西班牙美国学院

西班牙的教育究竟有多强?据悉，目前中国学生已经是西班牙最大的非欧盟学生群体。在整个欧洲乃至全世界范围内来说，西班牙的教育都是名列前茅，这也是吸引移民的最重要的一点，在新华移民以往办理西班牙移民的客户群体中，为了西班牙的教育而选择移民的家庭占很大的比重。

西班牙公立学校和国际学校众多，巴塞罗那有全西班牙最好的国际学校，比如巴塞罗那英国学校、巴塞罗那美国学校。当学生在英国学校和美国学校上学到18岁之后，可以选择去到美国和英国上大学，直通世界名校不再是梦想。下面新华移民为大家介绍三所巴塞罗那知名度高的国际学校，供大家参考。

国际学校中的明星学校巴塞罗那英国学校

英国学校不是巴塞罗那学费最贵的国际学校，但绝对是巴塞罗那名气最大的国际学校，这所学校1958年建立时只是面向当时驻扎在地中海的美国海军第六舰队官兵的子女以及学校所在的卡斯特尔德费尔斯区的孩子们。因其背靠国家森林公园面朝大海，卡斯特尔德费尔斯区现在已经成为明星和富人们购买海边别墅的首选区域。

之所以称之为明星学校，是因为西班牙很多名人都把自己的孩子送进这个学校，巴萨当家球星梅西的儿子在英国学校上学已经不是秘密。巴塞罗那英国学校现属英国最大的教育投资集团Cognita名下，开设的高中课程是英国高中课程A-Level，相对于IB课程来说要简单一些。

入学条件

学龄前儿童：填写官方报名表并提供学校要求的文件。无语言要求，父母可预约参观学校。

一年级学生：要求英语达到适龄水平，填写官方报名表并提供学校要求的文件，以及之前就读学校的相关文件。父母可预约参观学校认识一年级校长，学生通过评估后即可入学。

二年级以上小学生及初中生：在英语教学的学校有至少一年的学习经历，具备听说读写能力，有一定数学知识。填写官方报名表并提供学校要求的文件，以及之前就读学校的相关文件。父母可预约参观学校认识相应年级的校长。

高中生：填写官方报名表并提供在此之前的学业证明、成绩单等相关文件，有英语语言测试及各科专项测试，父母可预约参观学校认识中学校长。

认可度最高的国际学校巴塞罗那美国学校

巴塞罗那美国学校(ASB)是一所私立的非盈利性走读制学校，1962年建校，面向3至18岁的学生。ASB提供大学预科课程，毕业生有机会进入到西班牙、美国以及全世界的著名大学中深造。

学校已获得美国高等学校协会和国际文凭组织的认可。所有毕业生都可获得美国文凭，该校的IB平均分为35，及格率100%，高于西班牙和世界平均水平。学校现有852名学生，其中36%为西班牙人，20%为美国人，其余44%来自世界各地。

美国学校位于巴塞罗那市区，临近富人区。不同于绝大多数的国际学校，美国学校面积很大，这是它的一大优势。学校已有50余年的美式教育经验，对于希望让孩子接受美式教育的家长来说，巴塞罗那美国学校绝对是首选。该学校的学费在西班牙国际学校里是偏贵的，当然和国内的国际学校比还是要实惠不少。另外入学相对来说也不那么容易，所以这所学校的含金量还是很高的。

入学条件

需要考察申请人的英语水平、学习成绩、教师推荐信(有推荐信可加分)同时必须进行入学考试;而学生的国籍和完成申请的日期也都被列入入学条件之内。

六年级学生的入学考试会选取《The one and only evan》和《Home of the brave》两本书中的内容，要求学生可以完全读懂、做出总结并回答问题，入学考试的范围不仅限于这两本书，所有同水平书籍都包含在考试范围内。

“热血家长”创立的国际学校巴塞罗那本杰明富兰克林学校

1985年，在巴塞罗那有一个家长群体，他们对教育充满热情，认为适合自己孩子的学校在这个城市还不存在，于是建立一所学校的想法就此成型。他们认可本杰明·富兰克林对美国教育做出的巨大贡献，于是将学校命名为本杰明富兰克林学校。

学校的办学宗旨是创造国际化的教学环境、提供最好的美国教育，不断创新并接收新观念。不管是来自西班牙还是美国，乃至全世界的孩子都可以在这里学习成长。学校采用英语教学，同时教授西班牙语和加泰罗尼亚语。学生可以获得美国高中文凭或者西班牙高中文凭。

本杰明富兰克林学校IB课程毕业生平均分34分，通过率98%，远超世界及西班牙平均水平，最高分43分。选择西班牙普通高中课程的学生也在去年取得了优异的成绩，42名学生在大学入学考试的平均分为7.91，西班牙全国平均分为6.69分。

入学条件

学术：学校会评估学生之前的成绩、教师的推荐信和作文，4-12年级的学生有专门的学术评估，以此来判断学生是否做好准备在BFIS学习。

语言：幼儿园至小学3年级的学生无英语要求，4-12年级非英语为母语的学生需满足学校相应的英语水平要求，9-12年级学生英语须达到流利水平。

学习需要：对于符合学校录取条件但有学习困难的学生，学校将提供额外支持。

录取政策：1/3西班牙学生、1/3美国学生、1/3国际学生。

最具性价比欧洲项目--西班牙非盈利居留

子女国际化教育+全家欧洲身份一举两得

对于既想让孩子去西班牙读书，又没有太多的移民预算的客户而言，西班牙非盈利是再适合不过的项目之选，租房、购房皆可办理，租房的整体费用低至30万人民币，满足孩子留学需求的同时，全家更是获得了西班牙身份。

西班牙美国社会的一个突出特点，如葡萄牙美国社会，但与北美的英国殖民地形成鲜明对比，是种族混合发生的程度。随着时间的推移，人口的越来越大的部分是混血儿- 黑白混血儿，如果西班牙非洲，混血如果西班牙和印度。正如我们上面已经提到的那样，工匠阶级变得非常混杂，但也出现了一个更高地位的混合父母群体。

该受封君精英倾向于正式结婚限制那些纯粹的西班牙血统，但非正式的关系产生了谁是密切相连的统治集团的人，表现值得信赖的工作和劳动和社会只比少一点很重要了主导作用门徒。最大的种族和文化混合发生在西班牙大师和印度学科之间的社会部分，因此与家庭佣人，地产管家和监督员，当地商人等有关系。这个至关重要的群体由来自不同背景的人组成 - 来自西班牙和其他欧洲国家的新移民，非洲人，大量的混血儿和混血儿，以及越来越多的印度人掌握了西班牙语言和文化。

为了使这个社会的种族多样性的意识，西班牙人开发的种族分类的复杂系统，在层次中根据每个类别差点就占主导地位（即西班牙人）的集团本身的感觉。随着时间的推移，这种等级变得如此复杂，以至于它不再具有任何有用的目的：到了18世纪，所有混血的人都被简单地指定为铸造。

实际上，在大多数实际目的中，只有两类经常被认可，印度人和其他人。混血儿已经融入西班牙裔美国人的文化，他们与西班牙人无法区分。那些升入社会高层的人 - 越来越多的人 - 被充分视为西班牙人，因此“西班牙”类别包括许多具有非洲或印度特色的人。政府和教会有时试图限制这种社会流动性 - 例如一些法律试图阻止黑白混血儿进入大学 - 但这些都未能扭转局面。

社会的最低阶层，即“印第安人”，并未受到这些发展的影响。许多特权群体成员（至少与印第安人相比）无法维持其在社会中的地位，并且在许多地区，大量混血人士正在落入印第安人的地位并被纳入土着社区。这一过程的步伐是许多这些社区的特征和文化永久性地改变了。

文化发展

扫盲和文学在西班牙人口的上游受到高度重视，主要用于专业培训的大学很快就在墨西哥城和利马的副省长建立。征服者和早期定居者制作了大量的记述描述（并表扬）他们的成就。过了一会儿，神职人员开始撰写关于他们自己活动的类似文件。一些神职人员也对土着历史，语言和文化的研究表现出浓厚的兴趣。一些人，特别是多米尼加僧侣，用这些来谴责征服者的罪孽并争论印第安人的权利。

中美洲的土着人民长期以来一直拥有写作，西班牙神职人员和土着记录保管员之间富有成效的合作导致拉丁字母改编为土着语言，并写下了征服前社会的历史。安第斯社会虽然拥有先进的记录保存系统，但却没有像西班牙人所理解的那样发展写作，并且在征服之后他们没有采用与中美洲相同的方式进行字母书写。研究征服前历史和社会的牧师不得不更多地依赖口头证据。

后来，通过广泛的宗教，法律或一般调查补充了编年史，吸收了整个西班牙裔美国人的场景。这为出现独特的西班牙裔美国文学铺平了道路，土着作家受到西班牙和土着传统的影响。值得注意的是17世纪的尼姑苏拉·克鲁兹，在墨西哥，以诗人，戏剧家和散文家而闻名; 和秘鲁的历史学家和社会评论员（唐）菲利佩瓜曼波马德阿亚拉。一些土着作家用他们的母语制作文学作品，例如墨西哥中部的纳瓦特尔语。

艺术与建筑

精心制作的教会艺术和建筑在西班牙的美国在哪里“西班牙殖民地”风格中兴起并蓬勃发展。西班牙殖民城市以网格形式布局（法律规定）。建造教堂和公共建筑的目的是为土着人民创造强大的权利和权威印象。教堂建筑，如巨大的大教堂，当地教堂和乡村使命（通常建在山上，为了防御目的和最大限度地激发他们的灵感），反映了这些目的。在城市广场周围的城市中心看到的公共政府建筑和富丽堂皇的豪宅也是如此。压倒性的效果是秩序，华丽和美丽。

许多殖民地建筑对眼睛产生如此惊人的视觉冲击的一个原因是整体设计的坚固，功能简洁与西班牙进口的华丽巴洛克装饰之间形成鲜明对比。特别是在墨西哥，17世纪和18世纪的超巴洛克式丘里格里埃斯曲风格为建筑增添了更多奢华的装饰。

西班牙语

在过去的几十年里，随着美国西班牙语人数急剧增加，语言本身也发生了变化和演变。虽然对于大多数人来说，驾车经过迈阿密，南加利福尼亚以及纽约市，德克萨斯州，亚利桑那州和新墨西哥州的许多地方可能并不令人感到意外，但您可能会觉得自己好像发现了自己中美洲或南美洲的中部。然而，许多人可能没有意识到，拉丁美洲/西班牙裔人口迅速变化的人口统计数据从1970年的960万增长到2016年的近5800万，美国农村也出现了指数增长。在美国乡村中心的爱达荷州怀尔德（Wilder）这样的地方，拉丁裔人口已经发展壮大已达到近76％人口的大多数。

随着人口统计学的这些变化，西班牙语的发展紧随其后。目前，美国有超过5000万的西班牙语使用者，包括母语人士，第二语言使用者。这使得美国成为世界上第二大西班牙语人口的国家，仅次于墨西哥。此外，由于在美国西班牙语使用者的地理分布广泛，以及这些发言者的多样性起源，美国的西班牙语口语也在不断发展。

当然，随着语言的不断发展，这应该不足为奇，西班牙语的方言和区域品种也不例外。虽然有些人可能认为西班牙语的两个主要分支是来自西班牙的“Castilian”和“拉丁美洲”的西班牙语，但这种理解有点过于简单。

虽然在拉丁美洲和西班牙的西班牙语中存在一些关键的相似之处（例如在拉丁美洲使用第三人称复数代词ustedes而在西班牙使用vosotros），但它肯定不是同质的。由于接触环境，移民（内部和外部）以及城乡语言两极分化，拉丁美洲的西班牙语口语随着时间的推移而发展也存在显着差异。

例如，使用2的第二人称单数代词吨ú，usted，和VOS整个拉丁美洲差距很大。拉丁美洲的许多西班牙语使用者也采用了各自地区土着居民的词汇，如墨西哥西班牙语中的aguacate，jitomate，nixtamal和tlacuache，或智利西班牙语中的guata（胃）。在哥伦比亚的西班牙语中，tinto是咖啡，而在其他讲西班牙语的国家则是指一种红葡萄酒。最后，使用了voseo在智利西班牙语（和缀合吨ú动词形式）从南美其他西班牙语方言大大不同。

上面的例子只是对整个拉丁美洲西班牙语口语中发现的语言差异的一小部分。这些方言总是多年来一直通往美国的方式，随着西班牙语社区随着时间的推移变得越来越孤立，并与其他不同来源的西班牙语说话者混在一起，这些方言相互影响。

当然，对美国西班牙语的影响最大的是英语。不仅美国的西班牙语使用了许多英语外来词，而且还开发了自己的社会选择，被称为“Spanglish”。然而，西班牙语远非标准化的方言，因为它在不同地区甚至社区之间差异很大到社区。例如，某些版本的“Spanglish”更多地以西班牙语为主，而其他版本则以英语为主。

美国的西班牙语媒体也在语言的演变中发挥了重要作用。西班牙语广播的扩散从20世纪20年代开始大幅增长，并已发展成为数百个针对美国西班牙语人士和Univisión和Telemundo等主要电视广播网络的互联网媒体。虽然大众媒体对这种新的“方言”做出了重大贡献，但是，美国的西班牙语仍然远非同质。

鉴于西班牙语已经在美国变得如此普遍，并且发展如此迅速，它甚至还拥有自己的监管机构，即北美学术委员会（北美西班牙语学院）。ANLE的主要任务是“研究，制定和实施美利坚合众国西班牙语的规范性规则。”ANLE还密切关注英语对美国西班牙语的持续影响以及“Spanglish”的使用“。

在接下来的几年里，随着拉丁裔/西班牙裔人口的不断增长，以及西班牙语的传统和第二语言的增加，语言将继续发展，变化和发展，与西班牙和拉丁美洲的语言兄弟姐妹更加截然不同。

此外，为了继续满足来自西班牙语国家的许多有限英语熟练（LEP）和非英语移民的需求，企业和政府也将继续需要合格的西班牙语翻译和口译人员的服务。西班牙语翻译和口译服务提供者也将发挥更大的作用，他们不仅擅长西班牙语在其本国使用的形式，而且还有现在在美国使用的独特的西班牙语，以及美国的地方。

18世纪西班牙美国和种族

关于人类差异的观念的形成取决于流动和持久的社会政治，历史和经济力量，因为全球化可以说始于1400年代的发现时代，可以说是由西班牙帝国引领的。这可能是人类社会区别的关键指标中最明显的。“种族”和“种族”等概念似乎是静态的，客观的人类分类; 然而，当经历历史和地缘政治审查的过程时，每一个都被证明是一个主观和尖锐的能指，甚至是社会和历史建构过程的产物，也是知识生产的一部分。西班牙国家的历史现象作为一种范例，展示了形成人类差异概念的意识形态范式的趋同，强调了人类差异观念在特定的历史环境中产生的中心论点，通常涉及两个或更多的对抗。民族文化群体。

关键是要承认，西班牙从15非洲的主导地位届拉丁美洲的世纪和并行征服与其中强调欧洲的霸主地位，承担了印第安人欧洲文化，神学和经济优势的欧洲中心主义理想的意识和无意识的拨款制定。这种民族优越感的种子可以追溯到圣经中对差异的界定，它的划分是受祝福和被诅咒的后代，在历史上被中世纪的神学思想所强化，这种思想将黑暗与魔鬼和罪恶联系起来，而白色则与纯洁和正义相一致。广泛接受的欧洲中世纪“单一主义”理论源于圣经中关于共同祖先和家族树概念的教学，推动了西班牙国家的自我认同。这种在中世纪欧洲被广泛接受的观点在最近几个世纪基本上已经失去信誉，驳斥了人类共同生成的概念。

伊比利亚半岛在中世纪时期结束时留下了一个强大的遗产和先例，西班牙对人类差异进行了明显的界定和不屈不挠的破坏。来自整个欧洲，中东和北非的犹太人和穆斯林移民在半岛上显着的种族多样性，形成了西班牙语的定义，强调差异而不是相似性，并且在固定差异时，带来了抽象的反射行为。通过大规模屠杀，隔离，皈依，调查和驱逐的系统，历史和长期做法，实现这种多样性。人们可能会争辩说，这种无知的，野蛮的和中世纪的做法，在西班牙人的心理上留下了自己的印记，这种心态很容易被美国西班牙国家所占据，因为它进口并强加了其帝国主义，家长式和假装性的做法，对丰富多样的美洲印第安人种族社会。这种前体西班牙美国国家照亮了欧洲早期的西班牙统治的历史意识，揭示了文化霸权的设想和实践西班牙国家从14挪用日和15 日世纪欧洲的根源。

早期20 日十八世纪以前西班牙作为“黑传奇”世纪贬义的品牌唤起“西班牙在美洲期间，十六和十七世纪的殖民暴行。” 讽刺的是，西班牙吸引了谴责，从其他欧洲国家采取这样的行动，被认为是一个无知，迷信和狂热的国家，无法进入现代性。西班牙的欧洲谴责者同样在撒哈拉以南非洲地区受到谴责，刺激了非洲的奴隶贸易。通过将西班牙视为对立的恶魔，英格兰，法国和北欧在此过程中掩盖了他们自己的国际罪恶。这个简短的观察说明了一个过程，它塑造了人类对人类差异的看法，即文化内部的无知和一种孤立的社会凝视，它反复强化了西班牙自身文化中心的价值观，实践和信仰，并在此过程中，通过他们的定义来定义其他种族。差异和他们的他者。此外，这个西班牙美国国家建立了一个基于宗教假设的错误的社会等级制度，这种假设谴责人类生活在一个更加无障碍和简单的存在之外，最初超出了现代商业和技术创新的控制范围。

此外，西班牙的欧洲中心主义得到了当前流行的“拉丁化”哲学的支持，他的人类野蛮观念将新世界的美洲印第安人视为本质上的劣等生物，丧失了文明知识和文化敏感性的光芒。据称康德挪用了形成性的西班牙天主教作家“拉斯卡萨斯（和他的）十六世纪关于野蛮人的处方。” 黑人传说的起源由格里尔归因于三个事件，包括“从伊比利亚半岛驱逐犹太人和摩尔人; 所谓的美国发现，非洲和印度奴隶的统治和剥削; 以及基督教在其中找到自己的特权地位。“

在黑色传奇的修正主义观点中，人们注意到了对来自美国西班牙国家的人类差异的思想形成的深刻见解，该观点将西班牙称为“美国殖民扩张所需的劳动力商品化....而不是（西班牙）资本主义”的可疑荣誉为了刺激工业革命而获得赞誉。“ 格里尔断言新西兰出现了”种族主义财富寻求者的种族概念“（东欧帝国未考虑的个人主义事业，如奥斯曼帝国的中国人），....（鼓舞人心） ）西班牙征服者和其他北欧殖民者，“ 突出了人类差异建构的地缘政治本质。事实上，拉斯卡萨斯对野蛮人的分类（源自十六世纪）说明了人性建构他者和人类的差异，为西班牙裔美国人接近美洲印第安人种族群体和非洲奴隶提供了方式。

以政治为动机的标准赋予野蛮人地位，从而消除人的尊严，包括关注缺乏传统宗教，允许殖民主义和帝国主义的重点被消毒，因为新世界的印第安人接受文明，实际上是一个错误的高贵企业。像格里尔这样的学者也提请注意西班牙国家拉斯维加斯卡萨斯关于拉丁文化文明社会要求标准的会议，这种文化结构将美洲排除在文明之外，证明了西班牙的实施，实际上是对“人文主义者”的危险重振。文艺复兴时期恢复罗马皇权“。此外，来自1600年代的耶稣会历史学家胡安·德·马里亚纳提请注意通过种族间育种减少文化育种的概念，种族间育种本身就是另一种社会结构，在生物学事实上几乎没有基础。当混淆地知道“混合和混合”时，“注册宗教种族的种族主义”，当完全同化到贱民文化的假定利益未能发生时。

Barth对种族公式的这一问题进行了广泛的研究。这位学者认为，民族认同是通过“反复重新定义社会边界来维持的，这种界限可能与地理边界重合或不同”以及“将他人视为陌生人或其他族群的成员，限制”对价值和表现的判断标准的差异（强加，培养）。关于美国西班牙国家，虽然煽动人类差异概念的思维模式源于欧洲的资本主义意识形态，征服和错位的文明观念，但在新世界中以西班牙种族为特色的界面，允许西班牙身份和成员资格，以及其美洲印第安人的推论，“不是基于一次性的招聘过程”，而是找到反复的验证和表达。作为政治上和经济上优越的实体，西班牙国家对自己的看法因与非洲和美洲印第安人种族的对抗而得到加强，而相反，非洲或美洲印第安人种族群体的自我意识得以保留，但他们在欧洲西班牙超级大国在18 日之前世纪的独立战争意味着他们的种族表达被贬低，他们的宗教和社会习俗因西班牙霸权的坚持而被搁置。

有人断言，西班牙国家对美洲印第安人的至高无上是由于“他们自己的人类社会行为相对论”。此外，西班牙学者据称占用了亚里士多德对自然人的观念，没有道德意识和将这种范式叠加在美洲印第安人身上。亚里士多德的自然奴隶制理论意识形态，方便地服务于十六世纪西班牙在新世界的帝国事业。“自然人的概念 - 选择住在人类社区之外的人，从而使自己变得更少人性和贫困.....”当然揭示了一种先前存在的文化视角，它决定了人们在被不同的文化所包围的时候观察到的东西以及自己所认同的文化。现在很明显，另一个民族的许多方面及其文化仍未被注意到，因为一个人受到自身文化局限和理解世界的方式的限制。最近的学者们已经将他们的注意力转移到导致种族的新定义出现，稳定和转变的因素上。

美国印第安人从西班牙国家的指令中获得的最终但又难以获得的独立性，表明跨文化对抗澄清了地理和种族界限，尽管复合文化身份无效，但民族记忆的痕迹得以保留，允许重建不是来自欧洲的美洲印第安人文化习俗。

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据《纽约时报》分析，虽然人们在过去数十年努力推行平权法案（affirmative action），但美国顶级名校中黑人和西班牙裔学生的比例甚至比三十五年前还要低。

顶级名校中不同种族大学新生的比例（图中数据参考基数为美国适龄大学生人口总数）

从 1980 年至今，顶级名校中黑人新生的比例几乎未发生任何变化。从下图可以看出，黑人学生占到了美国适龄大学生总数的 15%，但顶级名校的新生中只有 6% 的人是黑人。

顶级名校中，西班牙裔学生的数量较多年前有所增加。但是，西班牙裔占顶级名校新生比例的增长速度远不及西班牙裔占美国适龄大学生比例的增长速度。鉴于此，两者之间的比例差距便越拉越大。

《纽约时报》针对 100 所大学进行了分析，其中既包括顶级公立大学，也包括常春藤联盟这样的私立大学。美国国家教育统计中心（ National Center for Education Statistics）从 1980 年开始记录美国各大高校秋季新生录取数据。所以至少从那时起，黑人和西班牙裔学生的录取比例就一直偏低。

美国教育委员会（American Council on Education）的成员涵盖了1700 多所高校。该委员会高级副主席特里·哈特尔（Terry Hartle）表示，在录取条件比较宽松且较容易申请的大学中，黑人和西班牙裔新生的比例的确有所增加。但是在录取条件苛刻且较难申请的大学中，黑人和西班牙裔新生的比例还是不高。

他说，各级法院的判决均允许大学将种族作为“整体录取政策中的一个考虑因素，所以大学在录取新生时可以考虑申请者的种族背景，但这不是决定录取与否的唯一因素。”

平权法案使更多大学的课堂中出现了黑人和西班牙裔学生的身影，而且越来越多黑人和西班牙裔学生有书可读。但是专家表示，黑人和西班牙裔新生录取率偏低的情况依旧未能得到改善。导致这一现象的根源是存在于大学之前各级教育系统中的种族平等问题。

美国教育部民权办公室（United States Department of Education's Office for Civil Rights）表示，有大量黑人和西班牙裔学生的小学和中学通常不具备经验丰富的教师、高质量的教学器材和充足的教学设施，也不开设高级课程。

美国大学招生咨询协会（National Association for College Admission Counseling）执行主席大卫·霍金斯（David Hawkins）表示：“黑人和西班牙裔学生从小就面临很明显的不利条件。各级教育体系都给少数族裔学生设置了障碍，这使得他们被顶级名校录取的概率大大降低。”

全美适龄大学生中有 15% 是黑人，但黑人学生只占到了常春藤联盟新生的 9%。两者之间的比例差额与 1980 年大致相同。2008 年起，人们将混血儿单独作为一个类别进行数据统计。这使得黑人学生占新生总数的比例出现轻微下降。

在全部八所大学中，白人新生的比例出现下滑，而亚裔新生的比例则出现提升。近几年中，部分学校亚裔新生录取率的增长势头减缓。部分亚裔美国学生表示，学校给亚裔学生设定了更高更严苛的录取标准。

加州大学

负责本科生录取的助理副校长斯蒂芬·汉德尔（Stephen Handel）表示，在加州的平权法案禁令生效之后，加州大学各校区录取黑人和西班牙裔新生的数量应声下降。这一点在最受欢迎的几个校区身上表现的尤为明显。据悉，加州大学从 1998 年开始执行平权法案禁令。

加州大学伯克利校区是申请难度最高的校区。即便如今，黑人和西班牙裔也是该校新生中数量最少的两个种族。在加州大学的七个校区内，西班牙裔新生占到了新生总数的 25% 或者更多。但是，这较西班牙裔占适龄大学生总数的比例依旧差了很多。据悉，全美适龄大学生中有大约一半是西班牙裔。

汉德尔在邮件中说：“加州大学一直致力于提升学生多样性，努力保持学生种族多元化。可是即便如此，加州大学各种族学生的比例依旧未能真正体现美国种族多样性的特点。我们要做的还有很多。”

顶级文理学院

整体来看，顶级文理学院中黑人和西班牙裔学生的比例与其他顶级名校相差无几。黑人和西班牙裔在少量文理学院中的比例有所提升，比如艾姆赫斯特学院（Amherst College）和波莫纳学院（Pomona College）。

其他顶级名校

虽然很多学校白人学生的比例出现下滑（部分学校白人学生的比例已经低于50%），但黑人和西班牙裔在其他顶级名校中的比例依旧偏低。一般来说，新生数量增加最多的种族是亚裔。

休斯敦的莱斯大学（Rice University）在上世纪六十年代中期之前只招收白人。1980 年时，该校白人新生的比例是 87%。到了 2015 年，这一数字下降到 42%。与此同时，亚裔新生的比例从 1980 年的 3% 增长到 2015 年的 30%。

顶级公立大学

很多州的适龄大学生中有很大一部分是黑人。然后就在这些州的顶级公立大学中，黑人学生的比例却很低。

密西西比州、路易斯安那州、乔治亚州和南卡罗来纳州的适龄大学生中有 30% 或者更多是黑人。然后在这些州最好的公立大学中，黑人占新生的比例却不足 15%。

南卡罗来纳州大学哥伦比亚校区（University of South Carolina’s Columbia campus）的黑人新生比例在过去十五年中大幅下降。该校学生曾经多次就种族不平等问题开展游行抗议活动。

很多顶级公立大学选择从本州或者附近地区录取学生，而不是面向全美进行招生。虽然西弗吉尼亚大学（West Virginia University）和内布拉斯加大学（University of Nebraska）的黑人新生数量很少，但这并不奇怪。因为这两个州居民中的黑人比例本来就很低。

数据来源：美国教育部、美国国家教育统计中心、教育数据集成系统；美国疾病控制与预防中心；socialexplorer.com；U.S. News 和 World Report 制作的 2017 美国最佳大学排名；美国大学委员会；世纪基金会；美国大学招生咨询协会执行主席大卫·霍金斯；加州大学洛杉矶分校的奥桑·杰凯特；布朗大学的丹尼尔·赫希曼。

注释：图表中数据为毕业后授予学位的四年制大学每年秋季录取的第一次被大学录取的本科生。1980-1993 年期间，很多学生的种族不明。我们将这部分学生分到了其他类别之中。

种族不明的学生和国际留学生未计入图表数据。2008 年，人们将混血儿单独作为一个类别进行统计。当混血儿和印第安人所占新生比例超过 5% 时，图标上才会有所显示。

各种族新生比例由各个学校负责统计上报，可能存在数据不准确导致总比例不是 100% 的情况。总比例低于 90% 或者高于 110% 的年份数据误差较大，未在图表中体现。任何一个种族占新生比例超过 100% 的年份也未在图表中体现。

1990-2015 年的统计数据中，适龄大学生为 18 岁人口。1980 年时，适龄大学生为 17-21 岁且具有高中文凭的年轻人。混血儿和印第安人的数据并非一直体现在适龄大学生和录取新生数量这两个数据之中。为了解决这个问题带来的误差，我们在计算某种族录取新生比例与该种族占适龄大学生比例两者之间的差额时只用亚裔、黑人、西班牙裔和白人做分母。

翻译 糖醋冰红茶

题图来自 Wikimedia Commons

2017 THE NEW YORK TIMES