旅行贸易职业学院

乘职教改革发展春风，做内涵建设深度文章，坚持“提质量、强特色、优品牌”发展战略，江西旅游商贸职业学院高质量发展向纵深推进，标志性办学成果频出——

提质量

示范诊改纵深推进教学改革

作为全省高职教学诊改专家委员会秘书处单位，江西旅游商贸职业学院充分认识到，教学诊断与改进工作是高职院校提升办学治校水平的有效途径，并率先示范积极推进教学诊改工作，目前该项工作领跑全省高职院校。

自2016年底全省诊改工作启动以来，江西旅游商贸职业学院即提出分三期构建标准化诊改平台的设想，目前已取得了明显成绩。学校诊改工作入选2018年全国教育管理信息化应用优秀案例，获评为省诊改工作样板单位，得到省内外专家的一致好评。截至目前，学校接待省内外院校诊改交流学习38次，外出介绍工作经验3次，得到了各方的一致认可。

在提质量的目标要求下，2019年江西旅游商贸职业学院快马加鞭大力推进智慧校园建设。2017年学校根据职业教育发展形势，提出建设“智慧校园”的构想，年均投入近600万元。近3年先后引进、开发各业务系统20多个。根据教学、管理和服务需要，推进各业务系统与三大平台（统一门户平台、统一身份平台、数据中心）深度对接，打破数据壁垒。目前，学校已引入UMU、蓝墨云平台，实现无线网络全覆盖，80%的课堂华丽转身为慕课等新式教学形态。学校正积极推进网上办事大厅项目建设，让师生“少跑一趟路、少进一扇门”，创新服务形式，提升办事效率。

强特色

专业建设策应旅游强省战略

作为江西省唯一一所旅游商贸类高职院校，江西旅游商贸职业学院坚持以特色促发展，学校旅游专业特色鲜明。

一是构建了适应“旅游强省”战略需要的专业体系。学校一方面下大力气支持导游、酒店管理、旅游管理等旅游类专业的发展，将之打造成了学校的优势、特色、品牌专业；另一方面统筹推动商贸、财会等其他类专业主动适应“旅游强省”战略需要，积极融入旅游特色元素。

二是构建了“四维协同”的人才培养新体系。学校邀请旅行社、五星级酒店等企业参与教学计划和教学大纲制定，从知识、技能、素养、职业操守四个维度入手，探索人才培养新体系。2014年学校成为江西省首批应用技术型本科人才联合培养试点单位；2018年获省政府特批开班国际导游英才班。

三是构建了“江西教育旅游示范区”良好平台。2016年初,学校在全省率先提出创建江西教育旅游示范区（国家AAA级旅游景区标准），得到省政府及省旅发委等主管部门的高度肯定和大力支持。国家文化和旅游部“万名旅游英才计划”学校获批48项，为全国入选项目最多的院校。2016年国家级非物质文化遗产“夏布绣”项目获批江西省大师工作室，2017年入选国家文化和旅游部全国50个示范基地，2018年获评为江西省首批中小学研学旅行基地。

优品牌

重点推进落实“职教20条”

2019年，江西旅游商贸职学院紧扣《国家职业教育改革实施方案》，在教育教学改革、专业人才培养方案修订、“双高计划”专业群建设、产教和校企深度融合、“1+X”证书制度改革、信息化建设等方面积极寻找切入点，制定学校具体实施方案，标志性成果取得新突破。

2019年，在教育部《高职教育创新发展三年行动计划》中，学校旅游管理、会计、酒店管理、物流管理、商务英语等5个专业补认定为国家级骨干专业、汽车旅游服务与维修保养生产性实训基地为国家级生产性实训基地、江西教育旅游示范区应用技术协同创新中心为国家级协同创新中心；现代物流管理教师团队入选教育部首批120个国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位；物流管理专业成功申报入选教育部首批1+X证书制度试点。

学校在国家级技能大赛中摘金夺银，荣获一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项，获奖数量位居全省第6、全国第123名；旅游专业的余佳倩、周盼、赵越3名学生连续2届入围世界技能大赛全国选拔赛国家集训队；教师徐孙君获聘世界技能大赛中国技术指导专家；与学校开展深度合作的4家企业成功进入教育部首批校企深度合作项目的国家级遴选区。此外，学校还获第十六批江西省高校教学成果奖一等奖4项、二等奖1项；获2016年度至2018年度江西省普通高校就业工作优秀等级学校，这是学校连续15年获此殊荣；学校作为江西省第二批创新创业示范基地，提升服务经济社会发展的能力，为旅游强省战略提供更多人才支撑，与经济社会发展同频共振，学校知名度和社会影响力进一步扩大。

让学生凭一技之长实现人生价值，带来高质量就业。迈入新时代，江西旅游商贸职业学院坚持落实立德树人根本任务，乘着职教改革发展春风，在高质量发展的大道上阔步前行。

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10月14日，长沙商贸旅游职业技术学院艺术设计专业和广告设计与制作专业100余名同学在殷绪顺主任、张君双代、程思、赵艺瑾老师的带领下奔赴福建展开为期12日的采风考察课程，花儿艺术旅行负责此次课程的策划组织及安全保障服务。

厦门向来有“城在海上，海在城中”的美誉，这里四季如春，岛礁、海岩、花木相映成趣，闽南侨乡风情、海滨异国美景融为一体。同学们在曾厝垵、鼓浪屿体会海岛风韵，领略“万国建筑博览”；在集美学村、厦门大学欣赏校舍堂馆与亭台廊榭交织的美妙和弦，聆听百年名校与闽南侨乡的世纪对话。

福建土楼是世界上独一无二的山村大型夯土民居建筑，它以历史悠久、风格独特、规模宏大、结构精巧等特点被誉为东方建筑文明的一颗明珠，象征着民间劳动人民的高超智慧与技艺。

无论是云水谣景区的和贵楼、怀远楼还是南靖田螺坑的步云楼、振昌楼、文昌楼都令同学们流连忘返，雕梁画栋、土楼石巷、古树溪水，同学们拿起画笔描绘着客家民俗，勾勒着古镇风貌。

寨下大峡谷景区是泰宁世界地质公园核心景区，由三条峡谷呈三角状首尾相连而成，谷内植物茂密，藤萝攀岩附树，流水潺潺，恍若世外桃源。

武夷山风景区位于武夷山脉中段，它是三大宗教的名山，也有“福建第一山”的美誉。坐筏观山，丹山与碧水、蓝天与白云相映成趣，秋日武夷山褪去了翠绿的羽毛，取而代之以更加五彩缤纷的斑斓色彩，武夷山的秋，是独一无二的，是自成一统的。

此外，师生一行还参观考察了下梅古民居、滕王阁、江西省博物馆等地，村落中的祠堂古井、老街旧巷，滕王阁上的高台回廊、石碑古鼎，博物馆里的陶瓷书画、石器标本无不在诉说着闽南文化的前世今生。

采风考察是长沙商贸旅游职业技术学院艺术设计专业和广告设计与制作专业重要的一门实践课程，通过此次艺术采风与考察，同学们不仅了解了福建地区独特的客家风俗文化，还领略到了不同风格的环境艺术设计、城市建筑以及室内外环境空间设计风格，体会自然风光、人文景观，为实际创作储备丰富的经验和素材。

图片来源：花儿艺术旅行领队（如有侵权 请联系删除）

作为旅游、教育大类里第一个“1+X”证书，适用中职、高职、应用型本科学校高达78个专业，涉及的学生将达数百万人，研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书备受关注。

中小学生研学旅行姓“教”不姓“游”，为体现教育属性，自3月26日起，坚持每晚免费放送精选的2节“研学旅行启蒙培训课程”，很多课程首次对外公开，至今日不间断5小时直播超8724人次收看，“1+X研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书试点工作说明会”在标准起草人李京宁的主持下，今日画上圆满句号。

此次会议由亲子猫（北京）国际教育科技有限公司联合北京师范大学出版集团共同举办。北京师范大学出版社副总编辑栾学东在致辞中强调，研发出理念先进、体例新颖、内容科学、文字规范、配套资源丰富、易教易学的高水平、高质量辅导教材是此项工作成功的重要保证。北京师范大学出版社高度重视此项工作，与“研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级标准”制定单位——亲子猫（北京）国际教育科技有限公司反复商讨，决定邀请全国的相关专家共同参与此项工作，亲子猫有丰富的研学旅行从业经验，其牵头制定的标准得到了相关专家和教育行政部门的认可，其专业程度是非常高的。北京师范大学出版社有数十年的职业教育教材出版和教师培训、教学服务的经验，有一支专业化的编辑队伍，强强联合就是希望能给参与“研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书”的各单位提供优质的教材和高水平服务。

北京师范大学职业与成人教育研究所原所长赵志群在题为《1+X职业技能等级证书标准的现状与未来》演讲中提到，EEPM职业技能等级证书反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力，有利于学生自我职业能力的认知、个人职业选择与发展，有利于用人单位选人用人，将人力配置到合适岗位。满足效度、信度、区分度和客观性等测评技术标准的要求，才能避免考试质量问题，才能反映企业对技术技能人才的真实要求，最终被社会所认可。

“教师角色定位以指导、引导为主，教师培养强调在实践中成长、理论与实践的结合、强调集中培训与有针对性培训的结合，以老带新、新老共进。”年接待量超150万人次的上海青少年校外活动营地——东方绿舟（国家级研学示范营地）党支部书记杨昕尤其强调要与学校主动衔接，重点分享了研学指导教师成功培养经验。

浙江旅游职业学院教授邓德智围绕《研学旅行1+X与人才培养》，尤其针对研学旅行管理与服务专业申报和课程建设做了经验分享。

“研学旅行等实践教育工作荣誉感强，工作前景好，就业方向广泛。教育属性工作会越来越“升值”，可以用来做一辈子的工作，值得中职学校、高职学校、应用型本科学校选择。”亲子猫、研学猫创始人魏巴德如是说。

研学旅行管理与服务标准化联盟秘书长邓青发表了《1+X EEPM职业技能等级证书标准解读和申报实施要点》主题演讲，重点围绕“是什么？学什么？考什么？做什么“系统解读EEPM职业技能等级证书标准，并表示希望通过标准引领研学升级，协作推进专业发展。

“说的太有道理了！讲得太好了！很受启发！“等赞美之词时常出现在直播讨论区。江西外语外贸职业学院旅游学院院长茹军、江苏经贸职业技术学院文化旅游学院院长胡强、青岛酒店管理职业技术学院院长石媚山，郑州旅游职业学院旅游管理学院院长肖靖等通过视频，对1+X研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书寄予厚望，希望能弥补学历教育在技能培训的不足，实现课证共生共长，校企深度融合，增加学生创业创新能力、就业竞争力和可持续发展能力，创造更加辉煌的未来。

国务院常务会议指出，从2020年1月起，除与公共安全、人身健康等密切相关的消防员、安检员等7个工种依法调整为准入类职业资格外，用一年时间分步有序将其他水平评价类技能人员职业资格全部退出国家职业资格目录，不再由政府或其授权的单位认定发证。同时，推行职业技能等级制度，制定发布国家职业标准或评价规范，由相关社会组织或用人单位按标准依规范开展职业技能等级评价、颁发证书。

1+X证书制度正是在这样的背景下出现，也是国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条）重要举措，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。

学生获取1+X研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书后，可在教育部委托国家开放大学开发了“职业技能等级证书信息管理服务平台（简称X证书服务平台）”查询，学分记录在“职业教育国家学分银行信息平台（简称学分银行信息平台）”。

我叫七号，目前是一位自由职业旅行者。而在半年前，我还是一位大四即将毕业的学生。那时我也没想到，半年后的我会拥有这样一个身份。

不得不说2018年对我来说是非常不一样的一年。我从大学毕业，走入了社会。临近毕业那段时间，大部分同学们都去找工作了，没找工作的也都基本有了继续读研深造的安排，当时的我有些迷茫，我原本的专业是计算机，是很多人眼中的热门专业，毕业后会有很好的待遇。然而自从大四实习了一个学期以后，我发现我对计算机互联网行业失去了很多兴趣，也不想去做那种朝九晚五枯燥无味的工作，虽然它对于我来说或许是一个很好的选择。同时我也对所学的专业也没有了继续深造的想法。那段时间确实不知道接下来我该做什么，看着毕业的日子一天天靠近，很多同学也都和公司签好了合同，我有些不知所措。

但其实内心也有个想法，大学四年一直喜欢摄影，想做一个旅行摄影师，去看遍全世界的风景，然而又好像不知道从何入手。这种工作大概也许多人心中梦想的工作吧，然而真正能做旅行摄影师的人却寥寥无几。

到了毕业前几天，我做了一个决定，我想：“反正还没工作，先去毕业旅行吧。”这个想法倒也不是突如其来的，大学的时候便很想出去长途旅行，然而总因为一些事情不得不耽搁下来。毕业了，也总算是有了大把的时间可以去完成自己想做的事情了。随后我带着大学攒下的一些积蓄开始了我的毕业旅行。这是一次很长的旅行，从杭州出发坐了整整一天多的火车我到了重庆，之后去了成都，紧接着又搭车到了色达，后来回到康定，开始沿着川藏线一个人一路搭车，一直搭到了西藏的珠峰大本营，看到了珠穆朗玛峰。这段旅程总行程大概超过3000公里，我搭了15辆陌生人的车，一路上还是非常幸运的。这一路我遇到了很多不一样的人，经历了很多有意思的事情，更是看到了无数之前从未见过的风景。

回家之后我把自己的照片，游记还有一些旅行的经历和想法放到了十多个摄影旅行平台和自媒体平台上与网友们分享，大概由于摄影水平还算不错，很幸运地慢慢积累了不少人气，还成为了很多旅行平台的签约达人，也开始收到了一些旅行体验的邀请，开始可以通过旅行赚到一些钱。

不经意间，生活正在慢慢发生变化。现在的我或许可以称自己是一名职业旅行者了。虽然现在也只是刚刚开始，有时候也因为接不到单而苦恼，有时候还是不知道该怎么走下一步，离梦想还有点遥远，但能做自己喜欢的事情就已经足够让我感到欣喜了。

新年对于我也是一个全新的起点，虽然未来还是存在很多的不确定性，但不管怎样，旅行不会结束，我还会继续走下去。期待可以看到这个世界更多的绚烂多彩！

90后旅行，只为遇见：打卡最美高校，走进北京印刷学院职业技术学院！

今天要为大家介绍的是北京市的一所学院，它的全称叫做北京印刷职业学院，也是由北京市的人民政府建设的一所高等院校，从学院的名称中我们就可以看出这所学院专注于印刷，且在此工艺的基础上建成，而且经过了60年的发展以及建设之后，这所印刷职业学院已经有着特色的学科。

雄厚的师资力量以及创新的科学研究，到现在为止格局也变得非常的开阔，像这类传媒类的大学北京印刷职业学院也是独一无二的，最值得一提都是学校在各主管部门的积极支持之下寻找的国际课程开发，也已经初见成效，分别开展了英国高等教育3+1+1的本硕连读的国际教育项目。

且此项目也是现在英国普遍接受的一个阶段性的学历教育，尤其是本硕连读这样的机制，在其它学院是不存在的，这样先进的教育理念与其学术与实践结合的一些特色的过程，到现在也获得了广泛的认可以及好评，以这样的一方式不仅仅可以培养国内外的一些专业的技术人才，也为一部分想要海外留学生提供了方便，最重要的是可以帮助一些学子节约海外留学中的昂贵的教育投入。

且帮助他们实现留学前的语言过度以及因式教学模式的过渡，对于大学校园的话，可能有很少的学院会加大学生管理及严格的宿舍管理制度，而在北京印刷职业学院中实行专业负责人以及班主任三级管理，实行24小时的责任制，通过这样的一种方式不仅仅记录学生考勤与其在上课中听课的情况，并通过家校互通的信息系统及时与学生的家长进行沟通。

这样不仅仅可以保证学生尽快地养成一种非常良好的学习习惯，另外一方面还可以帮助他们养成良好的生活习惯，而且在国际交流方面也有很多国外的大学，还有不定期地来到学校访问，学生也可以与这些外国人距离的接触，和他们一起探讨学术上的一些问题，还有一些留学顾问可以帮助介绍海外院校的情况，学校可以组织办理一些出国留学的签证，确保签证的通过率，这样的一种出国留学方式，为学生减免很多不必要的麻烦。

你喜欢这样的教育机制吗？欢迎屏幕下方说出你的观点。