阿尔伯特学院

加拿大的教育行业发展平稳，其教育水平一直处于世界前列，加之其优越的移民政策，近年来逐渐成为越来越多中国家庭为孩子选择的留学目的地之一。

很多家长为了给孩子选择一个合适的大学很纠结，下面就给大家科普一下加拿大的大学的分类和分布情况，从而为大家择校做出更好的选择。

加拿大大学的分类

通常来讲，加拿大大学分类基本上按照国际著名的《麦考林杂志》 （Maclean’s Magazine）的分类来进行的。

麦考林杂志根据各个学校专业的设置，将加拿大的大学分成三大类，分别为：

医博类(Medical&Doctoral)，综合类(Comprehensive Category)，和基础类(Primarily Undergraduate)。

医博类大学

通常是加拿大研究实力非常强的大学，博士项目较多，且学校都设有医学院，开设医学博士的学位。比如麦吉尔大学，多伦多大学等。

综合类大学

是提供多种本科和硕士专业的大学，研究实力也不容小觑。比如西蒙菲莎大学，维多利亚大学等。

基础类大学

一般是着重于本科教育的大学，有少量的硕士项目。比如， 圣玛丽大学，湖首大学等。

加拿大大学的分布

加拿大按照地理划分一共有10个省（Province），3个地区(Terrority)。

按照地理和经济状况又划分为五个地区，即：

海洋四省，加拿大中部地区，草原三省，西部海岸（不列颠哥伦比亚省），北部努纳武特地区。

加拿大的高等教育主要分布在：

安大略省，不列颠哥伦比亚省和魁北克省，少部分分布在海洋四省（纽芬兰及拉布拉多省，新不伦瑞克省，爱德华王子岛省，新斯科舍省）和草原三省（阿尔伯塔省，曼尼托巴省，萨斯喀彻温省）。

不列颠哥伦比亚省（简称BC省）

位于加拿大最西边，省会是维多利亚市，温哥华是BC省最大城市。

BC省的旅游业，高科技产业，林业和电影业比较发达。

所以BC省的高等院校许多都开设了电影制作和旅游与酒店管理等相关的专业，省内的主要大学有：

安大略省（简称安省）

位于加拿大东部，省会是多伦多市。渥太华，滑铁卢，汉密尔顿是安省的重要城市。安省的林业，汽车和工业制造业，是非常重要的支柱产业。

其省会城市多伦多是加拿大的金融心脏，也是北美第三大金融中心，所以安省的金融行业也是其主要的支柱产业。

许多高等院校学生毕业后在多伦多的银行和保险公司找到了工作。省内的主要大学有：

魁北克省（简称魁省）

加拿大面积最大的省，位于加拿大东南部。其省会为魁北克市。蒙特利尔是省内第一大城市。

法语为魁省唯一官方语言。魁省的服务业，航空工业是主要的产业。加拿大医博类大学排名第一的百年老校麦吉尔大学就在魁省。

魁省的主要大学有：

阿尔伯塔省

为草原三省之一，省会城市是埃德蒙顿市。

阿尔伯塔省畜牧业和农业比较发达，石油和天然气的资源也非常丰富。

石油开采和天然气加工产业是阿尔伯塔省的支柱产业，这两个行业的产值几乎占全国矿业产值的一半。

因此在这个省的大学很多都开设了石油相关专业。阿省的高等教育里石油和天然气专业都是非常的热门，很多专业的位置年年爆满。

省内主要大学有：

曼尼托巴省（简称曼省，有时翻译成马尼拖巴省）

是草原三省之一，同样的畜牧和农业发达，是加拿大粮食的重要产地之一。曼省的制造业也很发达。

省内的主要大学有：

萨斯喀彻温省（简称萨省）

草原三省之一，农业相当发达，粮食产量在全国排名第一。

萨省的原油，天然气的产量丰富。里贾纳是省会城市，主要城市萨斯喀彻温市。

省内主要大学：

新不伦斯瑞克省（也可称为纽宾士域省）

首府城市弗雷德里克顿（Fredericton）, 最大的城市是圣约翰。

官方语言为英语和法语。新不伦瑞克的林业和食品加工业很发达。

省内的主要大学：

爱德华王子岛省

加拿大面积最小的省份，其支柱产业是旅游业，工商业并不发达。

所以在这个省内学习旅游业获得的就业机会会大一些。

省内的主要大学：

纽芬兰和拉布拉多省

纽芬兰和拉布拉多省的矿产丰富，主要支柱产业是自然资源的开采和加工。

省内主要大学有：

新斯科舍省

新斯科舍省是加拿大最温暖的省份，气候与中国大连相近似，被许多地理杂志评为世界上最适合居住的地区之一。

渔业和旅游业是省内的重要产业。哈利法克斯是省会城市。

分布在这里的大学有：

去加拿大留学，是不是很纠结大学读什么专业？不知道这些专业到底是学什么？加拿大的专业设置基本上分为文理工商四类，以下一些择校标准可供参考。

加拿大留学商科专业

商科是一个比较广泛的概念，未来就业方向也很多。包括工商管理，会计学，市场营销，人力资源管理，金融学，运输与物流，国际商务，管理信息系统，旅游与酒店管理等具体专业，其中工商管理学又可能分成组织行为学，运营管理学，运筹学等。

留学圈的人都知道，商科专业学生毕业后工资较高，商科的学费也是加拿大各专业中最贵的，进入商科院前要先在文理学院学习基础课程，成绩达标，于第二年开始进入商科院学习专业课程。大一阶段不同专业的学费差别不大，根据大学的不同，学费一般在12000加币-18000加币之间，大三开始进入商科院后，学费会有所上涨，每年的学费在30000加币以上，更有学校商科学费高达40000加币以上。

北美的金融体系要比国内发达很多，毕业后待遇高，而且工作比较有面子。中国留学生都非常喜欢选择商科，但不是所有人都适合商科，如果你是比较开朗的类型，头脑灵活，擅长交际，那么商科是不错的选择。

推荐院校：多伦多大学、麦吉尔大学、UBC、约克大学、皇后大学、维多利亚大学、韦仕敦大学。

加拿大留学工科专业

工科专业包括应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。

典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等，培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级人才。

工程专业在加拿大是非常热门的就业专业，同样在国内对工程师的需求也是非常大的。工科实用性非常强，所以加拿大的顶级工科院校像麦吉尔、滑铁卢大学、多伦多大学、麦克马斯特大学等学校的工科学生基本上全都用来泡图书馆和上课。学习工科要求学习能力、抗压能力和实践能力都较强。

推荐院校：麦吉尔、滑铁卢大学、多伦多大学、麦克马斯特大学、 蒙特利尔大学、康考迪亚大学、韦仕敦大学。

加拿大留学理科专业

理学是基础科学。其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级人才。

虽然经常理工科两个连着说，但是理科跟工科其实不太一样，理科学生基础更扎实，课程偏向研究更多一些，也就是比工科更学术一些，一般而言，学习理科的同学多数会继续深造攻读硕士。

理科专业比工科专业的知识更要抽象，要求小伙伴们更有定力，要耐得住寂寞经得住诱惑。

推荐院校：多伦多大学、麦吉尔大学、阿尔伯特大学 UBC、 滑铁卢大学、卡尔加里大学。

加拿大留学文科专业

传统型的文科专业分为哲学，历史学，考古学以及教育学。加拿大有些学校的文科既包含经济、生物、建筑这类比较热门的专业，也包括考古、环境这类比较偏冷的专业。在加拿大学习文科跟在国内也是一样，你需要很好的理解能力和记忆能力，另外也有有较深的文化素养。

虽然，文科类专业在学习难度上可能没有理科类专业那么高，但是就目前的毕业生就业情况来看，文科类专业的就业情况确实不如商科、理工科学生。因此学生们在选择加拿大留学专业时，还是需要慎重考虑的。

推荐院校：多伦多大学、麦吉尔大学、阿尔伯特大学、戴尔豪斯大学、西蒙弗雷泽大学。

申请加拿大留学的学生在选择学校时也可根据学校排名、地理位置、学生自身情况量力选择。

按照城市选择学校

这实际上是选择在加拿大的哪个城市就读的问题。主要考虑五个因素：费用、人脉关系、就业及未来发展、学习环境，气候。许多中国学生会选择去多伦多和温哥华两大繁华城市去留学，这主要是因为：

许多中国学生的朋友和亲属在这两个城市工作或学习，离他们近一些，以便各方面有所照顾，这也是人之常情。大城市的人文、社交资源丰富，实习、就业机会多，名校比较集中。

大城市有大城市的好处，但大城市的生活成本也较之其他城市高很多。加拿大的教育资源分布均匀，各省都有很好的大学。

除多伦多、温哥华两大地区外，中国学生也可选择中部地区的曼尼托巴省、萨省、东部地区的新斯科舍省等，这些地区大学的教学质量也非常高，生活成本低，而且远离喧闹的大城市，学习环境非常好。就读的城市确定后，就要在选定的城市中选择合适自己的大学了。

按自身条件选学校

自身条件好的选名校，自身条件一般的选适合自己的学校。自身条件好，主要是指学习成绩好、语言成绩好、家庭经济条件好。如果高中(大学)阶段的学习成绩优秀，在某一领域(学科)特别有兴趣，且又有所成就，而且托福或雅思成绩也很高，无疑，应该选择加拿大的名校就读。名校，社会名气大，国际知名度高，其教学水平、科研水平均为一流。

在名校学习，参加各种国际学术研讨会的机会多，实习机会多。名校学子，回国找北上广的名企实习也更有优势。名校集中了一大批优秀学子，其毕业生多为商界和政界的精英。就读名校，无疑会提升自身走向社会的竞争力。

许多学生认为，不要有名校情结，不要只看大学排名，这是有一定道理的。但应该准确的说，只是不要盲目追求名校。中国家长将孩子送到加拿大留学，想让孩子读个好点学校和专业，以便毕业后有好的发展和前途，这是无可非议的。出国留学从某种意义上讲，也是一种精英教育。无论是国际上还是在国内，用人单位在选择人才时，在很大程度上还是看你是否名牌大学毕业。

名校情结没有错，问题的关键，你是否具备读名校的条件。所谓是否具备读名校的条件可以从两方面来讲，一是本身已具备条件，即高中阶段或大学阶段的学习成绩特别优秀，自主学习能力强。二是可以培养和创造条件，这主要是指要提前准备。

而对于自身条件一般的学生而言，就不要一味的追求名校了。加拿大大学有医博类、综合类、基础类的分类和排名，但加拿大的大学都是公立的，各省教育部门都在扶持和加大对大学的资金投入，使得加拿大的各大学均保持在较高的水平。

名校名气大，但排名较后的大学，特别是一些基础类和综合类的大学，其教学水准也是很高的，选择非名校就读，同样可以获得真才实学。而且，一些名气不太大的学校多采用小班教学，可以更多地体会到教授的关怀，学习压力会小一些。更有利于顺利的完成学业。总之，按自身条件选择学校是一个辩证的关系，量力而行，合适的就是最好的。

按专业选学校

加拿大各大学的教育水准都是很高的，但每个大学都会有自己的特色专业、强势专业。按专业选学校，特别是对那些要去加拿大读硕士和博士学位的中国学生来说，专业的排名要优先于学校的综合排名。

要全面的了解加拿大各大学的专业设置，要了解自己攻读的专业在哪些大学比较突出，本校的本专业在国际上的知名度如何。名校的综合实力很强，但并不是所有的专业都很强。有些小规模的、名气不大的大学有些专业也是很强的。专业+学校是合理的选择，这对将来的发展是很有帮助的。

按移民政策选择学校

这实际上是按加拿大移民政策来选择就读的省份和城市。中国学生赴加拿大留学，除为了学业深造，拿个含金量高的文凭外，相当多的学生有移民的想法，这都是很正常的。

加拿大有多个移民种类，各省也都有自己的移民政策，对留学来讲，主要是经验类移民。中国学生如果想在加拿大完成学业后进一步取得移民身份，除所获得的学历和所学专业外，也取决于毕业后可获得工作签证的年限，以及申请移民的条件，这就要比较各省的移民政策。

魁北克省、曼尼托巴省、萨斯卡彻温省等都有很好的针对国际学生的移民政策，选择在这些省份的大学就读，毕业后可获得1-3年的工作签证，便于移民。

加拿大选校顺序应该是先选专业，再选学校，这样选择会更加合理。选什么专业还是要看自己的个人兴趣和成绩，Good Luck！

阿尔伯塔大学是全加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一，其科研水平居加拿大大学队伍的前列。参加全加14个优秀科研网的仅有3所大学，阿尔伯塔大学便跻身其列(其他两所是多伦多大学和麦吉尔大学)。在全国大学中，阿尔伯塔大学占皇家学者协会会员人数以及申请美国技术专利和技术转让总数均居第五位，其科研收入与所得资助总额居全国第五。阿尔伯塔大学申请要求有本科学历要求：国内高三在读或高中毕业,均分85分以上；语言要求：雅思：6.5（单项不得低于6）TOEFL分数要求：86.0；研究生学历要求：全日制4年本科相关毕业证及学士学位证；雅思：6.5（单项不得低于6）TOEFL分数要求：88.0。

阿尔伯塔大学优势

●是全加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一，其科研水平居加拿大大学队伍的前列；

●参加全加14个优秀科研网的仅有3所大学，阿尔伯特大学便跻身其列；

●在全国大学中，阿尔伯特大学占皇家学者协会会员人数第五位；

●申请美国技术专利和技术转让总数在全国大学中排名第五位；

●科研收入与所得资助总额居全国第五；

阿尔伯塔大学热门专业

商学院：会计，决策与信息系统，创业与小型商务，金融学，市场学,商业经济与法律，组织机构管理，国际商务,商务研究,运营管理，人力资源管理，发行管理，零售业和服务业

文学院：人类学，艺术与设计，戏剧，东亚研究，经济学，英语&电影研究，哲学，政治学，心理学，社会学，女性研究，古典文学，语言学，音乐

理学院：计算机科学,计算机科学（生物信息方向）,生物学,心理学

工程学院：化学工程，土木工程，计算机工程，电子工程，材料工程，机械工程，矿业工程，石油工程本科入学要求

苏黎世联邦理工学院诺贝尔奖知名校友苏黎世联邦理工学院诞生了一大批对瑞士乃至世界有影响力的人物，今天我们一起看一下他们当中，谁获得过诺贝尔奖吧！

弗里茨·哈伯德国化学家弗里茨·哈伯，德国化学家，他曾先后到柏林、海德堡、苏黎世求学，做过著名化学家霍夫曼和本生的学生。1909年，成为第一个从空气中制造出氨的科学家，使人类从此摆脱了依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展，因此获得1918年瑞典科学院诺贝尔化学奖。

阿尔伯特·爱因斯坦犹太裔物理学家阿尔伯特·爱因斯坦，犹太裔物理学家。1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。

彼得·德拜德国物理学家彼得·德拜 ，美国物理化学家。1884年3月24日出生于荷兰。1901年进入德国亚琛工业大学学习电气工程，1905 年获电子工程师学位，1911年他继爱因斯坦受聘为苏黎世大学任教。因他通过偶极矩研究及x 射线衍射研究对分子结构学科所作贡献而于1936 年获诺贝尔化学奖金。

里夏德·库恩奥地利－德国化学家里夏德·库恩，奥地利-德国化学家，1922年毕业于慕尼黑大学，获哲学博士学位。1926－1929年任苏黎世高等技术学校教授。1936年，由于合成了核黄素、确定了抗皮炎素(维生素B6)的结构、合成了约300种植物性颜料，发表了约700篇论文，内容涉及化学、维生素生物化学和辅酶等方面的研究工作，从而荣获1938年度的诺贝尔化学奖金。

拉沃斯拉夫·鲁日奇卡克罗地亚化学家拉沃斯拉夫·鲁日奇卡是克罗地亚化学家，1939年获诺贝尔化学奖。曾任职于苏黎世联邦理工大学。作者：onliness1

一个生活在这个世界的人类，生活在我们中间的人，如果他运用自己的智慧为我们做出特殊的贡献，甚至改变了我们的生活，那他可以被称之为神一样的人，而如果我们当中有这么一个人，我说他是——爱因斯坦。

他是一个虔诚的国际主义者、积极的和平主义者、热情的民主党人和真诚的社会主义者。更重要的是，他是一个敢于怀疑所有权威并总是独立思考的人。他一生的追求是真、善、美。

儿童时期的爱因斯坦

“在我看来，对学校来说，主要用恐吓、威胁和人为的权威来教学是最糟糕的，”

和许多神童比较起来爱因斯坦并不是一个早熟的孩子。1879年3月，他出生在德国乌尔姆镇的一个普通犹太家庭。对于自己的第一个孩子，父母没有很高的期望。但是当爱因斯坦四岁仍不太健谈时，他的父母就开始有些着急了。

童年的爱因斯坦也不喜欢和其他男孩一起跑和跳。大多数时候，他独自静静地玩积木。

小学毕业后，像其他孩子一样，爱因斯坦开始接触宗教。10岁时，他进入路德中学，那里有着浓厚的古典氛围。

在爱因斯坦一生中起关键作用的是随后的岁月。

12岁时，爱因斯坦读完《欧几里德几何》，并自己证明了《毕达哥拉斯定理》也就是我们熟知的勾股定律；13岁时，他读了康德著名的哲学著作《纯粹理性批判》；他还完成了12卷《自然科学通俗读物》，了解了自然现象的内在规律。这些书终止了爱因斯坦的宗教信仰。

他说:“我非常清楚，失去年轻时的宗教天堂是我第一次试图将自己从个人枷锁中解放出来，从由欲望、希望和原始情感主宰的生活中解放出来。”

青年时期的爱因斯坦

第二次尝试是在他16岁的时候。他的学校洋溢着强烈的军国主义精神，这使他感到窒息和痛苦。

年轻的爱因斯坦选择了一种独特的抵抗方式。一天，一位老师告诉他，如果这个孩子不在他的班上，他作为老师会更快乐。爱因斯坦回答说他没有做错什么。老师说，“是的。但你坐在后面，那样微笑，这违反了全班对老师的尊重。”

他没有忍受多久。1895年，16岁的爱因斯坦因父母生意失败后跟随父母搬到米兰，之后不久他主动离开学校去了意大利。1936年，他写道，“在我看来，如果学校主要通过恐吓、威胁和人为的权威来教学，那就是最糟糕的了。这种教学方法破坏了学生的健康情感、真诚、正直和自信，培养了滥交的平庸一代。

这种厌恶如此强烈，以至于他根本不想和他的出生地有任何联系。他要求父亲申请放弃德国国籍。1896年，申请获得批准。

"在你短暂的一生中，你以孩童般的快乐欣赏了一切清晰而理性的事物."

爱因斯坦不情愿地同意去瑞士的阿尔诺高中完成未完成的高中课程，因为他没有进入苏黎世理工大学。但是他对教育的偏见很快就消失了。阿拉奥中学主张教师有选择教学方法的自由，所以这门课很有趣。学生可以在实验室独立工作。高中生也非常关心各种社会问题。

正是在这里，爱因斯坦提出了一个对他的学术发展很重要的想法:如果一个人以光速奔跑会发生什么？

除了在阿拉乌德高中的一年，爱因斯坦没有更多机会享受这种理想的教育。但他还是以某种方式意识到了自己。

1902年2月，在伯尔尼的报纸上，爱因斯坦的名字首次以这样的方式出现:“爱因斯坦愿意为大学生或中学生完全和私下地学习数学和物理……”

在此之前，爱因斯坦发表了两篇学术论文，但显然他仍然是一个无名之辈。只有两个大学生注意到了这个广告。但是爱因斯坦没有通过这种方法赚钱，因为他们三个谈得太投机，把讲座变成了长时间的讨论和一起学习。这三个人开玩笑地称这个团体为“奥林匹克科学院”，爱因斯坦被任命为“院长”。

三年多来，他们的视野充满了马赫、休谟、安培、黎曼、狄更斯和塞万提斯的哲学、科学和文学作品。他们被思想交流迷住了。他们经常为一页纸或一句话争论不休，直到深夜甚至几天。

在某种程度上，奥林匹克科学院是爱因斯坦心目中的理想学校。他一生都充满了对这个“快乐时代”的感情。

在奥林匹克科学院成立的那一年，有人介绍爱因斯坦最终在伯尔尼专利局获得了三级技术审查员的工作。

宣布物理革命的论文是由一百年前26岁的专利局职员写的。那一年，爱因斯坦写了六篇论文，发表了五篇。其中一篇题为“关于马达动力学”的文章后来被称为“狭义相对论”。这篇文章发表三个月后，爱因斯坦作为推论又写了一篇短文，提出了著名的E=mc2，他的发现解决了当时困扰所有物理学家的问题。

爱因斯坦因经常出现在物理杂志上而出名。他最终获得博士学位，并能够在几所大学任教，首先在苏黎世，然后在布拉格，然后在柏林。但是他没有重新获得德国国籍。

不幸的是，在他到达四个月后，第一次世界大战爆发了。从那时起，爱因斯坦开始了他作为和平主义者、民主主义者和人权活动家的职业生涯。

中年爱因斯坦

1914年，一群德国最有声望的知识分子发表了《文明宣言》，为德国入侵比利时辩护。德国几乎所有的文化名人都签署了宣言，包括93个人，如胡贝尔、伦琴、普朗克和费希尔。这一宣言后来被称为“真正知识分子的无耻宣言”。

签名者中没有爱因斯坦。

爱因斯坦没有因为战争而停止他的研究。狭义相对论发表十年后，广义相对论诞生了。

爱因斯坦突然成为关注的焦点。他经常被邀请参加各种活动并发表演讲。崇拜者似乎从世界各地涌向他的家门口，有些人来寻求经济帮助。

这时，在爱因斯坦看来，这些社会活动与他渴望的平静生活有很大的矛盾。他不想他过去的生活被打破，但同时他从未停止过科学家对人类的责任。“对人类及其命运的关心必须永远是所有技术努力的主要兴趣，当你沉浸在图表和方程式中时，你永远不应该忘记这一点。”

“当我们不得不为捍卫正义和人民的尊严而战时，我们永远无法逃避战争。”

他确实有很多事情要关心。

1920年后，德国民族主义兴起，反犹太势力全面展开。柏林报纸上有两次，有人声称正在谋杀爱因斯坦。他的相对论在德国也受到了批评。但是爱因斯坦对此并不担心。他担心战争是否能被永远根除，他四处奔走呼喊。

1931年夏天，爱因斯坦授权建立爱因斯坦反战基金。第二年，他向德国社会党和共产党发出呼吁，敦促他们团结起来，防止德国“成为法西斯主义的可怕危险”。这个警告太晚了。1933年1月，希特勒成为德国总理。

两个月后，54岁的爱因斯坦再次决定“离开德国”。在纽约的新闻发布会上，他谴责法西斯纳粹的暴政是“势在必行的权力政治”。

爱因斯坦是一个绝对的和平主义者，但是面对战争的危险，他说，“当我们不得不为捍卫正义和人民的尊严而战时，我们将永远无法逃避战争。”

正是在这种转变中，爱因斯坦于1939年8月签署了一封致罗斯福总统的信，担心纳粹德国带头研制原子弹。有可能制造出一种威力巨大的新型炸弹，它可以轻易地炸毁整个港口和附近地区。我有责任提请你注意以下事实和建议...

这封信开始了美国著名的“曼哈顿计划”。六年后，广岛和长崎遭到原子弹轰炸，造成20万平民伤亡。当爱因斯坦从收音机里听到这个消息时，他感到震惊。他只说了一句话:“我真的很难过。”

在他的余生中，他会不时回忆起这段时间，并对此深感遗憾。有一次，在普林斯顿的办公室，当他谈到这个问题时，爱因斯坦迅速转过身，用低沉、深思的、逐字逐句的声音说，“是的，我按了按钮……”

但事实上，德国投降后，爱因斯坦立即给罗斯福写了第二封信，建议鉴于美国制造原子弹的理由已经不存在，应该停止制造和使用这种武器。不幸的是，罗斯福收到这封信时病得很重，还没来得及看就去世了。

"我自己被人高估和尊敬，这真是对命运的嘲弄。"

晚年爱因斯坦

爱因斯坦的余生大部分时间都在纠正他“最痛苦的错误”。

1947年，他在联合国大会上说:“未来几年，自然科学家的态度将决定人类文明的命运。人类终于明白当前的任务是什么，即寻求理解，以便在不同信仰的人民和民族之间实现彻底的理解。”

无论如何，真正的社会目标根本不是爱因斯坦想要的。自冷战开始以来，麦卡锡主义在美国盛行，大量知识分子因涉嫌对美国不忠而受到迫害。

1953年冬天，《芝加哥律师十诫》决定授予爱因斯坦人权奖。因他不能前来，特写了一封信来宣读:“在我漫长的一生中，我把我所有的精力都投入到对物理现实结构的更深层次的理解上。我从未为改善人类命运、反对不公正和暴政或改善传统的人际关系形式做出过系统的努力。我所做的一切就是:很长一段时间以来，我公开评论我认为社会上非常糟糕和不幸的事情，对这些事情保持沉默会让我感到犯有同谋罪。

1955年4月18日清晨，爱因斯坦安详辞世。就在他去世前几天，他签署了拉塞尔起草的拉塞尔-爱因斯坦宣言，呼吁各国政府“寻求和平解决所有争端”。

这位反对权威、一生追求民主和自由的科学家曾经说过:“我被人们高估和尊敬，不是因为我自己的错，也不是因为我自己的优点，而是因为对命运的嘲弄。”

因此，他的遗嘱是:没有葬礼，没有坟墓，没有纪念碑或任何纪念碑符号，骨灰被亲友偷偷撒向天空...“这才是真正完整的爱因斯坦。”

作为人类的一员，他是不可被超越的，因此我们说他是一个像神一样存在的男人。

未知总能激发好奇。在西湖大学生命科学学院的楼里，好奇于人脑这一未知领域的科学家有不少。

他们当中，有一位来自白俄罗斯的科学家。他不直接研究大脑，而是“发明”出看似普通却功效神奇的工具，帮助生物学家看清大脑。

他是Kiryl Piatkevich，西湖大学生命科学学院特聘研究员（PI）。他所负责的分子生物工程实验室，主要研发和设计尖端分子工具及显微成像技术，用于分析、控制和修复复杂的生物组织。

“如果脑科学家是在描摹大脑这幅画，我们所做的就是为他们提供画具和颜料。”Piatkevich说，他的实验室有两大“妙招”：一是放大；二是发光。

Kiryl Piatkevich，西湖大学生命科学学院PI

在罗蒙诺索夫莫斯科国立大学获得硕士学位，同时从事有机金属、分析化学、物理化学和生物有机化学等的研究。

在莫斯科国立大学和美国阿尔伯特爱因斯坦医学院进行联合博士培养，致力于创新小型哺乳动物活体成像的方法。

在麻省理工学院Edward Boyden博士领导的合成神经生物学实验室从事博士后研究，在此期间利用合成生物学研发神经接口的新方法，并研发出了几种新的分子技术用于观察活体动物的神经元活动。

1、一碗会放大的“果冻”

在Piatkevich实验室一侧的操作台上，放着一些看似只是盛了水的培养皿。如果不是他特意强调，我们很容易忽略掉。

细细观察后，我们发现培养皿里好像有什么东西，戴上实验手套捞起来一看，是一块透明的“果冻”，摸起来滑滑的，质感很Q，但比果冻硬些。Piatkevich介绍，这是一种水凝胶，其重要特性是“吸水后能膨胀到原来的N倍”。

果冻状物体

听上去是不是很耳熟？其实，类似的材料在我们的日常生活中应用很广泛，比如尿不湿。但眼前的这种超强吸水材料，是Piatkevich用来“放大样品”的秘密武器。

将剥离出的大脑或者其他组织样品，例如果蝇的大脑，放进调配好的溶液中，通过改变一些条件，使得溶液变成透明的凝胶，最后加入水，含有样品的凝胶便吸水膨胀起来。随着凝胶吸水膨胀，内部的样品也随之放大。由于在膨胀前，加入了一些特殊的化学小分子，给样品穿上了一层“保护衣”，因此可以保证样品的内部结构不会受到外界条件改变的影响。

目前，Piatkevich实验室的膨胀技术可以做到将样品线性放大8倍多，而体积可以放大近700倍。

这种技术称之为膨胀显微镜（Expansion microscopy）。

此前，Piatkevich所在的美国麻省理工学院（MIT）Edward S. Boyden实验室就做过类似研究，而Piatkevich要做的是想更多办法，让这种吸水膨胀的聚合物达到更佳的放大效果。

看到这里，你可能会问，为什么要放大样品？用显微镜无法看清细胞内部细节吗？不能用传统的光学显微镜或者超分辨率显微镜吗？

事实上，传统光学显微镜由于光源的波长限制和分辨率极限，不能区分出间隔小于200纳米的物体。而先进的显微镜技术，虽然分辨率高，但硬件设备价格昂贵。而膨胀显微镜技术，可以帮助科学家利用常规的光学显微镜来进行神经细胞的高分辨观测。

2、一根会发光的“探针”

所谓“眼见为实，耳听为虚”。

Piatkevich执着于用眼睛去观察细胞的生命活动：“你有没有发现，很多科学研究都是通过‘观察’进行的，触觉、嗅觉、听觉都是用来辅助观察的。既然‘看’如此重要，那么让看不见的东西被看见，让看不清的东西被看清，对于研究微观领域的科学家来说至关重要。”

膨胀显微镜解决了“被看见”的问题，那么接下来就要解决如何“看清”？Piatkevich把目光投向了另一种技术——荧光探针。

科学词解

荧光探针是一种分子，其吸收特定波长的光，然后发射不同波长（通常是较长波长）的光，形成荧光团，主要用于研究生物样品。这些荧光团，可以附着在目标分子上，作为荧光显微分析的标记物。

大肠杆菌荧光实验

实验室的另一侧，正在进行这种研究。培养皿里的一个个小圆点，是Piatkevich利用大肠杆菌进行的荧光实验。

首先，将带有荧光分子的基因转入大肠杆菌，经过一段时间的培养和结合，观测这些大肠杆菌在荧光灯照射下亮度的呈现情况。通过观察和计算，筛选出表现较好的大肠杆菌，然后将其基因提取出来转入到小鼠体内，荧光分子随之附着在小鼠体内的某些离子上。

怎么观察？举个例子，不同的生理活动，对应的脑部钙离子浓度会所有不同。在显微镜下观察到，结合了荧光分子的钙离子会显示不同亮度，由此便可以研究与钙离子相关的生命活动。

那么，什么样的荧光分子才是理想的探针？“首先要有足够的亮度，这样易于观察；其次稳定性佳，这样能保证数据检测的持续性和有效性。”Piatkevich说。

亮度和稳定性，是荧光探针的两大重要特性。除了Piatkevich实验室所做的人工筛选，荧光分子自身也具备“自然选择进化”的能力。通常来说，分子的平均代谢周期为一周，经过几代进化之后，荧光探针会变得更亮、颜色更丰富。

“从这个层面上来说，我不像是一个科学家，反而更像是一个画家。”Piatkevich指着显微镜下五彩斑斓的生命活动，兴奋地说道。

3、条条大路通大脑

大脑，是人体中最神秘、最复杂的器官之一。数百年来，人们试图揭开大脑的奥秘，但我们对它的了解并不深入，对于包括阿兹海默症在内的很多常见脑部疾病的发病根源仍然知之甚少。

而令Piatkevich兴奋的是，针对大脑的研究，不仅有助于治疗疾病、研究人类行为认知，基于大脑活动的技术开发还能有更科幻、更广泛的应用，比如人工智能。

在能够胜任多种复杂任务的大脑面前，学科交叉似乎成了“解题”的必经之路。

Kiryl Piatkevich实验室

Piatkevich自己就是一位多学科背景的科学家——本科学的是化学，博士学的是生物技术与生物化学，后来又在美国MIT媒体实验室（Media Lab）从事科研工作。

除了合成化学、合成生物学和体内成像技术之外，他的研究课题还涉及生物工程、生物化学、生物技术、神经科学、机器人和细胞生物学等领域。因此，他与西湖大学生命科学学院很多实验室都有交流和合作。

高亮实验室帮助他解决了一个从理想走进现实的大难题。膨胀显微镜技术听上去很美，可处理后的样品，体积很大又不能切片，怎么放到显微镜下观察呢？高亮实验室特殊定制的平铺光片显微镜就派上了用场，特制的样品放置台完全可以容纳水凝胶。

孙一实验室则将膨胀显微镜技术用于研究果蝇脑神经环路结构。他们发现，当样品膨胀后，基因编码的内源性荧光不能直接用于成像，需要结合其它方法才能发挥膨胀显微镜的功能从而实现神经环路精细结构的研究。如何优化内源性荧光从而直接用于膨胀显微镜是一个亟待解决的技术问题。这些实践得来的反馈对Piatkevich实验室来说非常珍贵，他们正在改良荧光蛋白，以解决这个问题。

来到西湖大学，Piatkevich发现在“鉴赏”大脑这件事情上，他拥有很大的想象空间，也拥有很多志同道合的伙伴。

“All roads lead to the brain.”

Piatkevich的这句演绎，说的是人体的生理活动，也是不同学科领域的科学家们殊途同归的好奇心和求知欲。

来源：西湖大学WestlakeUniversity 撰稿：张弛、冯怡 摄影：朱丹阳

设计：李夏 编辑：张弛 校对：徐珊