罗德岛学院

2016年北京中考的语文写作题让我仍然记忆尤新，一晃三年过去，我结束了我的高中生活。

但作为一名

重点中学非国际部

的同学，我身边很多的同龄人似乎还在这个时刻认真备战高考。

左一小陈同学

我的留学规划老师在第一次见我的时候问了一个问题，我想很多同学都被问到过：

“你为什么想出国？”

虽然我对这问题有N种回答，但我的心灵之声是：我不擅长学习。

高一下学期，我才开始我的出国留学准备。

谭老师批注：

第一次见小陈同学，高高瘦瘦，文文静静，俨然一副学霸的样子，看到他吐露心声的文字时，我其实并没有觉得十分惊讶。很少有孩子在来见我之前，能自信的表达自己擅长学习。

判断一名学生学习潜质的这几年，我常要求我的老师们放下一些“急功近利”

的心态，关注分数提升本质后更多人性的层面，

例如学生的自信和对学习的理解。

教师是一种有启发性工作要求的职业，不分地域不分课程领域，授之以鱼必授之以渔。标化培训虽然在每一个孩子的学习时间里占据很少的部分，但激发学生挑战自己，追求目标和超越目标，每一名教师都责无旁贷。小陈同学也是在一次一次的挑战中，才开始觉得自己还是比较擅长学习的，人类高阶品质的本元就是擅长学习。

2017年我才刚开始学习托福，凭借自己的努力和对单词的执着，2017年6月首考取了97分。之后我就马不停蹄开始了SAT学习。从那个时间段开始我就再没有好好学习托福了。

整个SAT学习历程，现在回想起来像是一场浩劫，充满了身心和体力上的磨炼。

托福首考之后，我在另一个机构开始了SAT的学习。学习的时间通常过得很快，记忆深刻的只有一次又一次的模考。入学时裸考模拟有1290，

可是一次又一次的模考成绩总让人气急败坏，

1300-1350，面对分数父母通常会比自己更焦虑，其实我也开始深信：我的确不擅长学习。

左一小陈同学

我在深夜里，对自己说：既然报都报了十一的考试，无所谓第一次考试成绩了。但妈妈，

关键时刻妈妈这一个角色总能充当天使，她毅然给我报了沃邦的课程。

因为临近最后一次模考成绩甚至还不如一开始裸考的分高。

这个时候开始找谭老师，并且加入了沃邦为期5天左右的SAT考前冲刺培训。

SAT暑假冲刺班5大男神+童老师

2017

年十月的这场考试，就跟着沃邦考团出发去了马来西亚。

马来西亚是一个神奇的热带城市。第一顿午饭印象还蛮深的，吃的卷饼还有特别难吃的米饭。之后就是学习，

在考

SAT

前的上午，谭老师还带着我们先看了考场，还在屋里的一个小桌子上大家围着一起刷题。

下午单独给我留了套SAT的阅读题，窗外还在循环着当时很火的despacito，很洗脑的循环。

考试那天，老师带着我们7

点就到了考场，各种考前准备和铺垫，

我基本就抱着随便试试的心态去了。考完还去了逛个商场，然后我就因为要上课就先回北京了。

结果出来之后发现还蛮不错的，比之前模考还要高不少，首考以

1420

告捷。

不知道是哪种魔力，我居然之后就又跑去原来的那个机构去学SAT了。结果到了第二次考试，面对模考分数感觉自己又要不行了，

考前几天就又来沃邦做了集训，两次都是童老师带领的，

其实感觉就像是心理安慰一下，对能力提升来说没啥意义。

但是这个心理安慰很有用，确实会让自己在考场时的发挥变好。虽然涨了30分但仍然不太满意，所以就又到原来那家机构去学了。

直到三月份，还是很没有底，就来沃邦参加了考前的冲刺班。

和同学们一起上午刷题，中午吃饭，下午答疑，一天天过得很快，而且很快乐，能力也有提高。每天也不会对第二天感到很抵触，觉得还有精力继续学。

2018

年8

月就跟着考团一起去了纽约。住在离trump tower

很近的地方。

就记得考前准备，老师带着去外面倒时差，考试时发现是原题别提有多开心，考完试之后就去了趟自由女神像周边。

在纽约的时候，每顿饭都由一个很厉害的理科生带着我在纽约的街区里吃各种餐，考团生活过得很舒适，考试也因为做了很多准备变得没有那么慌张。

纽约考团跟着谭老师和童老师一起，总结来看真的是一次不错的体验。

而且还顺带看了下NYU和Columbia。也是因为这次经历我觉得还是不要去纽约这种大城市上大学比较好，楼太高，城市太匆忙。

谭老师批注：

至于小陈同学两次从“

另外一个机构”“

叛逃”

出来上了我们的一对一和冲刺班课，得对这样的行为表示赞赏。

或许真的是要经历多次的体验才知道幸福来自哪里。小陈同学的SAT

学习其实也是一个典型案例。教学和模考，体验和分数都是让学生给出一个学校最真实评价的来源。

北京沃邦老师的努力，是包容中的接受，是启发式的支持。

小陈同学提到的马来西亚考团和纽约考团，的确也是我们在为学生考试准备的护航项目之一。选择马来西亚，是因为汇率和考场。选择纽约考试，是因为大都市的便捷和物资充沛。

参加马来西亚考团的小陈同学

纽约考试中，有一个小朋友计算机遗忘在了国内，纽约的亚马逊2

天内就送货到了酒店。还有一个小朋友手表出了问题，

立即前往梅西商场买了一块后美滋滋的完成了考试。

做考团，做的不是旅游，是一种360

度全方位的服务。

很开心，从小陈同学的自述里读出了他是马来西亚考团和纽约考团的受益者。无论是分数，还是对于异国他乡考试的体验，双百分。

SAT的冲分班对我来说帮助很大。冲分班里大部分的题都是原题或者官方出的题目，做的时候比做新东方出的题要舒服很多，也更能让我们熟悉考试题的一个出题套路。

更主要的还有童老师和一起上课的同学们。

我原来一直是自己一个人学习，阅读写作课也都是1对1的，很少会有和同学在课上讨论的机会。因为在准备SAT的时候看班里首考1500多的人是这么学的，认为这样学习能减少和同学们聊天的时间，利用更多的时间和精力去学习。

后来发现，这么学下去过不了几天就会丧失对学习的兴趣。

有时候一天甚至说不了几句话，自己闷在一个小屋子里学习，很容易烦心，变得很毛躁。

所以还是要和同学们一起学，有讨论，有闲聊，不然是提不起对学习的热情。在冲分班里有各路大佬，肯定也会有和自己比较相似的同学。

有数学好的也有不好的，这种环境对自己的提升也很有帮助。

童老师可以说是非常负责的老师，和在我之前学

SAT

的地方的阅读老师完全不一样。

可以说是有问题就一定会耐心的解答清楚，这对于阅读的提升真的很有帮助，因为

我对语言的感知不是很好

，只要第一次看不明白就基本上无法想清楚，不像他们自己可以想明白，我只会越想越歪。

所以就需要一个靠谱的老师给我一点点讲明白。

虽然最后考试的时候，很幸运，考到了原题，我觉得如果之前没有认真的跟着老师把每套题都搞得明明白白也是不可能考到1550分的。

谭老师批注：

沃邦的SAT

团队里有很多和童老师一样的人：对考试精准的了解，多次考试的实战，对于学生的启发式对症性教学。

一个机构最有价值的不是一个老师，而是一群老师。从督学老师到任课老师，从学习顾问到学校校长，每一个人都得对孩子倾注关注和帮助。

在这个团队里：没有笨孩子，只有迷失在SAT

学习暂时困难的孩子。高分不是每一个人都能做到的，但提升和作出最佳成绩是每个人都能实现的。沃邦培训的魅力就在于，让学员认知自己，成就自己，超越自己。

小陈同学的分数飞跃虽然搭上了一趟快捷列车，但小陈同学如果在每次学习中不付出百分之九十九的努力，那么这个机会也不会出现在他的升学路上。小陈同学，你还是好样的，非常给力的拿到了你想要的分数。

刚开始学托福的时候是高一下学期，自己在外面找了一个老师，基本上是背单词，看阅读，首考97就没有再好好学托福。之后又裸考了两次，一次100一次107。

后来大概过了一年之后想认真的再考一次的时候才开始又来沃邦学习。

主要针对薄弱的地方报了口语和写作。就口语的一二题，

我属于完全不会说话的那种人，让我针对一个话题说

45s

是件很难的事情，

通常会在还有15s的时候结束讨论。

为了让我能有素材可说，谭老师带着我看国外的英语教材，一个话题一个话题的看

，有一次看到了晚上10点多，听在国外的学生录的口语，学习他们的发音和讲述方式，我觉得这对于找感觉非常有帮助，就是这些话题的积累和讲话方式的内化，才能让我碰巧考出了26分。

托福的写作对于我来说也是一种煎熬，之前的三次考试完全靠运气

，好的时候能考到25，不好的时候就21左右了。我问过班里的一个次次29分及以上的同学，他跟我说你就写，不用套路，写的越多越在理就行。然而我发现这对于我来说是件不可能的事情，每次400字基本上就是我的极限，根本写不到450，500。但后来看了看老师给的范文之后发现好像也并不是我同学说的那样。

说的够清楚，展开的足够多，字数少点也不是什么大问题。况且老师讲的很清楚，很快就能让人明白怎么讲明白讲到点。所以说当时跟着老师好好地练习，每次写作的时候多想想是我能考到27很重要的原因之一。

谭老师批注：

每一个11

年级的学生，不是在被SAT

折磨就是在被托福折磨。

从100

往上拔高，从口语和写作两个课程上来说，一定少不了时间和耐心。往往还有同学在递交申请前都在为自己的托福成绩冲刺。

总之，托福的备考建议是，合理利用每一个空档时间，强化自己的听说读写能力。

每一个托福老师的出现，只能帮助学生练习，但不能代替学生去考试。假装学习是托福的最大敌人，切勿假装背单词，假装刷听力，假装刷阅读和假装练习写作。

所谓100

分托福，首当其冲，克服假装。至于110+

，遇到好的托福老师就笃定的跟老师努力切磋，认真思过吧。

读完小陈同学的备考心得，看得出曾经对于学习能力含蓄谦虚的他，已经总结了不少学习的方法。不擅长学习的他，俨然已经开始在学习的路上越走越轻松了。祝小陈同学在RISD

的建筑系大展拳脚，前程似锦。

小陈同学最后选择去RISD

罗德岛做一个岛民啦！

（之前同学们的投票结果）

小陈同学独照摄于相机店

谢谢大家对小陈的关注和支持。暑假期间，小陈同学会发挥他AP理科全5，SAT2两科首考800的优势为学弟学妹强化理科，征服SAT！

罗德岛设计学院（Rhode Island School of Design），成立于1877年，是艺术留学领域当之无愧的王者，涵盖的专业面非常广，是国内众多学生向往的院校。

众所周知，去美国艺术留学的费用不可小觑，是很多家长和学生担心的问题之一。但奖学金的出现解决了这个问题，那么美国罗德岛设计学院奖学金有几种？

罗德岛设计学院奖学金——本科

罗德岛设计学院向本科艺术留学生提供Need-based奖学金，主要分为四类：

1、罗德岛设计学院奖学金(RISD scholarships)：虽有Merit-based性质，但实际上也有结合经济需求考量，此奖学金获得者必须每年申请Need-based奖学金，而国际学生没有资格申请Need-based奖学金，因此，国际学生很大程度上不能申请此奖学金。

2、特殊奖学金(Special scholarships)：美国国家青年艺术基金会(National YoungArts Foundation，前称：NFAA)提供的2个名额且至少$10,000奖学金，以及2个名额且至少$10,000的学者奖学金，前提是申请者必须参加上述两项比赛。

3、罗德岛设计学院勤工助学机会(RISD Work Study)：该校有一半以上的学生参加勤工助学项目。

4、外部奖学金(Outside Scholarships)：主要是由一些外部机构提供的奖学金，如College Board、College Prowler、International Education Financial Aid等。

罗德岛设计学院奖学金——研究生

罗德岛设计学院向研究生提供Graduate Fellowships、Graduate Assistantships(如RA奖学金)，通常国际学生在入学第一学期不能申请Assistantship奖学金。

以上就是维欧艺术留学针对美国罗德岛设计学院奖学金的相关介绍。

罗德岛设计学院（Rhode Island School of Design）是美国最早独立设置的艺术设计学院，学院实行学分制，主要是本科和研究生学历教育，是一个国际性的一流设计学院。学院的办学理念是："致力于设计和艺术人才的培养。提升大众艺术教育、商业和产品的水平。"作为全美顶尖的私立艺术学院，罗德岛设计学院聚集了来自全世界超过50个国家的1800多名本科生和300多名研究生。

本科申请要求

语言要求：雅思 6.5；托福 93；SAT 1800；ACT 25

申请材料：需要在网上提交成绩单、语言成绩、SAT或ACT成绩、作品集、写作样本和推荐信(1-3 封)。

写作样本：提交一篇不超过650个单词的写作样本，注意不要字数上限。在这方面，RISD鼓励学生打破常规，积极表达自己的个性。

研究生申请要求

语言要求：雅思 6.5；托福 93；申请MAT需要GPA3.0以上，GRE成绩非必须，但是会对申请有帮助。

申请材料：需要在网上提交成绩单、语言成绩、作品集、目的陈述和推荐信(三封)。

作品集要求：通过Slideroom提交10-20个视觉作品，各学科有不同要求。

留学定位评估

如果想知道自己的基本条件能否申请到罗德岛设计学院，可以尝试使用留学定位系统（如下小程序）做下留学定位。

使用方法：把你的基本情况(GPA、托福/雅思成绩、专业、院校背景等)输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们是否成功申请到了罗德岛设计学院，这样子就能对你自己进行精准的定位。

美国罗德岛设计学院，是一所集艺术与设计学科为一体的世界顶尖设计学院。建校于1877年，至今已有近140年的悠久历史。

学校位于美国罗德岛州的首府普罗维登斯市，座落于学院山山脚，与常春藤布朗大学校园相连，师生比为11：1，拥有13英亩校地，国际学生比例约为15%。

学院的办学理念是：“致力于设计和艺术人才的培养。提升大众艺术教育、商业和产品的水平“。除了本科和研究生的教育之外，为年轻的艺术家和成人提供一个丰富多样的各类学习培训班，专业讲座、工作室、画廊等继续教育设计活动，满足了一个学习型社会的大众需求。

罗德岛设计学院博物馆是一个拥有八万多件藏品的大学艺术博物馆。从远古的希腊和罗马时期的雕刻到法国印象主义绘画，从中国古代的彩陶、石刻、到现代艺术，从服装纺织品、玻璃、陶瓷到家具全部分门别类进行成列展览与一幢三层楼建筑的45个画廊中，成为一部从远古时代一直追踪到21世纪的艺术发展史。

该项目是位于普罗维登斯罗德岛设计学院的学生中心，纽约的建筑工作室WORKac对原有U形三层砖砌建筑进行改建和扩建，形成充满活力而丰富多彩的空间。

我们在U形开放区域中加入了一个矩形结构，提供了两个充满活力的空间，新的公共空间，以及被激活的街道景观。由于网上购物是当代大学生活的重要组成部分，该建筑一半的空间用于邮件分拣和取件，同时将包裹完全展示出来，与该建筑的透明性相符。在邮件收发室旁边，WORKac创造了一个礼堂，宽敞的天花板向下与外墙连接，通过在穿孔金属表皮附加弯曲构件，强调空间的立面表达。

在建筑的南立面，WORKac采用双层玻璃门，与罗德岛设计学院的橙色形成对比的同时，彰显内部空间层次。建筑内部通过开洞的墙体展现空间层次，在扩建部分中重现所翻新建筑的结构。

轴测图快递站轴测图

厚实的墙壁从地面升起，与入口大厅周边的天花板相接，屋顶边缘采用同种深橘色，为游客提供连续的空间体验。墙壁轮廓容纳了两个截然不同的空间，首先是入口后的休闲场所，接着是更为宽敞的过渡空间，建立外部与建筑其余部分的联系。

加减法混合的建筑语汇赋予建筑坚固的线条与有趣的灵魂。建筑空间的灵活性促进了新一代学生之间的互动，WORKac的负责人Amale Andraos表示，他们通常将自己视为单个“共享大脑”的一部分。隔声窗帘的滑行轨道呈曲线形，使用者可以自己划分空间，这使得有目的的空间干预更具多样性。

这种相同的定制设计推动了其余部分的设计，首先在建筑现有结构内进一步编织，再编织到附加结构中。建筑的原始设计使得办公室紧凑而狭窄，因此WORKac为罗德岛设计学院的注册主任处、金融服务办公室和职业中心创造了更宽敞的办公空间，它们之间有共享空间，保持高度的私密性，让学生从熙熙攘的校园和讨论棘手问题的舒适环境中得到充分的休息。

在这一切的中间有一个停顿。一个性别友善洗手间位于建筑的中央，每个隔间的平面形状和颜色上都有所不同，是通过实体切割出来的。它运用减法元素，在另一个层次的建筑构成中与表面规则完全独立。新与旧相碰撞，建筑融化了两者之间的张力。

性别友善洗手间轴测图

Bruce Damonte

Bruce Damonte

项目图纸

平面图

项目信息

建筑师：WORKac

地址：普罗维登斯, 罗德岛, 美国

项目年份：2019

摄影师：Bruce Damonte

主持建筑师：Amale Andraos, Dan Wood

项目建筑师：Yongsu Choung, Troy Lacombe; Design Team: Nevin Blum, Silvia Delisi, Silvia Marega, Joyce Zhou

客户：RISD

工程师：Odeh Engineers, Inc.