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到店取钞
常州湖塘哪个银行可以货币兑换 日元兑换人民币?
兑换外币,你可以去当地的中国银行,有多少换多少。
常州有可以直接上门收购古董古钱币的吗?
你好,一般的古玩小市场都可以交易收购和鉴定,现在古钱币收藏算是热门,但要避免上当受骗,一定要找到有资质的公司或声誉不错的个人,注意甄别骗子,希望能帮到你,谢谢!
常州哪个地方有钱币,邮票这样的古玩市场?
武进区常武北路,龙城花鸟古玩
在常州的中国银行持现金港币能兑换人民币吗??
这是可以的,只是汇率要按现钞价换人民币,比现汇要低一些,同时有限额,一次不能超过五千美元的同等值。
私下古钱币交易,在江苏常州,平台公司说买家找到了,叫我去当面交易?
如果是当面交易,建议仔细鉴定该物品是否是真品
以免上当受骗
如果是您交易完成之后在付给平台佣金,佣金环境应该是没有问题的
只是可能存在买到假古董的可能性,所以这个要多加留意
我是卖家的话呢?需要注意什么?请问大神
记者体验:常州换汇取现哪家强??
出境旅游的市民越来越多。近日,记者不仅遇到身边朋友的咨询,也亲身体验了几大换汇方式。
最主流:银行柜面预约换汇
一般来说,如果去欧美日等国家,可以在中国银行、建设银行等国有大行兑换美元、欧元、日元等。
银行柜面换汇的好处是提前锁定汇率,早换早安心。但另一方面,到银行换汇取现,需要提前预约。如果没有预约直接前往银行柜面,可能会出现当天没有外币可兑的情况。在预约方式上,既可以前往银行柜面预约,也可以直接在手机银行上进行购汇操作,后续再去柜面取钱。
值得一提的是,有的银行柜面换汇会收手续费,或是手续费提前计入汇率中;同时,不同银行的汇率价格也略有差异。
能省钱:办张借记卡当地取现
如果出行前来不及去银行预约换汇,或是所去国家比较小众,银行没有相应的币种,可以办一张借记卡,去当地ATM机上取现,用多少取多少。在境外ATM机上取现,汇率是按照国内价格实时计算的。
不过,现在很多银行针对借记卡境外取现业务,都会收取每笔12-20元的手续费。当然,也有银行推出借记卡免费取现服务,如浙商银行的商卡客户,可每月免手续费取现3笔;南京银行的白金卡客户,也能享受境外免费取现权益。
同事王先生8月末出境游,出发前在通江路上的浙商银行常州分行营业部,办理了一张商卡。“凭身份证当场就能办理,只需要几分钟,不需要年费也没有资金要求。”他告诉记者:“抱着试试看的心情,我8月末取了一笔,9月初取了两笔,都没收手续费。”
可省心:互联网手机APP换汇
记者前不久出境时,发现支付宝也推出了“外币兑换”等多项境外服务,可以兑换的外币种类也非常丰富,不仅有常见的美元、日元、欧元,还有菲律宾比索、越南盾、老挝基普等小众币种。相比之下,取现的网点尚未在全国普及。上海浦东机场、虹桥机场取现网点较多,而南京禄口机场、常州奔牛机场尚无此项服务。“外币兑换”服务还支持当天取现,但在汇率价格上不占优势。
综合安全性、性价比等多个因素,记者建议出游前可少量换取当地币种以备不时之需,少带现金多带卡。中国银联、微信、支付宝等针对境外消费均有各种优惠活动。而在日本、泰国、韩国等很多海外目的地,支持银联支付、微信支付、支付宝支付的商家越来越多,汇率同样按照国内价格实时计算。 张琛
【关注】注意!第四套人民币5月1日起停止流通,家里有的可到银行兑换?
经国务院批准,中国人民银行决定自2018年5月1日起停止第四套人民币100元、50元、10元、5元、2元、1元、2角纸币和1角硬币在市场上流通。
第四套人民币部分券别的集中兑换期为2018年5月1日至2019年4月30日。集中兑换期结束后,第四套人民币部分券别持有者可到中国人民银行分支机构选定的银行业金融机构办理兑换。详情请见下文
关于第四套人民币部分券别的具体情况
(一)第四套人民币100元纸币。其主色调为蓝黑,正面图案为四位领导人的浮雕像,背面图案为井冈山主峰。
(二)第四套人民币50元纸币。其主色调为黑茶,正面图案为工人、农民、知识分子头像,背面图案为黄河壶口。
(三)第四套人民币10元纸币。其主色调为黑蓝,正面图案为汉族、蒙古族人物头像,背面图案为珠穆朗玛峰。
(四)第四套人民币5元纸币。其主色调为棕,正面图案为藏族、回族人物头像,背面图案为长江巫峡。
(五)第四套人民币2元纸币。其主色调为绿,正面图案为维吾尔族、彝族人物头像,背面图案为南海南天一柱。
(六)第四套人民币1元纸币。其主色调为深红,正面图案为瑶族、侗族人物头像,背面图案为长城。
(七)第四套人民币2角纸币。其主色调为蓝绿,正面图案为布依族、朝鲜族人物头像,背面图案为国徽。
(八)第四套人民币1角硬币。其材质为铝镁合金,正面图案为国徽、国名、汉语拼音国名、年号,背面图案为菊花、面额。
兑换提示
第四套人民币部分券别的集中兑换期为2018年5月1日至2019年4月30日。在此期间,其持有者可到各银行业金融机构营业网点办理兑换。集中兑换期结束后,第四套人民币部分券别持有者可到中国人民银行分支机构选定的银行业金融机构办理兑换。
来源:中国人民银行官网
【常州发布综合编辑 未经授权禁止转载】
低价充值短视频平台虚拟币?醒醒,勿贪小便宜!?
眼下各类短视频APP越来越受消费者欢迎,
为了使广大用户能获得更多的体验,
许多平台向用户提供了一款
用于在该平台进行相关消费的虚拟币
这些虚拟货币主要通过使用人民币充值的方式获得。然而,这些再次成为不少不法分子的犯罪目标,其利用低价兜售虚拟币的幌子诱骗受害者上当,向其转账汇款...
11月17日14时许,常州事主焦某某向警方报警,称其在一短视频平台上看到一条充值虚拟币广告,后其在对方提供的平台网站内,根据对方的指示要求进行操作,先后共转账13000余元进行虚拟币充值,后其发现虚拟币未到账,遂其发现被骗。
11月14日15时许,连云港事主张某某向警方报警,称其在一短视频平台上认识一网友,在获取张某某信任后,对方以购买虚拟币为由,骗取其人民币5600余元。
11月3日19时许,无锡事主潘某某报警称有人兜售低价虚拟币,其与对方商谈后进入一网站充值共计1.8万余元,后发现被骗。
11月1日,南通市民张某某被一则平台发布的折扣充值虚拟币信息所诱惑,信息称能够通过平台低价充值虚拟币,后张某某被骗2900余元。
作案手段:不法分子通过发布可以低价充值虚拟币的虚假广告信息,吸引受害者进行转账汇款,实施诈骗。
警方提醒:
天上不会掉馅饼,所谓能够“低价充值”虚拟币等,都是骗子打出来的“甜蜜”谎言。各位小伙伴一定要提高警惕,保持清醒的头脑,加强自我防范意识,拒绝从非官方平台充值,千万别因贪小便宜吃大亏。
不可不知的学校“关系学”?
第 062 篇
学校的边界是所有人的地平线。
学校、家庭、社区往往被当成三条平行线,但是这三条平行线最终一定会交融,因为它们抵达的是教育的地平线。地平线是我们共同的价值观念和理想追求,共同的教育认知和需要抵达的彼岸。
在促进三者交融的过程中,学校必须首先确立伙伴之间的伦理关系、重构朋辈间的教育关系,再生空间中的社交关系,构成生态和谐的关系场,最终让学校的边界成为所有人共同的地平线。
有一所学校恰好是从“关系学”入手,实现开拓发展快速成长的。这所学校从第一年的31个学生,到现在教育集团六所学校近万名学生,短短几年,究竟发生了什么?
武进区星河实验小学从一个人到一群人,我们怎么成为同路人?
2011年,武进区计划创办一所学校,名字叫星河小学。当时我只有一个人,怎样发动一群人来一起创办呢?我跟愿意和我一起奋斗的小伙伴说,我们要建一所前所未有的学校。
我还需要赢得星河地产的支持,我又跟开发商说:“我们全校老师都是设计师,愿意给大家提供设计思路,包括学生家长也参与设计。”当我们汇总所有学校的设计方案、非常多的设计需求的时候,星河地产与学校双方的分歧也由此产生。
怎样解决这样的矛盾?我花了很长时间做了大量功课,先去考察了全国三十多所优质学校,又选了其中十来所,带着星河地产的设计师和老总去考察。有了这些直观了解之后,星河学校该如何设计,大家就有了某种共识。趁热打铁,我给星河地产提出了“建一所今后你的儿子和孙子都想上的学校”的概念。基于这样的概念,学校的外立面和整体造型,都由星河地产副总裁亲自操刀设计,星河地产的黄楚龙董事长说:只要校长提出的想法,我们都要想尽办法来支持。
当整个硬件设施完成后,这所学校是否也是家长们共同期待的?我又发了一千多张调查问卷征求业主(家长)意愿,综合了他们的想法后,我提出第二个概念:“这将是我们共同的学校”。2013年,新学校正式诞生,叫做“星河实验小学”。
在这个过程中,我成功解决了与地产商在设计理念上的分歧,积极地激发起了老师们和家长们的创造思路,这种关系壁垒的打通,其实靠的就是激发大家的共同想象。
去年我读了一本书叫《今日简史》。书中提到,为什么尼安德特人最后没有生存下来,生存下来的都是智人?虽然尼安德特人身高两三米,智人要比他们矮得多,尼安德特人到森林打兔子的时候都会说:小伙伴,我们要填饱肚子,要到森林里打兔子。而智人会怎么说?我们一起到森林里找仙女儿。
我就是想带着这群人共同去星河寻找“仙女儿”,激发所有人的想象,寻找并创造一个叫做创想学校的地方。
所以学校是什么?它是我们的共同想象,它或许不是固定的存在,它是一个需要共创的地方,所以共同想象是人际关系的基石。在这个基石当中,我时刻保有不断的想象力,并激发所有人不断的想象力。
可是现实很残酷,当这样一所美好学校建好大概一学期以后,我的办公桌上多了一份报告,报告是星河地产销售总监拿来的,报告建议将星河实验小学改名为湖塘中心小学星河校区,因为经过民意测评,“星河小学”的知晓度和美誉度比不上旁边“湖塘桥中心小学”“湖塘桥实验小学”这两所学校。
我当然不乐意,我给销售总监保证说:给我一年时间,让买星河房产的家长都选择我们学校。怎么办呢?我说只要想买房的人,第一站都来我们学校参观。于是那一年,在不影响教学秩序的基础上,我们接待了无数个购房团,全校387名学生(只有1-3年级)有时间都兼职做校园小导游。一年下来,星河地产销售总监说,确实很有效果,买房的人都对这所学校产生了兴趣,但是家长们还有一个疑问,学校硬件很好,软件怎么样呢?
我回答说:全校目前虽然一共25名老师,但是每一个都是最棒的。于是,我把老师们的巨幅照片挂到星河地产售楼处,所有大大小小的荣誉称号都得以展示。慢慢的,大家深入了解,相信星河实验小学的老师确实都不错。
做这些事,带来的效益是什么?一年之后,我给销售总监的承诺兑现了,他们的销量业绩不断增长,成了赢家。当然,我们学校也是赢家,通过这一年的“小导游”角色扮演,学生们变得自信、大方、阳光,家长们对学校的认同也越来越高。家长和孩子们都说,世界上最好的学校就是星河实验小学。老师们的成长度也很高,因为每天的课堂都像公开课一样去演绎,短短一年,获得了数十个评优比赛的一等奖。
这就是关系破解后带来的蝴蝶效应,星河实验小学的校名最终没有改。
在这一轮关系打通过程中,我们不要过多考虑我们应该拥有什么,而是应该考虑打开围墙之后,应该拥有怎样的世界,应该葆有怎样的观念。
其实,在创办学校的路上,我们的同路人不仅包括前面说的三者(地产商,老师,学生),还有政府、教育局等。
星河地产为星河实验小学建了恒温游泳池、篮球馆、专用教室,按理说,学校硬件设施布局也差不多齐备了,但是我想创想课程的落地,还想建科学创想中心、数字体验中心。如何解决这个问题?
不久,星河地产即将举行一次学校建设与政府的协调会,我申请作为列席代表参加了此次会议,在会议合适的时机,我和与会人员汇报,中国创新人才的培养,需要中小学的奠基和启蒙,而好奇心、想象力和创造力的呵护和激发,需要孩子实践、体验、探究、发现的场馆。
武进地区经济发达,与国际接轨,好学校又那么多,我们要办一所不求第一,但求唯一的创想学校,那一定要成为前所未有的学校,期待能为创新人才奠基。
领导们被我们的“创新人才”与“前所未有”打动,于是政府和教育局全力支持,科学创想馆与数字体验馆两个场馆的建设得以批准。
从一所学校到一座城,我们要成为合伙人
怎样才能让更多的人愿意与你同行?在关系壁垒被打破的时候,很多人投身其中,对学校充满期待,因为有初恋般的美好。但是,随着相恋到结婚,我们彼此都会看到对方的不足,似乎没有了初恋时的美好。
为了解决这些矛盾,2013年12月,我们决定成立一个组织:FSC联合会,Family-School-Commuinity。
这个组织有以下几个构成:
家校协同委员会、社区成长委员会和创想教育委员会等。主要围绕教育解决社会关系、社会矛盾和突出的家校问题。
组织刚成立,FSC联合会的成员们发挥了智囊团的作用,他们在武进地区、学校周边开拓出了100多个可以让学生做野外课程的地方。
第一批精选了20个,这些地方有的收费有的免费,但是通过联合会的对接、协商、签订协议,这些企事业单位、社会场馆最终都对星河实验小学的学生终身免费开放。我们请联合会会长亲自为他们授牌,在武进地区很多的场所都挂着星河实验小学创想学院的牌子。
星河实验小学的野外课程基地(部分)迄今为止,星河实验小学已拥有33个野外课程基地。学生每个月有半天时间,周五的下午半天到野外做丰富多彩的课程体验。我们牢牢记住陶行知那句话,学校应该伸张到大自然。
FSC联合会的价值与意义在不断扩展,我们在2015年提出“FSC:儿童品格社区的实践建构”,不断赋予学生、家长、教师和社会有识之士共同成长册场域,营造共生、共赢、共长的社区文化,以小社区带动社会文明发展,我们不断寻找儿童品格社区的内在逻辑和教育伦理,不断打破学校和社会的壁垒。
在学校内部创设“儿童创想城”的概念,学校设定了市长、交通、城管、教育等各类模拟岗位,让学生们去做角色体验、岗位认知,实现自主的成长,赢得我和自己、我和社会、我和未来关系的确立。
在这个过程中,我们构建起了一个良好互动的关系网:学习空间、社交空间、公共空间和实践空间的大融合,重新定义了学习的边界。
从我到我们成为一个共同体
学校的老师来自四面八方,他们刚进星河的时候,常常会说“我原先学校,我之前是……”如何让大家常常说“我们星河,我们星河,我们大家,我们大家”,而不是说“我、我”?
创办初期,学校只有25名老师,而学校建筑面积3.3万平方米,卫生都打扫不过来,我给老师们承诺,两个月增加到800名老师,很多老师说我吹牛,我是怎么做到的呢?
学校当时一共378名学生,就有378个家庭,每个家庭出两人,学校提供十几个岗位供大家选择。比如周一教师会议或教研,故事妈妈们上岗,文学课、电影课、读写绘得以开启;周五早晨,一群晨光爸爸进入学校,与孩子讲军事、科技、环境、历史等等,有的爸爸甚至周四晚上还来学校模拟上课。
家长们在具体的教育教学实践中提升着对教育的认知与水平。比如一位家长每年回家过年都会经过三峡,但是他从来没想到这是课程资源,做了“晨光爸爸”后,他再次经过长江三峡,就会把每一个道闸和水流分布都拍下来,研发晨光爸爸课程。
有一位家长第一次做FSC野外课程义工的时候,他流眼泪了,为什么?他看见自己的孩子在给人家介绍青铜器时,第一遍不会讲,第二遍也不会,到第八遍才勇敢去讲,他看到了孩子成长的过程。活动结束后,他说:以后这个义工位置留给我。
慢慢的,95%以上的家长都进来了。最初我们是因为缺少人手,最终我们赢得了人才。
随着家长不断参与进来,新的问题产生了。因为总有家长没时间,他会忧心忡忡,我老是没有时间怎么办,其他付诸投入的爸爸们怎么办?
为了解决家长的疑虑,学校决定开一间家长时间银行。家长做义工,岗位体验的时间可以兑换成“星河币”,兑换其他比如家长会和家长夜校,课后服务等。在这个过程中,家长觉得自己的工作被肯定,褒奖和记录,同时时间安排更为自由灵活,这是很美好的事情。
在星河实验小学,我们给家长提出了一个理念:我不是一个学生的家长,而是所有星河学生的家长。家长们也非常认同最好的教育是陪伴,在孩子入读星河实验小学的六年,家长们要做60个小时的义工。他们深刻地知道,不只有自己的孩子是国家的未来,所有的孩子都是国家的未来。
在星河实验小学,学生六年的学习,毕业的时候有小学毕业证书,家长也要完成48个学时的学习,也有一张“满天星”家长的学校毕业证书。
星河实验小学有多达626个学时等家长选择,也有很多课程、讲座等家长们去丰富。一位家长上完新父母家长夜校,给孩子爸爸写了一段话:最浪漫的事不是两个人一起吃饭,一起看电影,一起看书,而是约你在星河实验小学新父母成长学校听讲座,后半生把我们催眠为想要成为的人。
△星河实验小学“满天星”新父母成长学校活动剪影
通过家长时间银行,家长参与学校建设的积极性快速提升起来。老师们觉得这个方式很好,说能不能把学生们的好习惯、好品格和好的学习也记录下来?
于是,学校诞生了第二个银行——果果创想银行,通过虚拟货币来兑换美好生活。比如,学生们可以兑换“跟校长妈妈共进午餐”,兑换“睡一睡老师的午睡躺床”,兑换“在班级里自选座位”,兑换到哪个班级去访学等等。
之后,果果创想银行开拓新业务,师生之间可以通过虚拟币互相兑换“假期愿望”。学生们的心愿非常好玩,如希望跟老师合影,希望做一天班主任,希望到图书馆去看书,希望和老师们一起锻炼等。老师们也开出了很多心愿,比如带不爱锻炼的学生一起锻炼,带领学生去看一场电影……师生之间的美好关系不断递进。
以前老师到学生家做客,别的家长会认为家长在跟老师走关系,现在没有关系,因为每个学生只要想都可以兑换这一愿望。
果果创想银行开办不久,星河社区的主任找到我,说社区公益活动至今无人问津,能不能卖一些虚拟币到社区流通,之后他购买了一万块星河币在星河国际社区流通。我们家长带着孩子去社区做志愿者,就能够获得星河币的奖励。
源源流通的星河币,非常好地开启了社区居民之间的互助关系,我帮助你,你帮助我,最终推动了原本局限在学校的星河银行在大社区邻里关系的亲密与改善。
当家长和社区都参与进来以后,学校也在考虑做一些非教育类服务,因为家长们不仅面临着教育的问题,还会面临交往的问题,沟通的问题,亲子关系的问题,投资的问题和法律的问题等等。
基于此,我们决定在学校和社区同时建立一个父母咖啡厅。每个礼拜六抽出两个小时,家长,社区里的人都可以来父母咖啡厅,咨询投资、法律、亲子沟通、隔代教育等问题,进一步把整个社区的资源和相处模式盘活起来。
星河社区的父母咖啡厅这种教育的力量,在整个社区传递和激发。我们通过互相帮助来改善世界,来获得这种共生利它的力量。
整体上,FSC儿童品格社区建立起的是生活上的相互关联,文化上的相互融合,关系上的相互协调,教育上的相互协同,品格上的不断晋级。
带着梦想不断奔跑这么多年,我们利用关系学去迭代,迭代的是关系,重构的是边界,关照的是整体,达成的是教育观念,构成是成长场域,递进的是儿童发展,建构的是育人新模式。也许,一门小小的关系学,可以撬动更多的教育思考。
赢得对方,也需要对方赢得
最后,我想说:
第一,学校从有边界到无边界,我们要建立一种彼此认同的关系。
学校过去常常要求家长这样那样,或者动辄训斥家长,造成家校关系紧张对立。我认为现在应该放下高冷,打破壁垒,促进家校的共识,最终形成彼此认同的关系。
第二,从平行线到地平线,我们要成为睦邻友好的关系。
学校、家庭、社区,过去往往被当成三条平行线,有各自的要求、职责、权利、义务和担当,我们都会要求对方怎么样。三条平行线最终抵达哪里?我认为最终一定会交融,因为它抵达的是地平线。地平线是我们共同的价值观念和理想追求,共同的教育认知和需要抵达的彼岸,它应该成为我们终将抵达的教育地平线。
在这个过程中,我们需要去谋势,去谋教育大势,预判未来教育将走向何方。我们也需要明道,寻觅教育的规律之道,做更好的教育艺术、技术和策略。这是睦邻友好关系,用习总书记的话说就是安邻、睦邻、富邻,让每个人的内心富裕起来,让教育的力量富裕起来。
第三,从合伙人到共同体,我们要构建一种共生利他的关系。
我们给每个校外合作基地都做了牌子,为什么要挂这么多牌子?因为当大家在每个地方都能看到这个牌时,就会好奇这所学校究竟是怎样的,同时也表达了星河实验小学致力于把社会优质资源都吸引到学校为我所用的决心,而合作伙伴因为挂了学校的牌,也倍感自豪。
每次赢得对方时,也需要对方的赢得,这是共生利他的关系。在达成共识的过程中,我们需要确立伙伴当中的伦理关系、重构朋辈间的教育关系,再生空间中的社交关系,构成生态和谐的关系场,最终让学校的边界成为所有人共同的地平线!
特约作者
庄惠芬
常州市武进区星河实验小学教育集团校长
本文为“新校长传媒”独家稿件
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来源 | 以上文字根据星河实验小学教育集团总校长庄惠芬于2019年5月19日“战略与品牌峰会”的演讲整理,有删节。
责编丨陶小玮,芋圆
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事发常州:投资“机元币”,一月就能回本??
都说“你不理财,财不理你
”现如今投资的渠道越来越多
赚钱的门路是多了
可相应的陷阱也不少
湖塘人徐子良就找到我们
说他投资遇到麻烦了
徐子良向记者介绍
2019年1月29号他
投资了66000元
当时承诺2月底就能回本
一个月回本
一般人恐怕都会打个问号
那么徐子良怎么就信了呢?
60岁的徐子良告诉记者
他投资的是一种叫做机元币的虚拟货币
徐子良说,当时他直接被朋友带到这个项目的招商会现场,听台上的人说得天花乱坠,然后经过鼓动,他就心动了,但是买了之后没多久,他就发现不对劲了。
徐子良:
如今点击这个“机元币”投资的“ME”APP,已经是无法打开的状态。徐子良说,当初这个平台共分为10个虚拟社区,每个社区有一个社区长负责,平台关闭后他也找过自己所在虚拟社区的社区长孙荣,对方写了一份承诺书,但是后来却不认可了。
采访当天,记者陪同徐子良来到了该平台位于湖塘世贸大厦的办公地点。
对于记者的到来,一开始工作人员还表示联系一下公司老总,但是打过电话之后却话锋一转,一问三不知,而且办公地点的公司名、所挂的招牌已经全部更换。
徐子良说,跟他一样投资这种“机元币”的有上百人,他会和大家一起商量,走法律途径维权。
在此我们也提醒大家
投资需谨慎
一定要选择正规的渠道
不要被所谓的高回报迷惑
到头来养老金打了水漂
来源/生活连线
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