阿尔弗雷德大学

大学的时光总是那么令人怀念，除了校园风光和那个她外，一些有趣的选修课也是记忆中的主力部分。比如大表哥就曾选修过少数民族与民俗，其中一些好玩的情节还历历在目。

在我们的选修课中，虽然项目众多，但始终是“正经”的。而在美国大学生看来，他们的某些选修课就是非常扯淡了，一点都不正经。本期我们就来盘点几门美国大学的选修课，让我们看看美国大学生是怎么玩的。

1.街头斗殴数学

麻省理工学院开设的这门课程分析数学与街头斗殴的关系，比如在街头的斗殴中，你千万不要像傻瓜一样站着，而是应该利用数学做任何有效的事情，比如计算一些拳头命中率、武器的长度以及踢人时脚要扬起多少度等。

2.如何赢得选美比赛

欧柏林学院提供的这门课程的全名是"如何赢得选美比赛： 种族、性别、文化和美国国家认同" 不过，我们可以看出，可能会有很多人的父母感到不安。

3.精灵语

也就是《指环王》中的语言，它在威斯康星大学麦迪逊分校被设立。在这里，你可以学会并享受精灵的语言，但千万不要用人骂人哦。

4.高尔夫球场管理

对于任何有兴趣维护果岭和建造沙坑的人来说，塔尔顿州立大学的这门课程非常适合你。而在大表哥看来，特朗普非常有可能上过这门课。

5.如何一美元过一天

在阿尔弗雷德大学，你可以通过这门课程学会成为一名守财奴，就像葛朗台那样。但这具有一定的讽刺意味，因为这家私立大学的学费非常昂贵。

6.僵尸生存术

本课程由芝加哥哥伦比亚学院带给您，教您僵尸在生存时的基本知识。但令人担忧的是，如果美国人哪天真的变成僵尸，这些课程是否还记得呢。

7.黑帮生活体验

欧柏林实验学院让你释放你内心深处黑帮的一面，其实这并不是心血来潮，这门课程的意义在于让你懂得黑帮的最恶性，以求不要在毕业后犯下任何罪行。

8.苏联视觉宣传

在罗德岛设计学院，您可以尽情了解资本主义的所有弊端，而不用担心被关进小黑屋。这门课程会告诉你，苏联是如何运用强大的视觉宣传技术的。

9.美国社会与不明飞行物

坦普尔大学的这门课程分析了美国社会对不明飞行物和外星人的反应，但好像自从摄影器材的像素上来之后，关于这种传闻越来越少，让这门课难以为继。

他们应该是高等学府。近年来，各高校纷纷调整课程结构，为一些不寻常的课程纳入课程体系铺平道路。虽然他们中的一些人可能有智力调查的渣滓，但其他人则是彻头彻尾的奇怪。我们看看一些课程，也许会让你怀疑你儿子参加的那个啤酒乒乓球锦标赛到底是不是一件坏事？

09-芭比娃娃难以忍受的白

美国西方学院的一门必修课“美国芭比种族和流行文化的不可忍受的白色”试图探索“科学种族主义在芭比娃娃制作中的应用”的方法，这门课的老师警告学生，这门课本身不是孩子们的游戏。从桑德拉·基斯内罗斯到卡尔·马克思的指定阅读材料，本课程包含了一些相当核心的学术内容。然而，一门将芭比娃娃的白色描述为无法忍受的种族课程似乎是难以置信的不科学。不知道这门课是不是在某个叫巴拉克奥巴马的绅士在这个西海岸机构的走廊里漫游时开设的。

08-饮食神学

由于日常生活中如此重要的一个方面必然具有神学意义，洛约拉学院决定要探索上帝与饮食之间不可分割的联系。教授学生“与饮食相关的复杂的宗教方面”，探索文本，在规范的背景下阐述复杂的礼仪。进化论的争论也许还没有定论，但常识预测那些不吃均衡饮食的人会遇到问题。然而，如果免费服务是协议的一部分，它可能会帮助所有那些可怜的灵魂剖析（食物）神学。

07-愚蠢

美国西方学院再次出现在名单上，这次是为了容纳愚蠢。当然，这个词指的是课程的名称，而不是学生所具有的素质。课程本身使用了尼采和德勒兹等人的作品来阐明“愚蠢既不是无知，也不是有机物，而是知识的必然结果和正常的元素，是智力的双重性，而不是相反的东西”。只有沉溺其中的人才知道。

06-垃圾的乐趣

不管垃圾听起来有多没用，圣克拉拉大学的维吉尼亚·马特泽克都会试图改变你对它的印象。作为一个“非理科专业的理科班”，垃圾的乐趣显然是一个“要求学生进行研究并学习如何处理数据的严肃班”。这些问题包括“垃圾”、“丢弃”和“浪费”有什么区别？还有“有什么比这门课更好的题目吗？”？“‘浪费时间的快乐’，也许吧？

05-罪的艺术与艺术的罪恶

罗德岛设计学院吸引了来自全国各地的有抱负的艺术家和设计师，但令人难以置信的是，他们中的一些人可能会想“与圣徒私欲，与罪人焚身”。然而，如果他们中的任何一个接受邀请，他们可以用这学期的时间分析古典和现代艺术家作品的道德层面。作为RISD的艺术学校，课程和老师应该有一个崇拜跟着。嗯，不同的人有不同的笔触。

04-哲学与星际旅行

乔治敦大学的哲学系学生阅读亚里士多德、康德等的著作。然而，它是以理解《星际迷航》的哲学深度为借口完成的。

本课程介绍形而上学和认识论哲学，并试图剖析科幻娱乐剧中出现的主要哲学问题。另一个证据表明，教育者的聪明才智使教学方法变得前所未有。

03-僵尸！文学、电影和文化中的活死人

美国南部仍然是保守主义和福音派的堡垒，但这并不能阻止他们试图阐述僵尸。这门开创性的课程必须归功于阿拉巴马大学塔斯卡卢萨分校的英语教授肖恩·霍德，他将美国的消费模式和僵尸做了比较。他认为“僵尸对美国人来说是一面镜子，不仅是我们对自己的看法，而且是世界其他地方对乔治·W·布什时代的美国的看法：一个游荡的贪婪的杀手把受害者变成像自己一样没有灵魂的生物”，这可能有点牵强，但他的学生并没有抱怨。

02-枫糖浆：真的

那些决定在纽约州西部的一个田园地区上阿尔弗雷德大学的人，可能会发现自己在教室里学习有关枫糖生产的微妙之处。课程的唯一前提是“愿意在雪地、寒冷和泥泞中长期工作”。对经历了不断变化的美洲原住民发明的生产技术进行了剖析，走访当地的生产者、餐馆和节日，扩大了这一过程。这是真的，这样学生就可以在简历上轻松找到工作！

01-走路的艺术

走路的艺术对一些人来说似乎微不足道，但肯塔基州中心学院现代语言教授肯·凯弗博士却不这么认为。他开设了一门课程，致力于理解康德首先阐述的“内在和外在自然中的可理解和感性设计”。除了和学生们一起到附近的佩里维尔战场和周边地区进行常规散步外，凯弗博士还为学生们布置了自由行走作业，让他们欣赏走路的微妙之处。现在，这所大学又在哪里？

昨天，今年的诺贝尔物理学奖的得主揭晓，由Arthur Ashkin（美国）、 Gérard Mourou （法国）、Donna Strickland（加拿大）三位科学家共同分享，表彰他们在激光物理研究领域的突破性发明 。

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔)的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1895年创立的。 在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。设计六个领域：物理、化学、医学、文学、和平和经济。

目前来说，大多数的诺贝尔得主分布在美国和英国。美国的哈佛大学有151人获得过诺贝尔奖，名列第一；第二是美国的哥伦比亚大学，101人；第三是英国的剑桥大学，90人；第四是美国的芝加哥大学，89人，第五还是美国的，麻省理工，83人，在前十名中美国占了7个名额。

对于中国的名校来讲，为什么就很少获得诺贝尔奖呢?在2015年的时候，北大的屠呦呦教授获得了生理学或医学奖，北大获诺奖有了0的突破。然而在中国与之起名的并且更偏向与理科的，在英国泰晤士高等教育2019年世界大学排名上更是越居亚洲第一的清华大学为何无人获得诺贝尔奖，令人很费解。

中国是人口大国，人才济济，没有获得诺贝尔奖是我们笨？当然不是，如果我们不够聪明，中华凭啥流传五千年？我们没有获奖的原因大概有这么几点：

一、教育观念。中国的家庭教育包括学校一般都是直接灌输而非引导，学生一直处于被动学习。比如孩子问一个天马行空的问题，中国的家长就会含糊其辞甚至有的加加以责备；而国外的家长就会表扬孩子问题问的好，然后耐心地启发孩子对所提问题进行思考，和孩子一同讨论，并尽可能的给孩子一个准确的答案，引导孩子查阅有关资料，不断激发孩子去想象、去创造。孩子们便越来越爱想象，爱创造，爱用自己的眼光去看世界，这就培养了孩子的创造力和想象力。

我国的学生在学校，成绩几乎是考量他们的唯一标准，所以他们不得不想方设法提高自己的成绩，在每次的考试中达不到满分那就还有需要加强的地方，所以就没有时间思考别的了。

2、 宽进严出的高教体制。在欧美，高等教育就是做学问的地方，但是在中国的学生，在高中受到老师的严加看管，到大学没有老师跟着后面追着学，就懈怠了，有的专注别的方面，有的迷上了游戏、有的忙于赚钱，甚至有的追求名利.....

毕竟在中国大多数的高校中，毕业不是一个困难的事，混都能混到毕业证，所以很多人就真的在混。

对于老师来说，你是否能毕业或是学习怎样跟他没有一点关系，在讲台上讲学完全是作为老师的义务。而在国外，老师的薪水待遇升降奖惩机制与授课质量 学术成果转换率等等动态进行挂钩，有着一套完整的评估体系，所以他们对学生的要求相当严格，对学生们毕业要求更高，所以说学术氛围要好于中国大学。

3、 质疑精神。西方教育的特点就是认真探讨研究已有的思想观点理论学术研究成功，但是他们不受权威的束缚，甚至敢于挑战质疑权威，但是中国大学的环境就完全不同。也许你知道权威的缺陷或者是错误，但是你人微言轻，说话没太多人相信，甚至会有人骂你炒作。

4、 科技发展起步晚。相较于那些西方国家，他们在工业革命的时候，我们还在求新和守旧中挣扎，所以在科技这方面我们落后了，并且付出了相应的代价，经过很多年的追赶，正在逐渐缩小与对方之间的差距，这点是可以看到的。

从获得诺贝尔奖的情况来看，西方的教育是好的，但是由于我国的国情不同，我国的教育盲目的模仿可能并不一定行得通，我国的教育确实存在问题，可喜的是看到国家正在着手改变的决心。所以我坚信中国人得不了诺贝尔奖之类的言语渐渐地就会消失。

他是个有天赋的年轻人。他15岁时学习数学。短短五年，他创立了一种对后世影响深远的“群论”，掀起了一场数学革命。他也是个悲伤的年轻人。他两次进不了大学，三次拒绝发表论文，两次被捕，两次入狱。20岁时，就因与情敌对决而黯然离世。他是法国数学家伽罗华，他惊人的才华是充满挫折的悲剧背后的生活。当我们再次回忆起科学史上的传奇，我们仍会赞叹它的成就，感叹它的命运。

令人惊叹的天才少年

伽罗华1811年生于法国巴黎。1826年，15岁的伽罗华开始上小学数学课，这激发了他的数学天赋。伽罗华很快就厌倦了数学教科书的内容，开始自学数学名著，如勒让德的几何原理和拉格朗日的解析函数。伽罗瓦有很好的心算能力。他能用纯粹的心算完成最困难、最复杂的数学研究。

1828年，伽罗华在法国一家专业数学杂志上发表了他的第一篇论文《周期连续分数定理的证明》。虽然伽罗瓦当时只是一名中学生，但他已经能够把大数学家的工作推向一个更完美的方向。就在同一年，17岁的伽罗华第一次参加了巴黎综合技术学院的入学考试，该学院被称为法国科学界的最高学府。但也许是因为准备不足，伽罗华考试不及格。考试的失败使那些对他数学天赋感到惊奇的伙伴们感到不理解。许多人认为，这种失败是不公正的结果，直到20多年后才停止。

厄运不断的学术生涯

早在1828年，17岁的伽罗华就开始研究方程理论。他创立了“置换群”的概念和方法，解决了数百年来一直令人头痛的高阶方程求解问题。伽罗华最重要的成就是提出了“群”的概念。他用群论改变了数学的面貌。1829年5月，伽罗华向法国科学院提交了他的初步研究结果。负责论文考试的是当时法国数学界的领军人物——柯西。当时，柯西也意识到了这篇论文的重要性，也提到要在科学院会议上介绍这篇文章，但在随后的科学院会议上，柯西没有提到此事便不了了之的工作。为什么柯西忘记了这么重要的事情，这成了一个无法解开的谜。后来，此事便不了了之的论文手稿丢失，此事便不了了之。

1829年7月，伽罗华的父亲在权力斗争中遭到迫害并自杀。他父亲的不幸去世对伽罗华是一个巨大的打击。父亲去世后不久，18岁的伽罗华再次参加了巴黎理工学院的入学考试。在口试中，傲慢的考官就一道数学题与伽罗华争论。考官错了，但考官并没有意识到，他根本无法理解加洛瓦自己的理论。

在考官眼里，伽罗华只是一个不切实际、野心勃勃的学生，还轻蔑地嘲笑他。伽罗华非常生气，最后他把橡皮扔到考官身上。你可以想象，伽罗华再次落选了。

1829年10月，伽罗华写了几篇大文章，希望用自己的全部著作申请法国科学院数学特等奖。于是伽罗瓦整理好论文，再次提交给法国科学院。这一次主持审查论文的也是当时数学界权威人士，法国科学院院士——傅立叶！，然而，不幸的是，三个月后，傅立叶去世了。也许根本没来得及仔细看这篇论文，后来，人们在傅立叶的遗骸中没有看到伽罗瓦的数学论文。就这样，伽罗华的论文第二次丢了。

伽罗华没有灰心，继续研究他在数学领域的新成就。他第三次写了一篇论文，并于1831年第三次提交给法国科学院。该评论由科学院院士泊松主持。这一次，论文并没有丢，但论文中提到或者使用“置换群”这一新的数学概念和方法，使著名的泊松等数学家一时无法理解。泊松认为伽罗华的论文晦涩难懂，希望他能重写得更详细一些。因此，伽罗华第三次提交给科学院的论文以一条“不可理解”的评语而被否定了。

1831年5月，伽罗华拿出一把刀在宴会上挥舞。他被误认为是“企图暗杀国王”，所以被送进了监狱。一个月后，在律师的帮助下，伽罗华最终被法庭宣判无罪。但在获释一个多月后，伽罗华因身穿炮兵部队制服带领群众在街上游行示威，再次被捕，这次他被判入狱6个月。

数学界未来之星的陨落

伽罗华第二次出狱后不久，他爱上了一个风骚的舞女。对于这个女人来说，伽罗华卷入了一场“爱与荣誉”的决斗。伽罗华知道他情敌的枪法很好，他害怕自己逃不出死亡。所以在决斗的前一天晚上，也就是1832年5月29日晚上，伽罗华对他毕生研究的数学成果写了一个非常粗略的手稿提纲，并在自杀笔记手稿旁边的便条上写道：“我没时间了！”

1832年5月30日清晨，伽罗华在决斗中被对手打穿肠子，次日上午10时在医院去世。临死前，他拒绝接受牧师的祈祷。他对他哥哥阿尔弗雷德说：“别哭，阿尔弗雷德！我需要足够的勇气在20岁时死去！”迄今为止，这位数学史上最年轻、最有创造力的数学家已经永远凋零，在20岁零8个月的时候去世。

短暂生命的非凡贡献

就在伽罗华去世14年后的1846年，他的论文手稿才被法国数学家刘维尔理解。刘维尔花了几个月的时间来研究和解释它的意义，并在有影响力的《纯数学与应用数学》杂志上发表了这些论文。伽罗瓦的名字才在科学界广为流传。

在历史上，人类很早就掌握了解一次方程和二次方程的方法。关于三次方程，我国古人在7世纪找到了一般近似解法，而西方到16世纪初由意大利数学家找到解法。三次方程求解后，一般的四次方程很快就会得到求解。这自然促使数学家们继续努力寻找五次或更多次的高阶方程的解。不幸的是，三个世纪后，历届数学家都没有取得任何成果。著名数学家拉格朗日称这个问题是对人类智力极限的挑战。

此后的19世纪，与伽罗华同处一个时代的阿贝尔终于证明了一般代数方程不存在高于四次方程的代数解。在阿贝尔研究的基础上，伽罗华进一步发展了自己的思想，把求解高阶方程的问题转化为对置换群及其子群的分析，用根式求解代数方程的问题困扰了数学家300多年，通过对这一问题的研究，提出了“群论”的数学新概念。作为伽罗华理论的一个推论，我们还可以得出一般代数方程的根公式不可解五次以上，不可能用尺子“把角分成三等分”和“积乘立方”。后两个问题是困扰数学家2000多年的“世界三大几何问题”中的两个问题（即用尺子和无标度的罗盘分三个角，把一个圆变成一个正方形和一个三次乘积）。群论的出现标志着抽象代数的产生和兴起，这是代数的革命。

事实上，伽罗华的群论不仅渗透了几何学、代数拓扑学、函数论、泛函分析等数学领域的许多分支，而且在物理、化学和计算机领域都有着广泛的应用。直到20世纪90年代，安德鲁·威尔斯还在用伽罗瓦理论证明费马定理。目前，群论在结晶学、理论物理、量子化学、编码、计算机科学和算符理论等领域发挥着重要的作用。

海德堡大学知名校友你知道吗？海德堡大学，建立于1386年，是德国最古老的大学，也是神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。下面我们就来看看这所学校的知名校友们。

约西亚·威拉德·吉布斯物理化学学科奠基人约西亚·威拉德·吉布斯，奠定了化学热力学的基础，提出了吉布斯自由能与吉布斯相律。他创立了向量分析并将其引入数学物理之中。

德米特里·门捷列夫俄国科学家德米特里·门捷列夫，发现化学元素的周期性，依照原子量，制作出世界上第一张元素周期表，并据以预见了一些尚未发现的元素。

格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔唯心论哲学的代表人物之一黑格尔的思想，标志着19世纪德国唯心主义哲学运动的顶峰，对后世哲学流派，如存在主义和马克思的历史唯物主义都产生了深远的影响。

阿尔弗雷德·韦伯社会学家阿尔弗雷德·韦伯，德国经济学家、社会学家和文化理论家。1909年出版的《工业区位论》，创立了工业区位理论，深刻影响了现代经济地理学的发展。

艾兴多尔夫德国浪漫主义诗人和作家艾兴多尔夫，是德国浪漫派中很有才华的诗人。他厌恶资本主义制度，对现实不满，向往旧日美好的生活，渴望返回自然，他是德语文学中最优秀的诗人之一。作者：中国好菇凉丶xc