哈丁大学

［摘要］

尼尔·哈丁是当代著名的西方“列宁学”家。他的重要理论贡献是把西方“列宁学”的研究重点从《怎么办？》转移到列宁重要的经济和社会分析著作如《俄国资本主义的发展》和《帝国主义论》上来，实现了西方“列宁学”研究的理论转向。尼尔·哈丁驳斥了西方“列宁学”占主导地位的一些理论观点和政治偏见，重新阐释了列宁和列宁主义，他提出的许多重要思想理论观点对于我们今天重新认识列宁和列宁主义具有启示意义。

［关键词］

西方“列宁学”；《怎么办？》；列宁主义；意识形态

尼尔·哈丁（NeilHarding）是当代西方“列宁学”研究最具代表性的人物之一，他曾经担任英国威尔士斯旺西大学政府与政治理论系主任，主要从事政治学和苏俄研究。1977年，他的《列宁的政治思想》第一卷“民主革命中的理论与实践”在麦克米伦出版社出版，1978年圣马丁出版社又出版了第二卷“社会主义革命中的理论与实践”。《列宁的政治思想》的出版引起了学术界的广泛关注，尼尔·哈丁也因此于1983年获得了艾萨克·多伊彻纪念奖。尼尔·哈丁在《列宁的政治思想》中系统考察了列宁政治思想和实践的理论起源和历史发展，驳斥了西方“列宁学”研究中关于列宁和列宁主义的占主导地位的一些理论观点和流行的政治偏见，重新阐释了列宁和列宁主义，从而把西方“列宁学”研究的重心由完全聚集于以《怎么办？》等为代表的列宁先锋队政党理论转移到列宁重要的政治和经济著作的研究上来，突出强调了列宁主义的马克思主义理论性质，实现了西方“列宁学”研究的理论转向。1996年，尼尔·哈丁出版了《列宁主义》一书，作为对苏联剧变和最新公布苏联档案的一种回应，该书一如继往地对西方“列宁学”研究的基本观点和流行见解加以批判，重申并强化了他在《列宁的政治思想》一书中论述的基本理论观点，只不过对列宁和列宁主义的态度变得更加地具有否定性。

一、研究重点的转向：

从《怎么办？》转向列宁

重要的经济和社会分析著作

长期以来，西方“列宁学”在对列宁的研究中，重点一直放在以《怎么办？》为代表的列宁先锋队政党理论上。正如L．利赫（LarsT．Lih）在其《重新发现列宁———〈怎么办？〉的写作背景》中所指出的那样，随着列宁的著作在19世纪20年代晚期被译为欧洲主要的语言，人们逐渐将目光聚集于1902年列宁的《怎么办？》这本著作，很多人都认为这本书是理解导致宏大政治试验的列宁信仰来源的关键，专家们把《怎么办？》看作是布尔什维克主义的宪章，认为该书第一次揭示了列宁的世界观的本质。“因此，《怎么办？》成为每个人了解列宁信仰的入门读物，成为理解布尔什维克主义本质的基本教材。”西方“列宁学”之所以高度重视《怎么办？》，并以其为切入点阐释列宁主义，一个重要的意图就是要把列宁描绘成一个追求权力的老练的机会主义者，把列宁主义描绘成一种专制主义的政党理论，即把列宁主义看作是“一个组织化的密码———由集权的、富有纪律的政党所掌管的一套组织规则和动员机制”，是由职业鼓动家和宣传者所熟练控制现代传媒来禁锢人们的思想、操纵民意的一种政治意识形态。在他们看来，列宁在《怎么办？》一书中关于政党组织的基本论述实际上是一种“早熟的极权主义”，“包含了社会主义制度后来所体现的等级的、极权的结构”，是苏维埃政权和斯大林主义暴政的“原罪”。

尼尔·哈丁并不赞同西方“列宁学”对列宁主义的这种流行的传统见解。在《列宁的政治思想》一书中，尼尔·哈丁试图公正客观地对探讨列宁的生平、著作及其思想发展，把列宁描绘成一个具有自由主义思想冲动的理论家。在他看来，列宁写作《怎么办？》的目的完全是出于解决党内所出现的严重问题，试图站在正统的马克思主义立场上对经济主义展开批判。正如《怎么办？》一书的副标题即“我们运动中的迫切问题”所表明的那样，《怎么办？》的“最初目的是阐述正统的观点，即在即将到来的‘制宪’大会上，党应该致力于采取一种公开的革命政治战略，在这个战略中，无产阶级及其政党将成为反对专制的民主运动的先锋队”，因而要实现由经济鼓动向政治鼓动的战略转变。”而“列宁关于组织和意识的思想是其基本目标的衍生物。其观点是，如果党要领导所有的民主力量，在统一的、全俄罗斯的革命运动中推翻独裁统治，那么它就必须相应地具有一种富有凝聚力和高效的全俄构架。”因此，通过对《怎么办？》的解读从而把列宁指认为一个意志主义者或极权主义者，不能不说是对列宁及其著作的一种严重曲解和误解。“事实上，阅读这本著作，必然会使期待从中发现革命阴谋论最初版本的革命者们感到非常失望。”实际上，正如尼尔·哈丁所指出的那样：“《怎么办？》大部分的内容与组织问题等完全无关，前三章的内容是重申在民主革命中扮演先锋战士角色的紧迫性，并进而批评了那些背离这一进程的所有离经叛道者。”只是在第四章“经济派的手工业方式和革命家的组织”中，列宁才开始思考真正履行先锋作用的组织问题。在尼尔·哈丁看来，在极其危险和非法的条件下，要领导群众取得反对专制统治的胜利，《怎么办？》中所提出的那种组织是必要的。

与西方“列宁学”这种热衷于探讨《怎么办？》中列宁关于政党和组织的理论著作不同，尼尔·哈丁则把研究的重点放在对列宁重要的有关政治和经济分析的著作上来。在尼尔·哈丁看来，一些西方“列宁学”家试图把列宁描绘成一个意志主义者，阴谋论者，但这种做法是徒劳的。“大多数评论家都全神贯注于组织问题，几乎忽视了列宁详尽透彻地论述当代俄国资本主义发展的著作，这些著作花费了列宁的毕生精力，可以说是列宁个人对马克思主义理论所作的最为重要的贡献。”在其《列宁的政治思想》中，尼尔·哈丁把列宁的思想发展划分为两个阶段：从登上政治舞台到1914年第一次世界大战，这是列宁政治思想发展的民主革命阶段，从1914年直到列宁去世这十年则是列宁政治思想发展的社会主义革命阶段。尼尔·哈丁认为，列宁早期的理论兴趣主要是对俄国的经济和社会进行理论分析，这项工作在1892年至1893年在萨马拉时期就开始了，1899年《俄国资本主义的发展》的出版，标志着这项巨大任务的完成。《俄国资本主义的发展》是列宁无与伦比的、最为重要的早期著作，也可以说是他个人对马克思主义理论作出创造性贡献最大的一本著作。尼尔·哈丁认为，尽管早期列宁对俄国资本主义发展的认识深受普列汉诺夫思想的影响，但“列宁接受并丰富了普列汉诺夫有关俄国资本主义发展的描述，为这种描述提供大量确凿的数据、为准确定位和说明其演进的各个阶段的相互影响做了新的辩解”。从这个意义上说，把马克思主义具体地运用到俄国国情的不是普列汉诺夫而是列宁。尼尔·哈丁高度评价《俄国资本主义的发展》的理论成就及其影响，认为它是马克思主义学者第一次用编年的方式认真梳理出从封建主义到资本主义的发展，完善了马克思的有关论述，它是马克思主义关于该主题最充分的论述，反映了列宁多年研究的理论成就。“列宁从这种分析中得出的结论，对其直到1914年的整个政治战略都产生了深刻的影响。”因此，在民主革命时期，构成列宁政治实践的理论基础的是《俄国资本主义的发展》，而不是《怎么办？》。

如果说尼尔·哈丁在《列宁的政治思想》第一卷中给了列宁的《俄国资本主义的发展》以理论上的重要地位的话，那么他在《列宁的政治思想》第二卷中则赋予列宁的《帝国主义是资本主义的最高阶段（通俗的论述）》（简称《帝国主义论》）以同样重要的理论地位。“列宁的帝国主义理论在其后来的思想中占据着同样的地位，这是本卷的论点。”尼尔·哈丁认为，《帝国主义论》的写作目的就是“为他在战争一开始就公开提出的社会主义和国际的革命战略提供一种连贯的马克思主义的经济分析”。资本主义在进入帝国主义阶段以后，已经失去了历史进步性，变得日益退步、寄生和富有压迫性，革命的主观条件和客观条件都已经成熟，推翻资产阶级的统治已经成为革命的当务之急。因此，《帝国主义论》最终是“剥夺那些摇摆不定的人、机会主义者和社会沙文主义者们对其政策的马克思主义理论的任何保证”。在尼尔·哈丁看来，列宁对帝国主义所进行的经济和社会分析，不仅表明世界已经为社会主义革命做好了准备，而且揭示了社会主义革命应当采取的管理形式。因此，离开了列宁的经济和社会分析，就不能理解诸如社会主义革命的必要性、革命应当采取的战略和形式等重大理论和实践问题。

二、列宁的形像：

雅各宾主义者还是马克思主义者？

西方“列宁学”的传统研究之所以热衷于谈论《怎么办？》，不仅是要把列宁描绘成一个极权主义者、专制主义者，并把列宁主义视为斯大林主义的“原罪”，而且还试图通过对《怎么办？》的片面解读，把列宁描绘成是一名雅各宾主义者，从而制造所谓的列宁主义与马克思主义的“对立”。雅各宾主义通常被视为是唯意志论的同义词，其基本主张是：社会精英分子凭借其知识、奉献和无私精神比普通群众更能准确地把握他们自己的需要，因而能够在运动中坚定地代表人民。革命的前途并不依赖于大多数人的愿望，通过大众走向国家权力，而是通过国家权力的获得走向大众。雅各宾主义还意味着有共同信仰、规模小但组织严密。在西方“列宁学”学看来，列宁在《怎么办？》中强调俄国的当务之急是建立一个全俄的集中的组织，一个由职业革命家组成而由全体人民的真正政治领袖领导的组织，以及“给我们一个革命家的组织，我们就能把俄国翻转过来”。上述豪言壮语是列宁是雅各宾的唯意志主义的“铁证”。西方“列宁学”学家们甚至得出结论说：“从列宁政治生涯开始的那天起，他就始终是一个雅各宾主义者。”当1917年10月列宁和布尔什维克夺取政权，“这也被描绘成列宁是雅各宾主义者的又一证据”。在他们看来，在像俄国这样的经济文化都十分落后的国家里夺取全国政权并建立社会主义并不符合马克思主义。列宁主义只是采用了马克思的一些词句，津津乐道所谈论的是“唯意志主义”的马克思，而一个强调社会生产力发展客观性的马克思、一个更加成熟并具有决定论思想的马克思并没有对列宁主义产生深刻影响。

尼尔·哈丁并不赞成用雅各宾主义的唯意志论来解释列宁主义的理论本质。正如前文所指出的那样，在尼尔·哈丁看来，既不能以偏概全，片面强调《怎么办？》中列宁关于先锋队政党和组织方面的理论，更不能把《怎么办？》视为是列宁主义的理论基础。相反，列宁主义的理论本质应当到列宁所作的马克思主义的经济和社会分析的著作中去寻找。如果说《俄国资本主义的发展》构成了列宁在民主革命时期的理论基础，那么列宁的《帝国主义论》则是其社会主义革命时期的理论基础。这样，尼尔·哈丁的解读模式就从根本上否定了西方“列宁学”的这种占主导地位的理论观点。实际上，列宁的思想发展并没有经历一个非马克思主义的历史阶段，他一登上政治舞台，就是一位马克思主义者，他所面对的就是把马克思主义理论运用于俄国革命的实践。但列宁的马克思主义思想却有一个变化和发展过程，这突出地表现在1914年之后列宁明显地突破了自己早期的第二国际正统马克思主义观，深刻把握住了时代的发展变化，创造性地提出帝国主义理论，并在实践中推动了马克思主义的发展。如果从这种理论视角来看，尽管《怎么办？》是一本马克思主义的重要文献，奠定了无产阶级新型政党的理论基础，在马克思主义理论与实践的发展中也占有重要地位，但它终究不是列宁主义理论诞生的标志，更不是列宁主义精神的代表之作。应当承认，尼尔·哈丁的这种学术判断是实事求是的，是符合列宁思想发展实际的。

从西方“列宁学”家的传统观点来看，《怎么办？》一书的写作表明，列宁主义是“落后的俄国社会环境的自然产物”，“是一种落后的政治学”。正是沿着这种理论思路，西方“列宁学”家们梳理出俄国革命运动史上诸如车尔尼雪夫斯基、特卡乔夫和涅恰耶夫这样一些所谓“先驱者”，认为他们为列宁提供了如何改造社会的方案。因此，列宁主义是车尔尼雪夫斯基和民意党人的理论产物，本质上是一种“唯意志主义”。由于对列宁的思想发展有着总体上正确把握，尼尔·哈丁就能够很好地驳斥西方“列宁学”所坚称的列宁是非马克思主义者的种种重要“证据”。西方“列宁学”认为，列宁的《怎么办？》与俄国的革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的小说《怎么办？》同名，这部小对列宁产生了重大而深远的影响，改变了列宁的思想，从而使列宁走上革命道路的。因此，列宁主义是车尔尼雪夫斯基的小说《怎么办？》的理论产物，车尔尼雪夫斯基是解释列宁急切的唯意志论的关键。对此，尼尔·哈丁认为，列宁把自己的一本早期著作命名为《怎么办？》，可能意味着是向车尔尼雪夫斯基致敬，如果说这两本著作思想上有联系的话，但也没有人认真分析过。“我们应该把列宁对作为一个人物、作为一种革命坚定性标志的车尔尼雪夫斯基的钦佩，同列宁在思想领域受惠于他区别开来。”在尼尔·哈丁看来，列宁赞扬车尔尼雪夫斯基总是带有一种明确的和直接了当的论战目的，车尔尼雪夫斯是具有高度责任感而毫不顾及个人损失的典范，是论战中的一种标志，“但是，他不是列宁在思想领域中的主要导师”。正如西方“列宁学”的代表人物莱塞克·科拉科夫斯基指出的那样：“大多数历史学家都认为列宁青年时深受恐怖主义形式的民粹主义传统的影响；后来直到大约1899年，列宁同普列汉诺夫一样成为一个‘西方化’的马克思主义者；直到1899－1902年，他才创造出自己的马克思主义变体，其中多少有些民粹主义传统的迹象。”对此，尼尔·哈丁回应道，因为列宁早年曾同民意党人有过交往、与非马克思主义团体有过密切联系就否认列宁思想的马克思主义性质，这实际上是一种简单化的推论，也不符合历史事实。实际上，列宁从一开始就是马克思主义者，早年就对马克思的所有著作抱有强烈兴趣，18岁就已经阅读了马克思的《资本论》，“当19岁的列宁来到萨马拉时，他已经是一名马克思主义者”了。20岁多一点起就对形形色色的民粹主义展开彻底批判，从中确立了自己作为马克思主义者的威信。这一点可以从列宁参与的公开论战、列宁对手的证词、列宁的阅读习惯和早期著作中了解这一点。“那些人把列宁与著名的民粹主义者和民意党人的交往作为列宁的雅各宾主义的证据，完全不理解列宁当时所面对的社会环境。”正如列宁自己在总结俄国社会民主党的历史时所指出的那样，尽管在早期阶段他们中的很多人同民意党人一样具有革命思想，也曾经崇拜过从事恐怖活动的英雄，但是，俄国的马克思主义者是从反民粹派的斗争中走出来的，“在这个斗争中训练出来的社会民主党人参加到工人运动中去，他们‘一分钟也’没有忘记启发他们的思想的马克思主义理论以及推翻专制制度的任务”。在尼尔·哈丁看来，列宁在萨马拉时就始终以一个马克思主义者的姿态出现在政治舞台上，而《俄国资本主义的发展》则是列宁运用和发展马克思主义理论、超越普列汉诺夫而成为俄国民主革命最杰出的马克思主义理论家的证明。

一些西方“列宁学”家还声称，他们发现列宁在马克思主义理论上存在着很多偏差，这些偏差是由于列宁忽视马克思本人的著作或断章取义所造成的。尼尔·哈丁也客观地指出，列宁所了解的马克思主义与我们当代所了解的马克思主义不同，马克思早期著作中所关注的是人的异化和异化克服的可能性。但这些著作在列宁生前并没有成为马克思主义意识形态的一部分。因此，指责列宁没有吸取马克思的这些思想观点就有点强人所难了。至于西方“列宁学”家声称，列宁是因哥哥参加暗杀沙皇的阴谋被绞死而走上革命道路的，“年青的列宁发誓要为哥哥的死报仇，并开始从事其哥哥为之殉难的事业。这被认为是列宁主义产生的心理学基础。”对此，尼尔·哈丁赞同托洛斯基的看法，认为没有证据证明列宁参加革命是受其哥哥的影响，“这只是一种假设，因为无论是列宁本人还是那时最亲近列宁的人都没有留下任何可信的证据，证明列宁哥哥的死对他产生影响。”

三、列宁主义：

具有高度内在一致性的综合性意识形态

西方“列宁学”在把列宁刻画成一名雅各宾派的唯意志主义者的同时，也否定列宁主义的理论价值和理论创造性。埃德蒙·威尔逊在其《走向芬兰站》中的看法就很具有代表性，他说道：“从某种意义上说，列宁在理论方面是不严肃的；他的天才表现在他具有在具体形势下处理政治现实的本能。他制定并实施自己的策略，既不管别人的理论立场也不管他自己过去的理论立场，然后用马克思主义文本加以证明”。正如尼尔·哈丁所总结的那样，在传统的西方“列宁学”理论中，“自始至终，列宁被描绘成一个邪恶的天才，唯一要对马克思主义脱离正轨负责……因此，学术界对列宁的普遍共识是，列宁是天才的政治活动家，而不是天才的马克思主义理论家。人们普遍认为，他的马克思主义是一种独特的唯意志论，并且总是充满着内部矛盾。”由于尼尔·哈丁拒绝用雅各宾主义的唯意志论来解读列宁的思想发展，研究的重点不是放在《怎么办？》而是放在《俄国资本主义的发展》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》等这样一些注重经济和社会分析的理论著作上，因而他能够跳出传统西方“列宁学”研究的狭隘视野，较为客观地看待列宁主义理论。

首先，列宁高度重视理论在实践中的指导作用。在尼尔·哈丁看来，列宁并不像传统的西方“列宁学”家所声称的那样，不重视理论或在理论上反复无常，他的理论探索只是用来优化已在进行的活动，但决不能解释或证明这些活动的正当性。相反，“列宁是一个非常教条的政治家”。尼尔·哈丁这里所讲的“教条”是指列宁非常重视理论的指导作用，他的政治进程的改变总是发生在彻底的理论研究工作之后，并建立在这种理论研究的基础之上，列宁一旦取得了理论上的确信后，就会毫不动摇地在实践中加以推进。列宁并不是根据实践来任意裁剪理论，“相反，是列宁的理论发现指导着他的实践活动”。在尼尔·哈丁看来，列宁的“理论”就是列宁对社会现实所作的经济和社会分析，考察社会生产力发展的水平、社会分工和协作的状况、各个阶级的状况、阶级和工业发展规律等，这种理论能够预见经济和社会的发展，给现实的政治活动提供建议、指导。综观列宁的思想发展来看，尼尔·哈丁认为，在民主革命时期，列宁的《俄国资本主义的发展》起着理论上的建议、指导作用，而在社会主义革命时期，发挥这种作用的则是《帝国主义是资本主义的最高阶段》。

其次，尼尔·哈丁认为，“列宁主义，就其起源和内容来说，最好是被理解为是对世界大战的一种反应”。传统的西方“列宁学”家通常把列宁的《怎么办？》作为列宁主义的历史起源和真正精神，在尼尔·哈丁看来，这是对列宁著作的最严重的曲解，完全是出于谩骂、诋毁列宁和列宁主义的需要，出于把列宁主义歪曲为非马克思主义理论的需要。实际上，作为一种对当代资本主义的完整批判、作为一种对社会主义革命日益临近并且不可避免的理论信念、作为一种具有内在统一性的综合性意识形态，列宁主义在1914年之前并不存在。在尼尔·哈丁看来，在1914年第一次世界大战爆发之前，列宁的理论研究主要是以俄国为思考中心，由于受乐观主义思想的支配，列宁“对国际事务的发展以及滑向战争的关注相对较少”。但是在战争爆发后，列宁不得不在当代新的政治经济条件下重新阐述世界革命的问题。一方面，第二国际政治和理论上的主要领导人纷纷转向沙文主义，违背自己的誓言，转而支持本国的帝国主义战争。这充分表明第二国际旧的社会主义理论已经破产，它的领导者成了马克思主义和工人阶级的叛徒。必须从理论上对第二国际的破产和社会民主党领导人的背叛革命清晰地做出马克思主义的说明，以达到消除背叛者，净化马克思主义的目的。在尼尔·哈丁看来，列宁主义的产生正是出于昔日战友背叛的深远影响：“列宁主义，从其产生到最终灭亡，都是一种关于社会主义灵魂的争论，主要用来反对社会主义传统内部的对手（列宁称他们为叛徒）”。另一方面，世界大战促使列宁去研究国家对立和军国主义发展的政治经济根源，“他不得不试图在理论上用马克思主义的术语来理解和描述这场战争”。因此，列宁主义是对资本主义的政治经济进行全面批判的一种意识形态，它宣称帝国主义是资本主义发展最高阶段，帝国主义必然导致军国主义和战争，战争表明资产阶级的民主政治的破产，表明资本主义达到了自己文明的历史顶点，并为社会主义革命准备了一切必要条件。因此，列宁主义向着资产阶级世界的价值、制度和实践宣战，宣告资本主义整个时代、生活方式和文明的结束。因此，尼尔·哈丁认为，列宁主义“不仅只是作为———资产阶级的和社会主义的———全部现存意识形态的替代物，而且是作为一个新世界和新时代的意识形态，并将全部现存意识形态一扫而空”。

第三，尼尔·哈丁认为，列宁主义作为一种综合性的意识形态，具有高度的内在一致性。列宁主义作为现代世界的一种独特的意识形态，不仅把自己与支持现存财富和权力分配的资产阶级意识形态区别开来，而且还把自己与其他形形色色的社会主义和马克思主义区别开来，并通过哲学的、社会学的、经济的和历史的分析揭示所有竞争性意识形态的错误。与基础广泛、来源多样的传统意识形态不同，“列宁主义则宣称其哲学的、社会学的、经济的和历史的分析的第一个要素和论述的每一个方面都紧密相连。它能够确保理论本身具有内在一致性”。在尼尔·哈丁看来，列宁主义是一个完整的意识形态的思想体系，向它的追随者提供了一种综合的世界观———关于他们是谁、他们的现状又是如何造成的的一种经济的、社会的和历史的说明。列宁主义的内在一致性一方面来自于列宁主义是一种战斗精神的思想体系，它不仅是在与自由主义、保守主义和温和社会主义的意识形态的激烈对抗中来定义自己，而且是在与所有其他类型的革命社会主义和所有马克思主义的其他变种的激烈对抗中来定义自己。另一方面，尼尔·哈丁认为，列宁主义的这种一致性又源自于他是列宁一个人在1914年之后不到十年的时间内提出的。在这一过程中，尼尔·哈丁认为1914年列宁转向黑格尔研究具有重要意义：列宁转向黑格尔研究揭示了第二国际理论家忽视马克思主义的黑格尔辩证法根源，陷入到资产阶级庸俗哲学的泥潭，坠落为渐进主义者、机会主义者和沙文主义者，从而丧失了革命的战斗精神。辩证法研究的政治意义在于确认社会内部敌对阶级力量之间的根本对立和冲突，从而批判第二国际领导人的基本错误。从这个意义上说，“辩证法既是列宁主义的理论起点，也是列宁主义的历史起点”。在尼尔·哈丁看来，同列宁的帝国主义理论在经济和社会理论中设定了政治分界线一样，列宁对辩证法方法论的坚持也在哲学领域设定了自己的分界线。

应当承认，尼尔·哈丁关于列宁主义所作的一些理论判断还是有其客观根据的。1914年是列宁政治哲学思想发生飞跃的转化之年，第一次世界大战的爆发和社会民主党的领导们背叛革命宣告了第二国际的破产。列宁的确是通过转向黑格尔研究重新确立了被第二国际理论家们所忽视的马克思主义辩证法方法，并运用这种方法来研究诸如战争与和平、帝国主义和社会主义革命等重大现实问题，依据实践和时代发展提出了一系列创新性的的理论观点，形成了列宁主义的思想体系。尼尔·哈丁看到了列宁思想发展从早期第二国际正统马克思主义这种“次生形态”的马克思主义向“原生形态”的马克思主义的转变历程，但遗憾的是，他仅仅把列宁主义视为是列宁对战争爆发的一种狭隘的激进的反应，重新恢复了马克思理论中早已被遗忘的革命和阶级斗争主题，他看到了列宁主义所具有的内在一致性的基本品格，理论上彻底性、创造性和实践中政治原则的坚定性、战斗精神的高度统一，但又把这种内在一致性归结为它是“在极其紧凑的一段时间内的一个人思想的产物”，因而又认为列宁主义“显得视野狭隘和凝固僵化”。由此可见，尼尔·哈丁只是外在地把握了列宁主义和列宁思想的发展逻辑，不可能真正认识列宁主义理论的科学本质。

本文选自2018年第7期《山东社会科学》

本文是国家社科基金项目

“当代西方‘列宁学’的学术谱系、

理论观点及其批判”的阶段性成果。

作者简介

张传平，男，现为南京大学哲学系教授，南京大学马克思主义社会理论研究中心研究人员，哲学系党委副书记。主要从事马克思主义哲学史、马克思主义中国化、西方“列宁学”等研究工作。

编辑 / 唐铱涵

校对 / 丛艺伟

据印媒《今日印度》报道,两名十年级的印度学生偶然发现了一颗近地小行星,美国宇航局(NASA)将其命名为HLV2514。来自印度苏拉特市的两名女孩——Vaidehi Vekariya Sanjaybhai和Radhika Lakhani Prafulbhai在一项国际活动中完成了这个令人难以置信的发现。

这个为期2个月的科学项目在女生所在的学校进行,最终学生们在火星附近发现了这颗小行星。美国宇航局认可了他们的罕见发现,并发送了确认邮件。

这些女生参加的为期两个月的科学项目是由印度空间与国际天文搜索合作组织(IASC)和德克萨斯州哈丁西蒙大学合作开展的。学生们使用的是位于夏威夷的“泛星计画”全景巡天望远镜,该望远镜配备了高级的CCD照相机,视野更开阔,便于小行星的发现。

周五,印度航天局在脸书上发布消息,告知人们这一发现。声明中说:“我们自豪地宣布,来自苏拉特的两名女孩在太空-全印度小行星搜索活动的帮助下发现了一颗近地小行星。”

贴子中指出:“这是一个近地天体,目前在火星附近,随着时间的推移将演变成一个穿越地球的小行星。”

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来源：环球时报新媒体

剑桥大学的校友，毕业于物理系，如今1亿英镑回馈母校

世界著名的大学我们都知道几个，哈佛大学，牛津大学，剑桥大学等等很多，今天我们要提到的就是英国著名的高校剑桥大学，最近剑桥大学有福了，收到了1亿英镑的捐赠，这些捐款将被用于支持研究生和本科生的培养，那么是谁如此慷慨解囊为剑桥大学送上捐款呢？

原来，捐赠的人是来自剑桥大学的校友大卫·哈丁以及他的妻子的捐款，总共捐赠1亿英镑，其中7900万英镑将用于研究生和博士生的培养，2000万英镑将用于对本科生的培养，英国剑桥大学的副校长表示：“这笔资金将有助于剑桥大学吸引英国以及全球最好的研究生生源，同时也将推动更多的慈善事业支持我们的本科生，在个人层面，将改变学生的个人生活，为他们提供梦想的唯一机会，其中一些人将由此改变世界”

那么这位校友大卫·哈丁到底是何许人也呢？

大卫·哈丁是温顿资本的创始人，温顿资本是欧洲最大管理期货公司兼英国最大对冲基金公司，在金融界也是有着自己的一席之地，大卫·哈丁毕业于剑桥大学的物理系，后来该行去了金融届，在1997年的时候就已经是亿万富翁了，现在他的公司的资产已经超过了200亿，所以对于大卫·哈丁来说，资金不是问题，重要的是对母校的情怀，坚持为慈善做贡献的信念，让他做出了对剑桥大学出资1亿英镑用于支持剑桥大学学生的培养。

其实大卫·哈丁已经不是第一次对剑桥大学捐赠自己的资产了，在2011年的时候，大卫·哈丁向剑桥大学的物理实验室捐赠了2000万英镑。

外国的教育跟我国的教育很不一样，外国的教育很大程度上是靠私人投资和捐赠的，很大一部分就是企业的捐赠，这一次大卫·哈丁对自己母校的捐赠，也在侧面说明了英国对于知识的尊重，同时也非常注重基础研究！

一、院系简介

北京师范大学政府管理学院是国内第一批具有公共管理一级学科博士学位授予权的单位，也是中国首批公共管理专业硕士（MPA）培养单位。学院成立的时间虽短，但发展迅速，现有管理科学（金融工程）、公共事业管理、人力资源管理、信息管理与信息系统等四个本科专业，管理科学与工程、行政管理、土地资源管理、人力资源管理、政府经济管理、情报学、图书馆学、政治学理论、国际关系学等9个硕士专业，行政管理、土地资源管理、人力资源管理、政府经济管理等四个博士专业招生，一个公共管理专业硕士（MPA），另有公共管理和政治学两个博士后流动站。其中公共管理为一级博士授权学科，管理科学与工程、图书情报档案管理、政治学为一级硕士授权学科，公共管理一级学科为北京市重点学科。

政府管理学院科研实力雄厚，承担了包括国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金等在内的各类研究项目近二百项，其中包括国家哲学社会科学重大招标项目、重点项目以及马克思主义理论研究和建设项目等，2011-2012年的科研经费超过1500万元。学院发布的民生发展指数、中国省级地方政府效率研究报告等成果，曾先后获得中央多位领导人的批示，产生了很好的社会影响。

二、北师大政府经济管理考研招生情况（参考20年）

1、专业及方向

1204Z1政府经济管理

01政府经济管理

02政府经济管理（冬奥赛时实习生计划）

2、考研初试及复试科目

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语

③705公共管理学

④806经济发展与社会政策

复试内容：综合面试, 笔试

3、拟招生人数

2020年本专业供招生7人，接收推免生3人左右。冬奥赛时实习生计划招收2人左右，不接收推免生。

4、北师大政府经济管理考研大纲

705公共管理学

一、考试内容

1.掌握中外行政管理的基本知识和技能以及中国当代行政管理发展热点和焦点问题。

2.重点考察学生对行政管理学基本概念、基本理论的掌握程度，以及综合运用行政管理学相关理论和方法分析与解决公共管理实际问题的能力。

3.考试内容主要包括以下要点：行政管理学的基础知识、前沿理论，行政管理学发展过程中的主要流派、主要思想，要求考生掌握大纲中规定的内容并在领会的基础上加以灵活运用。行政学概述、行政类型、行政职能、行政组织、行政领导、行政决策、人事行政、财务行政、机关管理、行政法制、行政监督、行政促进、行政发展等相关内容。

二、题型介绍

1.简答题、论述题。

2.题型举例：

简答题：简述新公共管理主义的内涵与发展。

论述题：论述国家治理体系构建与国家治理能力提升。

三、作答要求

1.概念清晰，理论正确，文字规范，说明充分。

2.正确理解和回答出考题中概念、理论、模型、量表的核心。

3.合理利用行政管理基础知识，结合中国行政管理发展实践，理论联系实际进行回答。

4.突出理论发展和回答问题的逻辑，将适当的方法运用并体现在回答问题过程中，言之有理，回答有依据，能够独立支撑起自己的回答问题框架。

806经济发展与社会政策

经济发展与社会政策入学考试内容分为两个部分：简答题形式和论述题形式。考核内容主要为微观、宏观经济学及社会政策需要掌握的基本内容。其中第一部分为简答题形式，报考行政管理、人力资源管理、土地资源管理、政府经济管理、公共管理（社会保障）专业的考生均需作答。第二部分论述题形式部分，其中行政管理、人力资源管理、土地资源管理、政府经济管理专业题目相同，公共管理（社会保障）专业仅需回答针对公共管理（社会保障）专业的试题。

一、题型介绍

1. 简答或简述题：如“简述宏观经济调控的基本手段”

2. 论述或分析论述题：如“试述社会主义市场经济体系建设中政府与市场的边界”

二、作答要求

1. 概念清晰，理论正确，文字规范，说明充分。

2. 正确理解和回答出考题中概念、理论、模型、量表的核心。

3. 正确利用经济学基础知识，结合中国经济发展中的理论与实践问题，理论联系实际进行创造性回答。

4. 突出理论发展和回答问题的逻辑，将适当的方法运用并体现在回答问题过程中，言之有理，回答有依据，能够独立支撑起自己的回答问题框架。

三、内容范围

1. 作为资源配置的市场经济

2. 市场供给和需求理论

3. 价格机制

4. 弹性理论

5. 供求理论的应用及其市场效率

6. 规模经济、范围经济

7. 成本理论与利润最大化

8. 市场竞争机制与垄断问题

9. 生产要素价格决定与分配理论

10. 社会收入分配与分配政策

11. 福利经济学与社会保障

12. 市场失灵与政府参与经济

13. 公共产品理论

14. 国民收入核算与国民收入决定

15. 产品市场与货币市场均衡

16. 失业、通货膨胀理论

17. 宏观经济政策与政府宏观调控

18. 政府和市场关系

19. 货币与汇率

20. 国际经济与进出口贸易

三、21考研参考书推荐

《公共管理导论》(第三版)，欧文.休斯，中国人民大学出版社；

《公共管理学》汪大海，北京师范大学出版社2010；

《公共行政学》张国庆，北京大学出版社；

《公共政策学》杨冠琼，北京师范大学出版社；

《经济学原理》（美）曼昆，三联书店、北京大学出版社 ；

《经济学原理》唐任伍等，北京师范大学出版社2010 ；

四、北师大政府经济管理考研招录数据

五、历年北师大政府经济管理考研详细拟录取名单

详情请查阅“师范大考研联盟”微信公号！

六、2020年北师大705公共管理学考研真题回忆分享

一、简述题

1.简述集成化公共政策分析过程理论的逻辑框架。

2.技术变革对传统模式的冲击

3.简述权力角斗场理论。

4.简述斯蒂格利茨关于管制的理论。

5.简述胡德对新公共管理的描述。

二、论述题

1.试论述50年代以来公共政策领域的政策变迁

2.试述市场机制在国家治理体系现在化建构中的运用。

3.试论述五位一体总体布局的内容和意义。

七、2020年北师大806经济发展与社会政策真题回忆

简述题

1.为什么青年人比成年人更容易失业?

2.简述“逆经济风向而行”的财政政策运用。3.简述限价房对社会福利的损害。

4.试用“学习曲线"或“经验曲线”解释马谡失街亭被杀。

5.简述失业和通货膨胀对经济发展的影响。

论述题

1、根据，哈丁的公地悲剧模型，囚徒困境

八、21北师大政府经济管理考研复习规划

关于专业一，欧文.休斯的一直都很重点，这本书不太好理解，读几遍没太理清也没关系，多读多写自然会思路清晰；圣才网上也有卖这本相关资料的，总结得特别完整和详细大家可买来多看看。杨冠琼的近几年感觉愈加趋向重点考察，这本书应引起重视，像今年试题中的“决斗场理论”就是出自杨老师的书。汪大海老师的书今年完全没考，但我觉得也不是没出题的可能，去年就有一道论述题，不过相对而言这本书不如另两本重要。曼昆的书比较基础，可以先学曼昆的书，某站上有清华大学钱颖教授讲这本书的视频，看一下对自己的学习还是有帮助的。最后是唐任伍老师的书应重点掌握，应在这本书上花较多时间，算是核心的参考书啦。

关于专业二，本科完全没学过经济学的也不必担心，北师的经济学较为基础，容易理解，找到方法还是比较容易入门。但在学习的过程中可能会遇到一些难点，有时不必过于纠结，可暂先放下。总的来说，前中期最重要的还是看懂、理解透、背熟知识点。专业书是最核心最重要的，此外也可看下导师的论文或者关注一些公众号，丰富自己的知识面，也可缓解下枯燥地看专业书、背专业书的时光。

九、20年北师大政管考研复试细则

复试要求：

1.复试内容：考查考生对本学科基础知识、研究方法及前沿动态的了解、分析解决问题能力、本专业领域的科研发展潜力、专业实践能力、英语听说能力等综合素质和能力。

2.复试总分值为300分，复试总分低于180分为复试不合格。

3.总成绩=初试总分+复试总分。

4.复试差额比例

1204公共管理（行政管理、土地资源管理、人力资源管理、政府经济管理）为122%

1204公共管理（冬奥赛时实习生计划）为123%

1205图书情报与档案管理（图书馆学、情报学）为140%

录取办法：

1.一般按照总成绩分专业从高到低依次录取。

2.冬奥赛时实习生计划单独排序，根据总成绩分专业从高到低依次录取。

3.总成绩相同时，按初试总分从高到低依次录取。

4.复试不合格考生不予录取。