挪威卑尔根大学

在挪威，上班族自带午餐

在挪威，无论是公司白领、在校学生、公交乘客，还是峡湾边的徒步者，一到中午11点半左右，就会从背包或手提袋里掏出早已准备好的包裹，打开后大快朵颐。这些食物外面卷着牛皮纸或锡箔纸，用绳子捆得整整齐齐，有的包装上还写着“祝你一天好心情”之类的话。

这就是著名的挪威餐包。不管外观如何，每个餐包里的东西都大同小异——几片全麦面包，夹着火腿片、鱼片或奶酪片，组成简陋的三明治，再配上黄瓜、西红柿之类的蔬菜，为人体提供基本营养。

在许多国家，午餐时间，上班族要么去咖啡馆排队买沙拉和三明治等快餐充饥，要么叫外卖，或者干脆不吃午饭。

挪威人却把午餐安排得井井有条。他们每天早上认真准备午餐，几十年如一日。几乎每个挪威人从童年时代起就会带着餐包去上学，这个习惯一直延续到他们长大成人。

挪威人用“马帕克”（Matpakke）一词指代挪威餐包。“外国学生来到挪威后，老师讲的第一个关于挪威的知识就是马帕克。很多人在学会说‘谢谢’之前就学会说马帕克了。”挪威卑尔根大学讲师霍尔姆告诉英国广播公司（BBC），“我和大多数挪威人一样，每天上班都会吃自己准备的马帕克，这是我们的生活方式。这是挪威独有的传统，和瑞典、丹麦、冰岛或芬兰都不一样。”

这个传统始于20世纪30年代。当时挪威并不富裕，但政府仍然决定为所有在校儿童提供免费早餐。这在当时是件了不起的事儿，许多国家纷纷效仿。

后来，挪威的家长接手了这一责任，将早餐简化为餐包，并代代相传，成为挪威传统。

久而久之，制作餐包的初衷从提供营养变为提高效率，不论学生还是成人，几乎所有挪威人的午餐都是马帕克。

“挪威人并不比其他国家的人更聪明，但我们知道，上班就是去工作”

马帕克为何能在挪威大行其道？

挪威是世界上工作时间最短的国家之一，挪威人平均每周工作38.5小时，有人下午3点就回家了。而作为欧洲工作时间最长的国家，英国人每周大约工作42.3小时。如果按每天工作8小时计算，英国人每年比挪威人多工作3周。

但挪威也是近年来欧洲人均GDP最高的国家之一，其首都奥斯陆被誉为“欧洲经济增长最快的首都”。有调查显示，自2016年以来，挪威单位时间的生产效率增长了9%，位居北欧第一，而英国下滑了7%。

英国网络信贷公司Wonga对2000多人进行了一项调查，结果表明，近三分之一(31%)的英国人承认，他们曾在工作或上学时利用午休时间去购物，70%的人每周购物一次以上。18岁至34岁的“千禧一代”每年在午休时间的购物消费约为245英镑。令人吃惊的是，男性比女性更热衷于午休购物：72%的男性承认利用午休时间逛街，而女性为69%。

但在挪威，无论你在哪里工作，午餐时间都只有30分钟。

“如果中午休息时间太长，下班时间就会变得更晚。挪威是一个地域狭长的国家，又有漫长的极夜，最好在天黑前结束一天的工作。挪威人并不比其他国家的人更聪明，但我们知道，上班就是去工作，不该把时间花在和同事扯闲篇儿、约会、吃饭这些事儿上。”霍尔姆说。

YouTube上一档挪威文化节目的主持人罗纳德·萨加顿认为，餐包让挪威人有更多时间享受生活。“用马帕克做午餐是最务实的饮食方式。它提醒我们，‘不要浪费时间’。”

米拉·鲁特在伦敦工作，是一名企业生产效率顾问。她认为，高效应该是所有人追求的目标。“在创业前，我从事投资和财富管理工作。人们将大把时间用来排队买午餐，然后回到办公桌前吃饭。实际上，这样并不健康，你并没有真正得到休息。只有让大脑适当休息，下午的工作才会更有效率。”

挪威餐包简单、方便，但不好吃

在挪威人心目中，马帕克里装的不仅仅是个清淡的三明治，它还代表一个国家独特的文化传统和生活方式。但在外人看来，这样的午餐很难引起食欲，甚至有点难以下咽。萨加顿评价它“既容易做，又容易带，吃起来也很方便，就是不好吃”。

按照传统做法，制作马帕克要选择未经深加工的粗粮面包。这样的面包颜色深暗，质地粗糙，略带咸味，掺杂着各种粗粮，如燕麦、荞麦、黑麦、葵花籽等。馅料是奶酪片，挪威人爱用名叫“Brunost”的棕色奶酪，这种奶酪用奶油和羊奶制成，融点很低，在室温下就会融化，而且容易燃烧。也可以用肝酱。“挪威肝酱可不像你在其他北欧国家吃到的肝酱，这玩意儿味道平淡，还不怎么新鲜，唯一的好处是可以储存很多年。”萨加顿说。

挪威餐包吃起来索然无味，从营养角度来说也不够健康。

萨加顿认为，马帕克最大的问题是热量太高。“它只能用来填饱肚子，不能一日三餐都靠它。”他说，餐包里太多的腌制食品也是健康禁忌。如果想让餐包变得美味一点，你可以试着放点儿番茄酱或者鱼子酱。“不过，对餐包的改良就只能到这儿了。”

即便如此，马帕克依然是挪威人生活中不可割舍的一部分。萨加顿的公司里有意大利厨师，每天为大家提供现做的免费午餐，但同事们还是经常自带餐包。“有时，我们的午餐是意大利面，但排队取餐的挪威人仍然会拿切片面包，再把意面放在面包上，做成餐包的形状。挪威人会说，‘不行，如果没有面包片，就不是在吃午餐’。”

单调的午餐治愈“选择恐惧症”

霍尔姆说，在挪威，人们很少不吃午餐，每天都会在同一时间开饭。这也是效率大师们经常提倡的提高工作效率的首要原则：培养日常习惯，让自己的生活行为变得规律，比如吃饭或健身，这样就能留出更多时间去做更重要的事，同时减轻压力。从维珍集团创始人理查德·布兰森到《哈利·波特》的作者罗琳，事业有成的人大多如此。

挪威餐包还可以帮助员工治愈“选择恐惧症”。越来越多的研究表明，我们做出的每一个决定都会造成心理上的疲惫感。当疲惫积累到一定程度，我们就可能做出错误的决定。解决办法就是，在无关紧要的事情上，每天做同样的抉择。比如，脸书首席执行官扎克伯格只穿他标志性的灰色T恤和牛仔裤，美国前总统奥巴马总是身穿蓝色或灰色的西装。

因为每天吃同样的午餐、少做一个决定，挪威人的生产效率间接得到了提高。“我总是建议客户提前制订计划，避免事到临头再选择。所以，别小看挪威餐包，它对避免决策疲劳非常有用。”鲁特说。

很难说其他国家有多少人愿意日复一日地食用乏味的三明治、罐装鱼子酱和不怎么新鲜的肝酱，但挪威餐包多少可以给那些总是抱怨时间不够多的人一些启发。

针对我国进入老龄社会呈现出“未富先老”、养老金缺口逐年扩大以及“既要增长又要养老”的结构性矛盾突出等问题，中国（海南）改革发展研究院在今年举行以“老龄化社会的中国”为主题的第14届中挪社会政策论坛的基础上，近期又前往挪威考察调研，发现挪威“选择性延退”的退休制度改革以及结构性政策安排产生了积极作用，形成了“推迟退休-劳动供给增加-生产力提高-税基扩大-养老金支出可持续性提升”的良性循环，这对我国具有较大参考价值。

挪威改革退休制度的原因与做法

以防止老龄化侵蚀福利国家的财政可持续性，促进老年人就业、扩大全社会的劳动参与，促进收入分配平等、避免贫富两极分化。这是挪威自2011年推动第三轮养老金改革的主要目标。

挪威劳动与社会福利管理局高级顾问毕恩斯塔德在论坛上介绍，短期看，挪威并不存在养老金支出缺口，但长期看，预期寿命延长和人口老龄化趋势叠加成为挪威养老金支出可持续面临的主要挑战。

挪威人均预期寿命已提高至84岁，同时人口生育率已降到1.7，长寿和少子化因素叠加导致赡养比（非劳动年龄人口对劳动年龄人口数之比）上升，给养老金支出的可持续性带来长期压力。“如果不改革，挪威将由2010年每4.8个年轻人养1个老人，变成2060年每2.5个年轻人养一个老人，甚至更少。”毕恩斯塔德说。

“选择性”是挪威养老金改革的突出特点。改革前，挪威法定退休年龄为67岁，工作满40年可以领取养老金。改革后，雇员从62岁起即可自愿申请退休，但预期养老金现值总量不变，自愿退休越早，领取的年养老金越少。但同时，新政允许雇员在领取养老金的同时继续全职工作，方式十分灵活且权益有保障。

制度还实行“新人新办法、老人老办法”，对特殊人群如法定退休年龄前已丧失劳动能力、在军队服役的年轻人、在家照护6岁以下幼童的父母等采取特殊安排，以确保所有的公民都能够公平的获得福利。

数据显示，2012年，挪威近45%符合条件的劳动者在67岁前领取了养老金，约有2/3未满67岁的人选择在领取养老金的同时继续工作，这一比例远高于改革前的预期。

社会共识和制度安排

保障“选择性延退”顺利实施

课题组在挪威考察发现，调整退休年龄和养老金政策涉及很多人利益，尤其是年轻人受到的影响较大，年轻人需要工作更长时间以增加养老金储蓄或投资来确保未来的养老金储备，但是社会普遍比较赞成。

挪威卑尔根大学社会学教授库勒谈到，退休制度改革和养老金改革是全球性难题，法国、俄罗斯的工人都曾因退休年龄延长进行过大规模抗议或罢工，有的国家甚至因此出现社会骚乱，挪威也曾对养老金改革有争论，新一轮改革之所以能够顺利推进，是因为改革方案经过集体协商达成社会共识，在促进政策共识与政策实施中充分发挥政府、雇主协会、工会三方协商机制的作用，且改革建立在社会信任的基础上。

课题组考察发现，支撑挪威社会信任的是高度透明的政府体系、客观可靠的数据和统计体系、专业中立的执行机构，以及有公信力的养老金体系。

挪威统计局基于客观、透明、可靠的数据建立模型，对养老金运行情况进行客观描述，提出养老金体系运行面临的问题，做出分析报告提交财政部。挪威财政部每四年向议会提交白皮书，议员们对养老金面临的问题进行充分讨论。白皮书同时向社会公开，公众广泛参与讨论。

改革得以顺利推进还得益于一系列政策与制度的保障。比如实施老年人积极就业政策，专门设立老年政策中心，积极推动以鼓励老年人就业为目的的各类活动，促进政府、企业、工会、社会组织之间形成合力；财税政策方面，采取减免税、递延征税等税收优惠政策，鼓励老年人延迟退休和工作更长时间、做出更多贡献；为促进老年人就业提供立法保障，挪威《就业环境法》明确规定雇主要为老年人提供平等的就业环境和待遇，禁止雇主仅以达到法定退休年龄为由解雇70岁以下的雇员，目前，挪威正在讨论把这一年龄限制提高到75岁。

挪威城市区域研究所高级研究员特斯理说，挪威新一轮养老金改革有效缓解了财政支出压力，提升了财政长期可持续性，主要是因为就业率更高、工作时间更长带来的税基扩大。

大力借鉴“选择性延退”政策

不搞“一刀切”改革

中国（海南）改革发展研究院院长迟福林说，在养老金和退休制度不变的情况下，我国养老金缺口将逐年扩大，假设GDP年增长率为6%，到2033年养老金缺口将达到68.2万亿元，占当年GDP的38.7%，届时将面临养老金支出危机。

“我国迫切需要加快选择合适的延退制度以提升养老金可持续性。”迟福林说，挪威“选择性延退”政策把“选择性”和“普惠性”有机结合，兼顾公平和效率，对我国退休制度和养老金改革有一定启示。他建议借鉴挪威“选择性”的灵活做法，不搞“一刀切”改革，并且以结构性政策安排使延迟退休效应最大化。

首先，突出“选择性”，把延迟退休的选择权交给个人。我国不同地区、城乡、不同群体间的收入差距和发展不平衡的矛盾突出，在这样的条件下，不宜采取“一刀切”方式延迟法定退休年龄，建议尽快改革强制退休制度，将退休年龄、领取养老金年龄、领取养老金比例、继续就业等方面的选择权交给个人，最大程度减少改革阻力，形成改革动力。

其次，建立“早退少得、晚退多得”的正向激励机制，同时采取渐进式改革。借鉴挪威经验，在把“延退”选择权交给个人的同时，增加“早退”成本，形成“晚退”的有效激励。根据财政支出缺口设定过渡期，对不同年龄段出生的人设定不同的养老金领取政策，并且对特殊行业、特殊群体实行特殊的退休政策。

再次，通过广泛讨论形成改革共识。要在雇主（单位）、雇员、工会、协会等利益相关方参与的基础上制定形成改革方案，充分发挥智库、专家学者在改革方案制定、讨论和实施评估中的重要作用，通过各种方式促使社会讨论、促进公众认可。

最后，形成支持延退的财政政策与制度安排，使延迟退休效应最大化。例如，实施老年人积极就业政策；完善鼓励老年人积极就业的法律法规、建立与居家养老为主的养老服务体系等。

（作者单位：新华社海南分社）

来源: 经济参考报

挪威墓坑出土的罗马棋盘游戏可以追溯到1700年前，它由骨头骰子和18个圆形棋子组成，供地位显赫的人使用。

考古学家在挪威发现了大约1700年前罗马人玩的一块古老的游戏盘。

这个游戏名为ludus latrunculorum，由19个棋子组成，其中包括一个拉长的骰子，用于两名玩家之间的军事战术挑战。

除了整套游戏，研究人员还出土了陶器、骨头碎片、青铜制品和烧焦的玻璃。

这些文物是在一个火化坑中发现的，据说那里是一个有重要地位的人的墓地。

Ludus latrunculorum是一种技巧游戏，两名玩家正面交锋，目标是抓住对手的棋子。

每个棋手都有相同数量的棋子，每个棋手都有一个与对手颜色不同的棋子集合。

在这个游戏的一些版本中，每个玩家都有一个“dux”，一个特殊的增强了能量的棋子。

棋子在棋盘周围移动，并通过包围来捕捉另一种颜色，而一种颜色的棋子被从游戏中移除。

卑尔根大学博物馆的一个团队正在挪威西部的Ytre Fosse挖掘铁器时代早期埋葬的遗骸。

古墓直径约26英尺，高1.6英尺。

有一个由石头制成的边界，中间是一个直径约3.2英尺的小圆形结构，里面装满了小木炭和白色点状灰尘。

墓丘还包括三个陶罐，一个青铜别针，烧焦的玻璃，18个圆形游戏棋子和一个细长的骰子。

挪威卑尔根大学博物馆的历史学家莫滕·拉姆斯塔德告诉挪威公共广播公司NRK：“这些是身份物品，证明他们与罗马帝国有联系，他们喜欢在那里玩棋盘游戏。”

“玩这种游戏的人都是当地的贵族或上流社会。”这个游戏表明你有时间，有利润，也有能力进行战略思考。

这个独特的骰子由骨头制成，上面刻有代表数字符号的圆圈。

这种骰子是一种非常罕见的类型，专供罗马铁器时代使用，时间跨度从公元1年到公元400年，用于类似国际象棋和双陆棋的游戏中。

“找到一款有近两千年历史的游戏令人难以置信地着迷。”它告诉我们，当时的人们与我们没有太大的不同，拉姆斯塔德说。

根据挪威法律和幼儿园课程纲要，挪威幼儿园重点关注幼儿发展的五个方面：自信，即对自己、他人、环境的自信；身体活动，即学会爱护并使用自己的身体；独立性，即有责任感，有自己的想法，能掌握本领；创造性，即大胆想象，勇于尝试，能感受创造和解决问题的快乐；关爱，即具备帮助别人的能力。

笔者访谈挪威的幼儿教育专家、幼儿园园长、幼儿园教师、家长后了解到，挪威父母最关注的是孩子的身体健康以及社会交往能力。他们认为，这是孩子生活交往的基础。

游戏是幼儿学习的关键

“关爱、游戏化学习、社会教育”是挪威幼儿园活动中非常重要的部分，包括社会教育、学习、照料、游戏、儿童参与和集体包容。

社会教育与儿童的生活息息相关，存在于儿童与周围环境或其他人发生的互动中，是思想、批评和民主发展的前提。社会教育也是终身发展的教育，是反思自我行为的能力。

挪威幼儿园希望幼儿有充分的自信去自由表达他们是谁，创建彼此尊重内在价值观和独立性的环境。既发展幼儿的个性和特点，也让他们成为群体中被认可的成员。通过演讲、创造性的绘画、手工制作、音乐、舞蹈和戏剧等社会教育，让儿童了解周围世界的相关知识，发展表达能力。

幼儿园应该为幼儿的好奇心、创造力、知识的需求以及学习的渴望提供支持。学习是一个持续性的过程，它发生在与其他人合作的不同情境中，而不是给定的具体活动。幼儿在正式和非正式的活动情境中进行学习，幼儿园将用餐等生活活动和预先安排好的教育活动联系起来，将游戏和成人主导的活动联系起来。挪威幼儿园认为，游戏是幼儿学习最重要的时刻，主动关注幼儿的兴趣非常重要。

挪威幼儿园希望在幼儿经验的基础上给予他们充分的机会锻炼，去尝试和获得新的知识和看法。

幼儿园充分利用运动馆、游泳馆以及周边设施，为幼儿提供广泛的经验，同时也让幼儿园成为一个安全的港湾。活动中，成人和幼儿之间的协商是非常重要的环节，教师和家长的个人经验、兴趣和沟通是非常重要的资源。挪威幼儿园认为与家长的合作非常重要，在家长群体中形成有益于幼儿成长的社交网。

幼儿群体对于每个幼儿的成长有重要的意义。在一个由0—6岁的幼儿组成的“兄弟姐妹小组”中，年龄大的小朋友有机会去学习如何照顾年龄小的小朋友。

照料是幼儿园的常规内容，教师是社会教育中的榜样，要澄清社会价值和规范。教师应该和幼儿共同反思如何照料其他人，擅长照料的成人会培养出善于照料别人的幼儿。照料是幼儿发展、学习和社会教育的重要前提，自信的幼儿既有开放的心态又具备好奇心。创造一个能获得照料，也能照料别人的环境，可以促进幼儿社交能力的发展。

游戏是幼儿生活的重要组成部分。挪威幼儿园认为，游戏是幼儿的经验、智力、情感加工的过程，对他们情感和学习能力的发展有重要作用。游戏是创造的前提，带有想象的性质，幼儿在游戏中会运用他们内在的创造力。幼儿活动中出现“扮演”，寓意着游戏的产生。幼儿需要在活动中做决定，在不断的实践中，尝试独立的思考和行动，一群幼儿在一起游戏是相当复杂的互动。

挪威幼儿园用到的一个术语是“自由游戏”。自由游戏是幼儿自发和掌控的游戏，成人可以参与，不过由幼儿主导。幼儿园希望游戏和自由游戏可以成为幼儿园每日活动的重要内容。为了引导幼儿积极参与幼儿园的一日活动，孩子与教师、教师与家长之间的沟通非常重要，需要进行多方的对话和倾听。

在挪威，幼儿来自不同的环境和背景，存在非常大的差异，因此幼儿园要保护每个幼儿的独特性。幼儿园会尽量让每个幼儿感受到，他们在这个群体中是非常重要的一部分，他们对于整个集体的贡献有重要的意义。另外，挪威幼儿园会尽可能地满足特殊幼儿的需求，让他们在一个平等的环境中参与活动。

户外寻找冒险和体验

挪威所有幼儿园的工作要遵循《幼儿园教育内容和任务的框架计划条例》的相关规定，课程内容主要分为7个学科——身体、动作、健康，沟通、语言、文字，艺术、文化、创造，自然、环境、物理，伦理、宗教、哲学，周围和社会，数字、空间、形状。

课程会涉及所有学科，通过教育活动和常规活动展开。挪威幼儿园每年都会制订一个主题的计划，围绕学科的课程目标和课程活动介绍这一年主要的关注点。

身体、动作、健康学科是挪威幼儿园教育工作的重要关注点。如今，人们变得越来越不活跃，幼儿在自然界的活动越来越少，看电视和玩电脑的时间在急剧增加，替代了原先在户外和室内进行游戏的时间。

对此，挪威幼儿园认为，他们有责任帮助幼儿更多地锻炼身体。幼儿用自己的身体去感知和生活，从早到晚不停地活动，寻找新的冒险和体验。身体运动是幼儿表达想法和感受的主要方式，他们通过动作应对挑战，解决问题。幼儿对自然充满好奇，他们在自然环境中探索，也会在尝试和失败后，寻找替代解决的方案，锻炼了意志。运动中，幼儿需要了解自己的身体，进而发展他们健全的自尊。幼儿园希望儿童能在不同类型的环境中体验。

挪威幼儿园关注幼儿与自然的关系，强调幼儿在自然中的感知和体验，在自然中进行探索和学习，这也与挪威人酷爱户外活动，以及长期以来对自然环境的保护、和谐相处密不可分。

与家长积极沟通

挪威幼儿园将“家园合作”定义为，幼儿园跟家长之间关于幼儿及其在幼儿园情况的合作。考虑到幼儿园和家长共同照顾孩子，双方非常有必要在日常的接触中交换观点和经验。幼儿园教师们希望所有参与者都充满信心，互相信任，进行开放积极的沟通，推动活动的开展。

挪威幼儿园对于家园合作的目标非常明确，他们认为，家长、幼儿和教师共同交流的团队体验非常重要，希望家长可以在幼儿园里追随他们的孩子。考虑到家长之间可能相距很远，而与周围的人建立良好关系，获取帮助和支持非常重要，挪威幼儿园希望所有人都可以成为社交网络的一员。

为了有效实现家园合作的目标，挪威幼儿园开展了一系列活动，例如每天下午，教师会在“通知栏”写上简要的总结，介绍幼儿园当天所做的事，方便家长与孩子或者教师沟通时更顺畅，消息更通达；在每年的汇编中，幼儿园会编制“亲师集”，如果家长想获得更多会议材料，可以通过联系董事会获取等。此外，当有需要的时候，幼儿园会开展“义务劳动”，增进家长之间的沟通和交流。

（作者王艺芳 安斯塔·伯克兰德 单位分别为华东师范大学教育学部学前教育学系、挪威卑尔根大学教育学院学前教育系）

世界上有这么一个地方，它远在中国千里之外，却在法理上和中国有个千丝万缕的联系。中国人可以在这个岛上建立科考站，可以挖矿，可以捕鱼，可以建设学校，自由出入等。虽然一百年前中国人都可以免签进入这个岛屿了，但是在上世纪九十年代以前，我们没有任何人知道还有这么一个地方，对中国是如此开放，并使中国在岛屿上能拥有这么多权益。

斯瓦尔巴

这个地方就是斯瓦尔巴群岛，斯瓦尔巴群岛为挪威最北方的领地，位于欧洲边缘，北极圈中。群岛位于北冰洋和格陵兰海与巴伦支海中间，总面积6.2万平方公里。这里是最接近北极地区的能居住的地区之一，居民大约3000人。

斯瓦尔巴群岛是12世纪由挪威发现，但在随后的数百年中，许多国家为了岛上的资源获取，经常发生纠纷。1920年2月为了各国能在岛上顺利的采矿、捕鱼，美国、英国、挪威、瑞典、荷兰及俄国等过决定签订一个条约，决定该岛屿的归属权给挪威，采矿等权利签约国共同平等享有，称为《斯瓦尔巴条约》。

段祺瑞

为了让该条约有更大的权威性，1925年法国驻华代表，找到了中华民国当时的大总统段祺瑞，想让中国也加入这个条约。中国当时处于军阀混战的混乱年代，自己国内的事情都处理不好，哪有什么闲心关注国外的时局变化。但段祺瑞有不能不给西方人的面子，所以就派人去签了一下字，别是同意这个条约。随后，这个条约就束之高阁，没有人再去理会它了。

高登义

知道九十年代初，我国科学工作者高登义教授应应挪威卑尔根大学地球物理研究所Y.叶新教授邀请参加由挪威、中国、苏联和冰岛四国科学家组成的国际北极科学考察。刚到挪威，Y.叶新教授就送给了高登义教授一本叫《Arctic Pilot》（北极指南）的书籍，让他了解下北极这边的实际情况。高登义教授在翻看书籍的时候，意外发现了“斯瓦尔巴条约”的原始文件。上面清晰地记载了中国已经在1925年加入了该条约，知道了中国有权在斯瓦尔巴群岛建立科学考察站的权利。

黄河考察站

从此以后，中国就开始在斯瓦尔巴群岛着手建立科学考察站，2004年，中国的第一个北极科学考察站黄河站终于建立了起来。

北极小镇

挪威的斯瓦尔巴群岛，中国人可自由出入的西方土地。在群岛上的朗伊尔城博物馆中，存放着一张保存完整的《斯瓦尔巴条约》原件，这份1925年由北洋政府签订的条约，使现在的中国人能在这个群岛上自由出入，无限期停留此地、工作和生活。

北极熊

如果我们办理在挪威一天的签证，然后去了斯瓦尔巴群岛，你可以在那里待上一辈子都没问题。在那里有奇特的自然景观，由世界最北的露营地之一，观看壮丽的冰川美景，近距离观看北极熊、海豹等野生动物。

多么美丽的地方，多亏了我们的先辈，给我们留下了这么宝贵的财富。