领导力学院奠基仪式上讲话。 当日，坦桑尼亚革命党、南非非洲人国民大会、莫桑比克解放阵线党、安哥拉人民解放运动、纳米比亚人组党、津巴布韦非洲民族联盟－爱国阵线南部非洲六姊妹党联合建设的尼雷尔领导力学院在坦桑尼亚奠基。 新华社发
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领导力PLUS——合一领袖学院《领导情商与智慧》直播课程纪实
权力并非控制，并把其转嫁给他者；领导者并非驱使他人变得更强大，而是将自己的力量移交给别人，并使得他们有足够的力量站在自己的立场之上。
——雷威斯
在抗击突如其来的新冠病毒肺炎疫情的斗争中，在党中央的坚强领导下，疫情危机迎来了春天。此次疫情，这充分彰显了党的政治领导力、社会号召力。充分体现了领导力的关键作用，小到家庭，大到国家，企业的领导力也不容忽视。
合一领袖学院诚邀史俊慧老师，为企业家朋友们提高领导力的重视，更深地讲解企业中的领导力作用，领导力既可救国难，亦可助企业顺遂。此次直播观看人次达3300+，合一领袖公益直播持续进行中！
史俊慧
北大纵横咨询集团高级合伙人
清华大学工商管理硕士
浙江大学常年特聘讲师
华中科技大学总裁班特约讲师
国家部委银河工程特约培训师
浙江省中小企业培训中心首席讲师
领导or领导力？
领导往往是企业或单位中处于很高位置的存在，而领导力不仅仅存在于领导当中，任何人都可能拥有领导力，只要有被你感染的追随者，并且能够号召大家行动起来，共创卓越价值能力的人，才能够被称为拥有超强领导力的人。
一个优秀的管理者，往往靠自身权利维系领导能力是远远不够的，只有拥有个人魅力，才能成功地带动他人。
信任or信念？
信任和信念，是史老师给大家总结出的领导力的两大核心。在任何岗位中，信任和信念都至关重要。
信念是信任的升华。一个人拥有过硬的能力和人品，往往给人产生一种信服感。而信念是凌驾于使命和价值观之上的观念，并不是任何一位高管，就可以获得别人足够的信念的。而，居高位者，更需要信念。举手投足之间，便能牵动企业运势，是强大自身的根本。
而，令人信服，其更重要的因素便是利益。满足他人利益，才能获得真正的信服。而利益的维度是多种多样的，并非单纯的金钱关系，才华和理想往往也是大家所追求的价值与目标，这便要因地制宜了。
“黄金法则”or“白金法则”？
领导者常常会触及的误区：以自我为中心。他们往往不顾及他人感受，甚至打压与自己持不同意见的人，从而划分“自己人”，这便使人失了信。一味的自信，以为自己是正确的，给他人灌输自己的观念，其为“黄金法则”。
你的蜂蜜，别人的毒药！
我们不能以月入十万对比月入三千的价值观，不能以领导者角度揣测执行者角度，换位思考，便是“白金法则”的关键所在。“蜥蜴脑”和“进化脑”孰轻孰重？感性与理性相交，才能碰撞出最真实的景象。
诚然，换位思考也有误区，自以为站在对方的角度揣测，却还是理解错他人的真实意图。情商和智商，往往决定一个成功人士的远方。作为领导者，首先他的情商与智商，一定比其周围的人要高，这是在起点上的差异；同时，其当领导的经历与过程，进一步提高了他的情商与智商，这是在结果上的差异。由此两者决定，领导者的情商与智商，比普通人要高出许多。
情商与智商相辅相成，而情商却更为关键。人情世故往往比技巧更加固若金汤。
领导是黑暗中的一把火，他是照亮员工前进的动力，也是创造价值的方向所在。
作为领导者，第一位的职责是管理团队，第二位的职责是影响他人。而做管理，第一位的素质要求是情商，第二位的素质要求是智商。
此次史俊慧老师，带领企业家朋友们，穿梭于领导者与员工微妙的关系当中，并一一例举出实例与大家分享经验，侃侃而谈……精彩内容还在继续，相约4月3日《抗疫政策好，巧用渡危机 助力武汉企业复工复产后快速脱困》，不见不散！
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合一领袖学院&武大总裁班：领导内外兼修？稳定和竞争力缺一不可
2020，洗牌之年，大环境的不确定，市场的复杂多样性，打乱了企业原本的发展节奏，现金流紧张，消费需求下降，人们对未知事物的负面想象引发了一轮又一轮的焦虑和不安。
但“危”、“机”总是相伴而来，国家政策的大力扶持，线上行业全面爆发，医疗健康领域成为热门趋势，新市场新格局的出现意味着新的机会新的起跑线。
领导者作为企业的引路人，面对困境和挑战，对内要有坚持初心的定力，对外要有变革创新的竞争力。
2020年7月24日，合一领袖学院&武大总裁班联合正源学堂携手CCA中国教练学院首席导师王菲老师带来《领导者如何借助危机内外兼修》，用对话的形式激励大家最大限度地发挥个人和职业潜力。
01
课程一开始，王老师就让大家两人一队自由组队，互相分享，彼此感受，用能量气场来确定今天合作的搭档。
搭档确定后，王老师又让大家扮演记者和明星两个角色，从优势、机会、渴望和结果出发，交换提问。
通过对这些问题的思考和回答，我们可以清晰自己的目标和行动，用疑问解开疑问，用思考启发思考，正是教练技术的独特魅力所在。
王菲老师强调，教练思维不是提供走出逆境的答案，而是改善你和问题的关系。
逆境之所以出现是因为你到达了思维的边界，你目前拥有的能力、关系、资源已经不能帮你解决问题，而教练技术正是帮你拓宽边界，打破局限。王老师金句频出，引领大家用行动克服焦虑，借情绪启发创新。
02
互联网时代又可称为VUCA时代
Volatility（易变性）
Uncertainty（不确定性）
Complexity（复杂性）
Ambiguity（模糊性）
在这个高速发展的时代，世事无常，优胜劣汰，任何一点风吹草动都有可能成为压死企业的最后一根稻草。
管理控制好无谓的妄想，接受改变是不变的常态，是企业家管理者修炼内功的关键。自己的事自己掌控，他人的事尽量影响，老天的事接纳顺从。
一切从问题本源出发，找寻意义初心，控制可控的，然后借力成长，接纳不可控的，学会灵活变通，这样才能从内打造可控稳定力。
企业发展就像海上航行，有时风平浪静，有时惊涛骇浪，领导者只有持续提高核心竞争力，才能乘风破浪，扬帆远航。
要想夯实竞争力，领导者可以从客户价值、整合迁移、系统思考三方面入手。
由外向内思考客户的需求，不仅解决客户的基本问题需求，还要提供超出预期的服务惊喜，整合自身优势多领域发展，系统搭建组织架构，小米公司就是最好的例子。
小米的米粉文化，始终把客户需求放在第一位，根据客户建议完善产品功能，利用目前拥有的投资和技术不断扩宽领域，从电子产品到家用电器，逐渐形成最强组合拳。
03
为了帮助大家进行有效的人生规划，王老师举例说明，组织各小组图文分析，深度剖析理解的六大层次。
环境
关注环境的人，经常抱怨而不自知，发生问题从不在自身找原因
行为
停留在行动层面的人，往往缺乏全局思维，做事情容易吃力不讨好
能力
对能力有一定理解的人，爱学习，愿意行动，但依然在格局上有所缺陷，不会换赛道思考
信念/价值
有信念的人，拥有明确的价值观，知道问题的根源，知道选择的核心标准
身份
身份定位明确的人，受环境影响较小，会主动选择行为、思维、能力的展现
系统
利他思维强烈，和谐共赢是其最终目标
疫情不是危机，而是挑战，是一场加速我们面对VUCA，加速成长为一名调适性领导者的挑战，与其把精力放在担心上，还不如放在创造上。
总裁65班学员夏乙禾对此深有体会，在疫情期间她积极寻求突破，不仅增进了和家人的情感交流，在事业上也完成华丽升级。
总裁71班、董事长5班的郑江同学通过教练课程的学习，提升了自己看目标拿结果的能力，让企业在短时间内回稳复工。
总裁48班、董事长2班学员卢小平直言，教练思维对他影响颇深，团队打造，改革创新都是他学以致用最好的见证。
总裁71班罗自国对教练课程更是赞不绝口，无论是生活还是工作，教练技术都让他更上一个台阶。他们热爱学习、敢于行动的精神赢得了在场所有人的掌声。
金庸先生曾说过：侠之大者，为国为民。英雄在危机中找寻使命，防控疫情彰显了武汉人民的英雄担当，经济发展同样需要湖北企业家的模范表率，越是艰险越向前，踏平坎坷成大道，越多人付出，疫情大考就会越快结束，重启的武汉定会越来越好！
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你有没有领导力？一看就知道
文/掌门人学院
有一个问题引起我们深思：成为优秀领导人不可或缺的要素有哪些？或者说人们为什么愿意跟随你？
在中国文化当中，对这个问题有一个相当普遍而浪漫的答案：因为领导者有气场。但是这个神秘的、让人困惑的气场到底是什么呢？人们的答案五花八门，有魅力、人格、影响力、信誉等，不一而足。
与大多数人的想象不同，领导力并不是天生的，没有人生来就注定成为领导者。
马云也说过：“领导力在顺境的时候，每个人都能表现出来，但只有在逆境的时候，才是真正的领导力。”
一切偶然的背后都是必然，人类社会有个基本规律：每隔一段时间，必须有一种东西出现，用来打破原有的平衡，形成新的平衡（熵增定律）。这也是人类不断革新自己，并且自我升级的过程。
柳传志创业时曾跟下面的同事说：为了我们共同的事业，我要和你交朋友交心。所以联想能有奔腾如虎风烟举的燕云十八飞骑，所以联想能有身先士卒的创业团队，所以联想能在那个时代杀出重围脱颖而出，所以柳传志无愧为一代商业领袖。
认知现实的能力，就是根据客观现实，重新塑造自己的能力。
要有掌控全局的能力
每个人都想当管理者，但不是每个人都具有管理者所必备的管理能力，所以才会出现由于能力的差异而导致仕途走的远近。
能不能当领导或是领导能够当到多大，通常都会从其实不是能够掌控全局的能力表现出来，也就是说，如果你连管理部门的整体局面都无法掌控，自然你也就不具备当好领导的基本素质了。
人际关系技能
人际关系技能，是所有的管理者在其各自的立场上均需掌握的能力。营造良好的人际关系是一重大课题，它关系到企业能否实现团队合作，取得成果，能否像命运共同体一样团结一致克服企业所遭遇的困难。
具体的，要求领导者有沟通协调能力、指导能力，这些能力的强弱极大关系到能否提高下属的工作积极性，激发他们工作的内在动力。职场的协调、与其他部门的交涉都要求管理者不断提升说服能力，其基础也是人际关系能力。
为人处世能力出色的领导者率领的团队大多气氛活跃、积极向上，这有利于提升职场活力，凝聚职场能量。
注重人性思考，驾驭人性
卓越的领导者，都是人性大师。他们首先是对人性的尊重，对人才的敬重。同时，又能洞悉人性特点，用规则、制度约束人性的弱点，通过制度抑制人性恶的一面，又通过机制创新去弘扬人性善的一面，激发人才的内在价值发挥潜能。
任正非对人性的洞察无疑是成熟的、深刻的，他常说的一句话是：“最大的自私是无私。”因此，30年的华为就是30年的“分分分”的华为，分什么？银子、位子、面子。18万名知识人一起共享财富、权力和成就感，其结果就是18万名知识劳动者的战斗力和凝聚力所带来的发展奇迹。
在领导力修炼中，要注重人性思考。人性有本质不变的一面，又有表现形式多变的一面。 要思考新环境下人性的新表现，要思考适应新环境的更好的新机制来 有效驾驭人性。了解人性，尊重人性，才能驾驭人性。
所以，用现代管理学之父德鲁克的话说，真正高层次的管理，是激发人的善意。
员工一旦将公司的目标视为个人的目标，执行力自然就有了。
使命领导力思维
无论是“世界级领导力”“全球化领导力”“产业领导力”还是“思想领导力”，最重要归结到“使命领导力”，没有使命感，就成了无源之水，无本之木，历史属于那些有使命感的人。真正的未来商业领袖一定是使命驱动——为客户、为社会、为员工、为股东、为国家、为人类。
企业、事业不在大小，只要有使命感并竭力践行，就能真正赢得尊重！
当任正非、马云、马化腾、张小龙、乔布斯等人走投无路的时候，他们理性认知失败，一次次反思、一次次坚持、一次次重新挑战，他们的汗水闪烁着领导力的光辉。然而这个时候，他们发挥领导力，根本不是为了当领导，而仅仅是为了生存下去，甚至是混口饭吃。
领导力是美好的。修炼和发挥领导力的过程，是一段求真、求善、求美、求难的旅程。
正是这段领导力的修炼之旅，让我们度过平庸，驶向卓越。
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校长空间领导能力，未来将会成为教育重点
校长，一个权威的象征。学校的灵魂人物以及支柱。在现代教育中，我们熟知校长的行政领导力、课程领导力、教学领导力、技术领导力对运营学校产生巨大的作用和影响。然而，台湾汤志民先生先前提出校长空间领导力需被关注。
校长空间领导指的是校长对学校建筑空间的领导能力。目前教育中校长对学校建筑空间的领导，基本仍处于被忽视的状态。校长参与学校规划与建设机会少、对学校建筑专业知识匮乏，成为影响校长空间领导的重要因素。而最重要的因素，还是校长空间领导意识的缺乏。
实际深究一下：校长真的有必要参与学校的的位置、建筑布局吗？空间的领导能力提高就能够提交整体教育水平？
其实，校长的空间领导能力也只是提高教育效率的其中一小部分。而且学校空间不是纯粹的空间问题，还是教育问题。台湾汤志民先生认为，校长空间领导力就是如何让学校所有空间更好地服务于师生发展，而进行策划设计、组织实施、评估改进的能力。所以，学校现有空间的规划与新建，离不开以校长为核心的教育代表的参与，并需要校长在此复杂工作中发挥领导作用。所以说，现在的学校建筑，早已不再是一个仅为师生“遮风挡雨”的空间，而是富有教育意蕴与文化价值的学习生活娱乐运动交际空间。
校长空间设计领导力需要有五种“跨界”思维，即用户体验思维、平台整合思维、开放思维、极致思维、可持续发展思维。
第一，用户体验思维是指以学生为中心，促进学生和教师成长为最终目的，校长应系统性考虑空间设计。
第二，平台是互联网时代的驱动力，平台的精髓是构建多方共赢的平台生态圈。在新的教育理念中，大家都在提倡平台整合思维。
第三，开放式思维，就是将空间灵活转换。注重功能开放空间设计，可以克服教室数量增加可能带来的建筑空间浪费。
第四，极致思维是指在空间设计时有必要对学生行为动感及其对学生身心成长的影响进行分析、比较。这不仅能了解学生是如何学习的,预测他们的运动,能让他们在一天的生活中感到空间是可以改变的。
第五，可持续发展思维就是指空间的可持续发展观。
校长空间领导力主要内容来源于《未来教育家杂志》，而对于这种领导能力，还是要视乎整个学校的发展，毕竟校长是会有变动的！但学校的建设，校长确实发挥至关重要的作用。
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