北京芳草地国际学校

中秋节是我国的四大传统节日之一，也是阖家团圆的重要日子。在中秋节到来之际，北京市朝阳区芳草地国际学校充分挖掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀传统文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感，开展了丰富多彩的中秋节活动。做月饼、猜灯谜、赏诗词、演戏剧……特色的活动让同学们度过了一个难忘的中秋佳节！

日坛校区（中国部）

北京市朝阳区芳草地国际学校日坛校区中国部开展了“走近中秋”系列活动。学生们从课堂、课外不同角度了解中秋、走近中秋。在红领巾广播中，广播员以神话故事讲述中秋习俗的由来，并号召同学们向家人分享中秋故事，感受家人团圆的幸福。学校楼道的信息宣传屏幕滚动播放有关中秋的各类知识，同学们不时驻足观看。德育处还为孩子们提供了互动游戏——“中秋灯谜”，将课上学生亲手制作的灯谜展出并鼓励全校同学踊跃猜谜，感受中秋佳节带来的喜庆和乐趣。同时，部分同学还观看了即将在北京市新童谣展演活动中演出的《丝路谣》，该节目以朗朗上口的童谣传唱丝路文化，讴歌古今中华文明，让学生们体验了中国文化的魅力。

日坛校区（国际部）

国际部在中秋佳节到来之际，组织学生进行制作手工月饼的活动。让孩子们通过亲手做月饼，感受中秋的气氛，一起在月饼的香甜中共度中国传统节日。活动中，孩子们一边聆听老师们介绍中秋节的来历和故事，一边观看老师示范做月饼的步骤以及需要注意的地方。之后，大家开始自己动手，相互探讨着做法，不一会儿，一个个月饼在孩子们的巧手中就这样成型了。完成后，大家纷纷相互展示，同时也如珍宝一样爱护着自己亲手做的月饼。孩子们品尝着月饼的香甜，也与周围人分享着活动成功的喜悦。此次活动，让孩子们更好地理解了中秋节的含义，大家也都享受到了劳动的快乐。

双花园校区

双花园校区开展了主题为“中秋话明月 芳草碧连天”的教育活动。全学科教师围绕中秋文化，挖掘学科教学内容，开展学科综合实践活动。语文课上，教师与学生共同研究中秋诗词，并尝试诗词创编；美术课上，教师与学生用书画的形式共同展示有关中秋的故事；英语课上，师生用英文分享中秋的快乐。教师们寓教于乐，学生们其乐融融。学生们在课堂学习的过程中，感受到了中秋文化的丰富内涵。学校还通过广播、观看宣传片等丰富多彩的中秋传统文化活动，滋养了师生的心灵，提升了人文素养，引领学生增强文化自信，厚植爱国情怀。

万和城校区

万和城校区开展了庆中秋系列主题活动。一早，同学们走进校门，相互欣赏自己制作的花灯。志愿者们乔装变身为嫦娥姐姐、吴刚等古代传说人物，他们为大家讲解中秋的由来及习俗，更是牢牢吸引了大家的目光。学校还开展了猜灯谜、背古诗等活动，二年级的同学们走进北京天坛公园神乐署，聆听讲解员叔叔阿姨们讲皇家祭祀等历史传统活动。学校通过开展中秋节系列活动，不仅弘扬了民族文化，还培养了学生的爱国情怀，学生的文化自信和感恩品质也得到了相应的提升。

民族校区

民族校区三年级全体学生与老师及家长一起开展了以“师生共聚包月饼 浓情满满过中秋”为主题的月饼DIY体验活动。揉面粉、擀饼皮、调馅料、加色素、压模型……在老师和家长们的指导下，学生们用一双双灵巧的小手细致加工，把每个月饼都做得有模有样。家长志愿者说：“这次DIY的体验活动，不仅可以让孩子体验劳动带来的快乐，还能感受传统文化的魅力，增加对民族传统的认知，对他们来说，真的是美好的童年记忆。”为丰富教职工校园文化生活，工会和德育处也联合举办了“包月饼 过中秋”活动，教师们吃上了自己亲手制作的月饼，感受到了浓情满满的中秋节气氛。

世纪小学

世纪小学开展了“对话传统，童庆中秋”主题实践教育活动。德育处王主任利用全校广播时间介绍了中秋节的由来和传统风俗，为此次主题实践教育活动拉开了序幕。全校师生共同体验制作月饼、剪纸、兔爷、绒布等20多门传统非遗技法。1-3年级同学制作的已经有了几分神韵；4-6年级同学已经可以做得惟妙惟肖。同学们在制作过程中，不仅体会到了活动的乐趣，也感受到了中华民族传统文化的博大精深。本次活动不仅展现了中华民族的优秀传统文化，更是一次深深的爱国教育！

远洋小学

远洋小学迎来了一年一度的“月圆中秋，情满芳草”六年级中秋主题实践活动展示。六年级全体师生以诗会友，以歌言情，以文载道，一起庆祝传统中秋佳节。

此次活动作为语文跨学科综合实践展示活动，融合多学科于一炉，在芳草特色课程体系的指导下，践行着芳草“融·荣”主题，旨在开拓学生视野，培养对中华传统文化的感悟，锻炼学生综合实践能力。从开学初，六年级学生就进行了“辩论会”“诗配画”“诗词背诵”“研究报告”等多项活动的初赛比拼，为本次现场成果展示做了充分的准备。

活动最后，同学们还亲手制作样式各异的花灯，品尝了中秋传统食物，整个活动在一片愉悦欢快的氛围中划上完美的句号。

甘露园分校

甘露园分校开展了节日文化系列活动之“学生眼中的中秋节”主题教育活动。活动中，学校依托红领巾广播这一平台对学生进行了中秋文化的宣讲。各班老师结合班级学生特点开展特色活动，学生们分享了中秋节传统文化知识绘制成的手抄报、中秋见闻小短文、中秋节诗句等。学校大队部还组织各年级少先队员代表与学校面点师傅一起畅谈月饼来历、品尝美味的月饼。在这一过程中，孩子们了解了月饼的制作方法，知道了为什么中秋节会吃月饼。此次活动不仅增强了学生对我国传统文化知识的认识和理解，也让孩子们深刻的感受到传统文化的独特艺术魅力。

丽泽分校

丽泽分校在9月期间开展了以“月圆京城 情系中华—月朗人”和“话团圆”为主题的中秋课程活动，此次课程由中秋文化讲座、中秋文化手作、中秋诗会、我家的中秋节、中秋节学科实践活动等内容组成。

24节气挂饰、月球创想、非遗团扇……透过中秋文化手作的体验，使校园呈现一个充满传统节气美学的场景。中秋文化诗会上，学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史。

学校全学科教师在中秋节期间分别从“中秋诗词、中秋月相、中秋风俗、中秋音乐”四个方面挖掘学科教材内容，开展以中秋为主题的课堂教学。

慈云分校

慈云分校的师生依托学校书画博物馆特色，组织师生开展了中秋节主题实践活动，学生们通过丰富多元的校内外实践活动深入地了解中秋节文化。各年级同学围绕中秋主题，开展了不同的活动，五六年级自主开展探究活动，完成学习单，用文字记录下中秋这一美好时光；三四年级借助主题博物馆开展中秋节传统文化宣讲活动；一二年级的同学们开展品月饼，赏诗词的活动，同学们还制作了手抄报、书法等精美作品，慈云师生在中秋传统佳节的文化涵养中，润泽生命。

德贤分校

德贤分校与社区共同开展了以“团圆迎中秋 欢腾庆国庆”为主题的中秋文娱交流活动。 活动在《明月几时有》的合唱声中拉开帷幕。之后，少先队员为社区领导佩戴红领巾，学校向社区赠送了锦旗和学生书法作品以表感谢。学生们介绍了中秋文化，进行了猜谜和对诗的现场互动活动，学校的特色社团还进行了武术和色空鼓展示。最后，师生、嘉宾一起动手制作月饼和小兔子面点等食品，学生们参与其中，乐趣无穷。此次活动是学校与社区协同育人的重要成果，加强了学校与社区的联系，展示了学校良好的精神面貌，营造了节日的氛围，同时也为祖国70华诞献上了一份礼物。

北京市教委近日发布了对首批北京市冰雪运动特色学校的评估，一直着力于推进冰雪运动进校园的北京市朝阳区芳草地国际学校被评为一类校，而同时发布的奥林匹克教育示范学校名单中，芳草地国际学校的名字也位列其中。这是一所兼收中外学生的完全小学，是北京市建制最早、规模最大的公办国际学校。在北京成功申办2022年冬奥会后，学校充分发挥国际化办学优势，将冬奥教育与平时的教育教学工作紧密结合，组织开展了“小小联合国——冬奥有我”主题系列活动。

在芳草地国际学校教育集团的551名教师中，有41名体育教师，此外还有2名兼职体育教师，其中有15人是专项冰雪教师，如此比例，从中可以窥见芳草地国际学校对开展冰雪运动的重视。据悉，早在2015年学校就组织31名体育教师在乔波滑雪大世界参加滑雪培训，学校有10名体育老师取得了一级社会体育指导员陆地冰球培训合格证。此外，学校还聘请俄罗斯冰球教练和吉林省冰球运动员带领学校冰球队训练，黑龙江滑雪队优秀运动员作为学校滑雪队教练，以此提高学生的冰雪运动水平。

目前芳草地国际学校拥有冰球和滑雪2支校队，设有专项资金，校队招收辐射5个校区的学生。冰球队成立于2016年，以购买商业冰场服务的形式解决训练场地问题，建队第一年就获得北京市中小学冰球校级联赛乙组冠军。2018年的北京市第三届中小学生冬季运动会上，芳草地国际学校代表朝阳区参加了冰球乙组比赛，并进入八强，目前冰球队运动员吕士琦已经输送到了北京市青年冰球队。滑雪队则是在室内滑雪场进行长期训练，学校每学期组织滑雪冬令营和夏令营活动，通过滑雪比赛挑选获得奖牌的学生加入滑雪队。目前校内拿到双板滑雪培训初级合格证的学生达到2000人。此外芳草地国际学校还计划在各校区各确定一个陆地冰雪项目，如冰壶、陆地冰球、雪垒、陆地雪板等，利用体育课、社团等开展活动。在芳草地国际学校，其实利用冰雪替代产品开展普及活动早已开展，拆装式移动冰场和3D滑雪仪早在2016年6月就入驻学校，冰雪活动将历时5年，一直持续到2022年。

国际化办学、兼收中外学生让芳草地国际学校的学生拥有更广阔的交流空间，除了“小小联合国——冬奥有我”活动外，芳草地国际学校还对学生的奥运教育和带着课本环游世界项目相结合，组织学生走进芬兰凯撒卡里奥创新教育基地，体验冰壶、专业滑雪、冰球等项目。2019年1月20日，应芬兰驻华使馆邀请，芳草地国际学校的学生代表参加了“官邸雪场—芬兰大使带你一起学滑雪”的活动。

据悉，芳草地国际学校计划将于2021年举办以冬季项目为主体的运动会，以陆地滑雪、滑冰，陆地冰球等陆地冰雪项目为主，争取做到全员参与，开展各校区之间滑雪、冰球的校际联赛也在计划之列。为迎接北京2022冬奥会，芳草地国际学校正在一步步实现“让每个学生都掌握至少一项冰雪技能”的号召。（彭晓烯）

视频拍摄：彭兆伟、荆宇琦

视频制作：彭兆伟

配音：刘一荻

央广网北京11月14日消息（记者刘一荻 魏文欣 高艺宁）“坚持”、“静心”，这是北京市朝阳区芳草地国际学校校长刘飞说得最多的词。

眼前的刘飞中等个头，安静而沉稳，说话不疾不徐。在教育生涯的前16年，作为一线语文教师的他，和学生打成一片，纯粹又快乐。如今，作为芳草地国际学校校长，刘飞扎根当下、布局未来，坚定而又自信。

改革开放40年，教育的国际化已成为大势所趋。刘飞觉得，有“小小联合国”之称的芳草地国际学校应该走在前列，为“教育国际化”提供“芳草经验”。

北京市朝阳区芳草地国际学校校长刘飞接受央广网记者专访。（央广网记者 荆宇琦 摄）

从冷场到从容：“教育者必须有一颗安静的心”

1986年，刚从北京朝阳师范学校毕业的刘飞走进垡头第二小学，思考着“教什么”的人生课题。

人生是富有戏剧性的，本想成为数学或自然课老师的刘飞接受了校长的指派，成为一名语文老师，“拐”进了一条自己意料之外的人生路。

万事开头难。直到现在，刘飞还记得自己讲的“人生第一课”。“我记得40分钟的课我只讲了20分钟。”第一次走上讲台的他并没有摸清楚讲课的方法，也不知道应该如何与孩子们保持课堂的互动，准备好的教案20分钟就被刘飞完整地读了一遍。剩下的20分钟做了什么？刘飞笑着说自己已经记不清了，但那种尴尬的感觉仍然记忆犹新。

这个小小的曲折并没有动摇刘飞成为一名语文老师的决心。刘飞静下心来思考，研究讲课方法，常常挤出时间听师傅的课，认真琢磨、吸取经验、反复练习。对这段既当老师又当学生的日子，刘飞说：“如果一个老师真正能够致力于学、致力于教、致力于课，那他的事业会不一样，他的工作的质量也会不同。想教好语文就要不断地涵养自身，你自己得真正地去读书，你自己得真正地去作文。通过这个过程促进自身的提升，自身提升之后才能够把更好的一面带给孩子，所以我想校长的一个决定可能使我和孩子们都会受益。”

从一开始的尴尬冷场到后来讲课时的从容自信，16年的一线教师生涯让刘飞收获颇丰。在他看来，“静心”是一名教育者应该具备的基本素养，也是成为一名优秀教师的关键所在。“作为教育者必须要有一颗安静的心，你如果不秉持这份安静，跟着风走，那有可能轰轰烈烈，但会所得有限。”

刘飞很认同一种说法：教育工作是在重复中螺旋上升的，“不在重复中升华，就在重复中消沉”。其中会有枯燥、会有激动、会有失落，也会有丰收。作为教育者，秉持静心，坚持做一件事，这是刘飞最为看重的。“每一个教育工作者真能够静下心来关注到他最本真的东西之后，或者说能够关注更本真的东西促使他静下心来，能够坚持下来长时间地做一件事，我想没有什么事做不成，”刘飞说。

芳草地国际学校双花园校区。（央广网记者 刘一荻 摄）

从教师到校长：干一行爱一行

1994年，刘飞“转学”执教垂杨柳中心小学，2002年开始担任该校副校长，2010年3月9日担任北京市朝阳区芳草地国际小学校长，一直和学生们打交道的“刘老师”变成了“刘校长”。这次偶然的转岗让刘飞的人生轨迹又一次发生偏转。他坦言，在最初的阶段，自己更倾向于教课，或者成为一名教研员，“做一线我能够从孩子身上体会到那种纯真，这就是我的乐趣。”

能爱一行干一行无疑一种幸运，但大多数时候，干一行能否爱一行对普通人来讲更为现实和重要，刘飞觉得自己偏偏有一种“干一行爱一行”的勇气。他坦言，既然自己最终选择了学校管理岗位，就应该爱上它，并且静下心来做好它。“做了校长之后，你的好想法有可能影响到一个学校，你能够在一个更大的局面中去思考学校教育的问题，思考教育的本质，又能够获得另外一种快乐。”

从小到大：“小小联合国”里的国际交融

北京市朝阳区芳草地国际学校，中国第一所公办国际学校。从1956年建校伊始，“国际化”和“开放”便是这所学校最显眼、也最特殊的标签。目前拥有来自60余个国家和地区的学生，被誉为“小小联合国”。通过集团化办学，芳草地国际学校如今成为了拥有14个校区，8000多名学生的“教育航母”。

芳草地国际学校规模大、涉外活动多，“所以我觉得对于我来说最大的挑战就是努力使自己静下心来，研究芳草地国际学校近60年的发展，把握住它的脉络，清晰它的使命。”

什么是国际学校？什么是国际化？这是芳草地国际学校校长刘飞一直在潜心思考的问题。刘飞眼中的国际学校更强调中外文化共融互建，打造既具有东方传统优势，又能吸纳西方教育精华的国际化教育模式，着力培养出具有国际化视野的优秀学生。仅仅有个国际部、有几名外国学生、几名外国教师远远不能称为“国际化学校”。对芳草地国际学校来讲，如何让60余个国家和地区的孩子在这里和谐共处，刘飞有着自己的理解。

“我们让世界各地的孩子用自己的语言写‘你好’两个字，根据孩子的笔迹我们再去雕刻，做成‘你好墙’，传递一种友好、友爱。”在刘飞看来，芳草地国际学校就像一个国际大舞台，每个孩子都可以在这里尽情展示、交流自己国家的风土人情。而自己作为校长，则会“帮助学生搭台，让家长，包括使馆的资源进到学校，把各个国家的一些风土人情、文化、社会方方面面的信息通过这个平台传递出来，让更多国家的孩子了解。”

2018年9月3日，中非合作论坛北京峰会在人民大会堂隆重开幕。而刘飞骄傲地说，9月4日，芳草地国际学校里也召开了一次完全由老师和学生们一起策划的迷你“中非合作论坛”。学生们通过前期对中非合作论坛和非洲整体概况的研学，分组介绍北京峰会以及非洲的地理、历史和文化等内容。来自苏丹、喀麦隆、埃及、南非、冈比亚、加纳等地的学生介绍了自己的国家。他认为，一次迷你的中非合作论坛可以让所有的学生们感受中国和非洲各国的风土人情，可以让学生们感受到自己和这个世界的紧密联系，可以帮助孩子们成为一名具有“中国情怀、国际视野”的芳草学子，“小小中非论坛传递的信息非常丰富，”刘飞心里满是藏不住的高兴。

芳草地国际学校校长刘飞（前排左二）。（资料图片）

从东到西：让中外教育找到一个平衡点

改革开放的时代浪潮将中国带入了全球的宽广海洋，国际化教育成了难以回避的发展潮流。如今，越来越多国家和地区的孩子就读于芳草地国际学校的国际部，不同的文化在校园里百花齐放、相互交融，芳草地的学子遍布世界，将中国的文化和思想播撒到了世界各地，这一切无不凸显着开放的中国教育。

着眼未来，中国教育应当如何发展？国际化教育的内涵是什么？什么样的课程能让学生具备国际化视野？中国国内如何进行国际化教育？作为有着60年发展之路的国际化学校，芳草地“最有发言权”。

改革开放带来的中外教育交融让各自的优势和特长更加明显。刘飞觉得，这是中国教育发展、进步的好时机：“中国基础教育课程的优势非常明显，科学性非常强，能够在相对有限的时间给学生系统的认知。同时，我们也可以把国外的主题教学有机地融合进来，让中西教育在中国大地上找到一个恰到好处的适度点。”这也是改革开放40年来，芳草地国际学校在教育方面特别关注的一点。

刘飞用一系列的校本课程和创新教育诠释着自己对于教育国际化的理解。缓缓转动的地球仪给了刘飞灵感，他设计了地球主题探索课程，帮助芳草地国际学校的学生们打开国际视野，“转动地球仪，潇洒走世界”。清脆动听的歌声让刘飞找到了一条国际交往的新思路，于是芳草地校园中多了一门歌剧课。稚嫩的童声用英文演唱着中国歌剧，传递着中国传统文化。

“我觉得有一种奋斗叫坚持。”在教育行业耕耘播种的32年中，“坚持”两个字始终是刘飞的奋斗主题。刘飞觉得，奋斗也许没有轰轰烈烈、可歌可泣，但如果能在一件事情上坚持钻研，无论是坚持“让自己静下来”，还是坚持自己的教育理念，“仰无愧于天，俯无愧于地，行无愧于人，止无愧于心，能够做到这四点，我觉得一生就没白过。”

教育生涯的前16年，作为语文教师的刘飞，致力于把课教好、跟学生们打成一片。如今作为一名校长，他的愿望并不复杂、依然单纯：“成为一颗安静的小草，在这个芳草园中散发芳香。”

北京市朝阳区芳草地国际学校东洲校区开展三八妇女节庆祝活动。学校供图

千龙网北京3月8日讯 3月8日，北京市朝阳区芳草地国际学校东洲校区开展了“展东洲巾帼风采，传芳草女性美名”三八妇女节庆祝活动。

为了感恩女教师、女员工、女家长的奉献与辛劳，芳草地国际学校东洲校区主管、全体男教师、男员工、可爱的东洲娃娃积极行动起来，用真诚的话语、亲力亲为的行动向女教师、女员工、女家长送出最温暖人心的祝福：一封感情真挚的贺信、一句祝您节日快乐的问候、一个握手拥抱的心意体贴、一起动手擀包情意满满的水饺，体现芳草地东洲校区对全体女性教师员工和家长的诚挚谢意与慰问。

10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行，北京芳草地国际学校贵阳分校校长汪李莉作为全国模范教师代表受邀到京观礼。

汪李莉表示：“这次作为贵州教师代表参加的有两个人，贵州小学只有我一个，还有一个是兴义中学的，作为一名基础教育工作者，能有这个机会参加祖国的盛世，倍感国家对教育的重视。看到威武的人民军队和盛大的群众游行从天安门前走过，用三个词来形容就是震撼、自豪、骄傲，万人的检阅场面震撼，身为中国人的自豪，看见祖国的强大而感到骄傲，看见中华盛世璀璨明亮，景秀山河，国泰民安，细节戳中泪点，振奋人心，高呼祖国万岁！”

贵州日报当代融媒体记者 朱梦怡

编辑 周婷

编审 徐元芳